初中國學經典誦讀語文課教案

　　通過開展經典頌讀活動，讓孩子們從小就開始廣讀博覽，日積月累地增長語言文化知識，潛移默化地形成優良的道德思想，並逐漸完善自己的人格，促進學生可持續發展。下面是小編整理分享的初中國學經典誦讀教案的相關文章，歡迎閱讀!!!!!

　　初中國學經典誦讀教案篇1

　　一、指導思想：

　　弘揚祖國優秀的傳統文化，加強優秀文化薰陶，提高學生的文化和道德素質，促進學生可持續發展。

　　二、總體目標和具體目標

　　1、總體目標

　　通過學校和家庭組織小學生誦讀、熟背詩文經典，讓他們在一生記憶力最好的時候，以便捷的方式，獲得主流文化的基本薰陶和修養。

　　2、具體目標

　　***1***培養小學生的注意力和記憶力。

　　***2***幫助小學生養成良好的行為習慣，心地向善，修養提高。

　　***3***提升學生語文水平，培養學生良好的語文素養。

　　***4***培養小學生讀書興趣，增加歷史、地理、天文、數學、常識、文學、藝術等各方面的素養。

　　***5***引導父母子女一起誦讀，增進親子感情，提升家庭文化品位。

　　三、誦讀內容

　　主要誦記內容以新語文課程標準中推薦的優秀古詩文、《日有所誦》中的優秀選文為主。***其中有：《三字經》、《老子》、《論語》、《孟子》、《大學》等經典的選萃;精選中外現、當代美文等。***以及精選的神話故事;寓言故事等篇目。分低、中、高三個階段，6年完成。

　　一年級：語文課程標準中推薦的優秀古詩文10首;優秀兒歌童謠30首。

　　二年級：語文課程標準中推薦的優秀古詩文15首;《三字經》選萃。

　　三年級：語文課程標準中推薦的優秀古詩文20首;優秀中外現代詩文10首;《老子》選萃。

　　四年級：語文課程標準中推薦的優秀古詩文25首;現代詩文10首;寓言故事、神話故事十則;。

　　五年級：《詩經》4首;《陋室銘》;《短歌行》;《禮記》：《學記-教學為先》、《不食嗟來之食》、《苛政猛於虎也》;《孟子》6篇;現代詩文10篇。

　　六年級：《木蘭詩》、《滿江紅》、《岳陽樓記》、《勸學》***前三節***、《師說》、《大學》選萃;現代詩文10首。

　　四、教學原則和方法

　　1、原則

　　模糊性原則：不求甚解，只求熟讀成誦。

　　差異性原則：承認學生個體間記憶思維等的差異性。

　　自主性原則：允許學生在規定階段完成規定內容外，誦讀更多的經典，並給予相應的評價。

　　鼓勵性原則：以鼓勵為主，引導學生熱愛經典為根本。

　　2、方法

　　***1***“人人是老師，處處是教室”。只要有熱情，能讀拼音，就能成為一個誦讀老師。

　　***2***“小朋友，跟我念”--誦讀的六字真言。帶念一遍，再一遍，然後鼓勵全班齊念;分組念、個別念、接龍念、默唸……，想方法多聽多念。並非完全不要理解，瞭解內容大概即可。只要自然地熟讀，而後從中獲得背誦的樂趣和成就感。

　　***3***每日在校讀10分鐘。在學校由老師***以語文老師為主，不限於語文老師***利用經典誦讀課、晨間背誦。

　　***4***每週利用星期一的誦讀課進行賞析品誦，並結合語文學科教學時間進行評點。

　　***5***回家後，再由家長帶動誦讀***親子誦讀***10分鐘。

　　五、教學評價

　　採用形成性評價和跟蹤性評價的方式。依照“熟讀成誦”的特點，評價之鼓勵性質大於測試性質。採取“每週評價”、“每月評價”、“每學年評價”、“彈性評價”方式。

　　1、每週評價

　　評價的時間是星期二晨會。以年級為單位由年級負責人組織，全班或小組齊誦通過。

　　2、每月評價

　　評價時間是每月份的最後一個星期四的閱讀課。依託全校少先隊大隊活動，開展各種形式的誦讀活動。

　　3、每學年評價：採用專項考核的方法給學生定級。每學年一級，共6級。由語文教研組長組織老師考核六年級，由年級負責人組織部分優秀學生考核其他年級，如：六年級考核五年級，以此類推。

　　4、彈性評價：根據學生需要、結合學校活動開展適時適度評價，鼓勵學生跳級考級。***提高：為7—9級***

　　各級測評內容：

　　一級;

　　1、古詩：《詠鵝》、《草》、《靜夜思》、《春曉》、《古朗月行》、《登鸛雀樓》、《清明》、《鋤禾》、《一去二三裡》、《畫雞》。

　　2、自主背誦5篇。

　　二級：

　　1、古詩：《望廬山瀑布》、《絕句—遲日江山麗》、《

　　贈劉景文》、《江南春》、《憫農——春種一粒粟》、《憶江南》、《塞下曲——林暗草驚風》、《尋隱者不遇》、《絕句——兩個黃鸝鳴翠柳》、《早發白帝城》。

　　2、《三字經》從開始至“此十義，人所同”。

　　3、自主背誦5篇。

　　三級：

　　1、古詩：《遊子吟》、《曉出淨慈寺送林子方》、《黃鶴樓送孟浩然之廣陵》、《春日》、《詠柳》、《回鄉偶書》、《小池》、《山行》、《竹裡館》、《江雪》。

　　2、《老子》從“道可道”到“道法自然”。

　　3、自主背誦5篇。

　　四級：

　　1、古詩：《遊園不值》、《樂遊原》、《村居》、《春夜喜雨》、《七步詩》、《滁州西澗》、《浪淘沙》、《涼州詞——黃河遠上白雲間》、《涼州詞——葡萄美酒夜光杯》、《送元二使安西》。

