春朱自清課文的預習方案及預習清單

　　相信大家對朱自清的名字並不陌生，春這篇文章的作者就是朱自清，朱自清唯美的文采受到了廣大學子們的歡迎。下面是小編整理的春朱自清預習資料，希望對您有所幫助。

　　春朱自清預習方案

　　1、春天的草。

　　⑴“偷偷的”，“鑽”——