　　2、《詩經》***關雎***、《論語》——《學而-學而時習之雲章》***第一、四、六、十四、十五、十六章***。

　　3、自主背誦5篇。

　　五級：

　　1、古詩：《出塞——秦時明月漢時關》、《芙蓉樓送辛漸》、《從軍行——青海長雲暗雪山》、《鹿柴》、《梅花》、《九月九日憶山東兄弟》、《別董大》、《贈汪倫》、《獨坐敬亭山》、《秋浦歌》、《宿建德江》、《長歌行》、《望天門山》、《聞官軍收河南河北》、《贈花卿》。

　　2、《論語》——《里仁-里仁為美九章》***1、5、8、9、10、14、17、24、25章***、《泰佰-任重道遠三章》***第5、7、10章***。

　　3、自主背誦10篇。

　　六級：

　　1、古詩：《江畔獨步尋花》、《逢雪宿芙蓉山主人》、《漁歌子》、《寒食》、《竹枝詞》、《烏衣巷》、《望洞庭》、《元日》、《泊船瓜洲》、《望湖樓醉書》、《飲湖上初晴後雨》、《春江晚景》、《題西林壁》、《夏日絕句》、《秋夜將曉出籬門迎涼有感》。

　　2、《論語》——《顏淵-成人之美五章》***第4、16、19、22、24章***、《為政-為政以德七章》***第1、4、11、15、17、19、20章***。

　　3、自主背誦10篇。

　　七級：

　　1、古詩：《示兒》、《四時田園雜興》、《題臨安邸》、《墨梅》、《石灰吟》、《竹石》、《己亥雜詩》、《送友人》《送杜少府之任蜀州》、《春望》、《過零丁洋》。

　　2、現代詩文：《鴿子》、《西湖的女神》、《霧》、《等了許久的春天》、《深閉的園子》。

　　3、寓言故事五則：《畫蛇添足》、《狐假虎威》、《拔苗助長》、《鷸蚌相爭》、《自相矛盾》。

　　4、神話故事兩則：《精衛填海》、《夸父逐日》。

　　5、自主背誦10篇。

　　八級：

　　1、古詩文：《水調歌頭--明月幾時有》、《泊秦淮》、《山坡羊-潼關懷古》、《天淨沙--秋思》、《望嶽》、《烏衣巷》、《初春小雨》、《賣炭翁》、《如夢令》、《西江月》。

　　2、現代詩文：《春晨》、《荷塘月色》、《斷章》、《春》、《月》。

　　3、寓言故事五則：《愚公移山》、《螳螂捕蟬》、《賣櫝還珠》、《曾子殺豬》、《朝三暮四》。

　　4、神話故事三則：《鯀禹治水》、《女媧補天》、《嫦娥奔月》。

　　5、自主背誦10篇。

　　九級：

　　1、現代詩文五篇：《生活是美好的》、《春水》、《笑》、《沙揚娜拉》。

　　2、《詩經》——《子矜》、《雞鳴》、《短歌行》、《陋室銘》、《大學》第一章。。

　　3、自主背誦20篇。

　　初中國學經典誦讀教案篇2

　　《國學經典誦讀》教學計劃

　　一、指導思想

　　中國傳統文化源遠流長，博大精深，它是古老文化的精華，是中國文化和中華民族精神形成的基本根源，也是我們應該生生不息傳播的瑰寶。通過開展經典頌讀活動，弘揚祖國優秀的傳統文化，加強優秀文化薰陶，提高學生的文化和道德素質，讓孩子們從小就開始廣讀博覽，日積月累地增長語言文化知識，潛移默化地形成優良的道德思想，並逐漸完善自己的人格，促進學生可持續發展。

　　二、教材分析

　　本學期學習《笠翁對韻》、《菜根譚》。包羅天文地理、花木鳥獸、人物器物等的虛實對應，單字對、雙字對、三字對、五字對、七字對、十一字對，節奏明快，琅琅上口，從中可得語音、修辭的豐富知識，是訓練兒童做詩對句、掌握對偶技巧、聲韻格律的最佳啟蒙讀物。

　　三、總體目標和具體目標

　　1、總體目標：通過學校組織小學生誦讀、熟背詩文經典，讓他們在一生記憶力最好的時候，以便捷的方式，獲得中華文化的薰陶和修養。

　　2、具體目標：①培養小學生的注意力和記憶力。②營造濃厚的閱讀氛圍，提升學生語文水平，培養學生良好的語文素養。③培養小學生讀書興趣，增加歷史、地理、天文、數學、常識、文學、藝術等各方面的素養。④通過天天頌讀活動，培養學生持之以恆、百折不撓的意志和毅力。

　　四、教學措施

　　1、以激發學生興趣，多鼓勵、多表揚為原則，讓學生愉快地、自主地參與這項活動，並在活動中感到生活更加充實、有意義，體驗成功的喜悅。

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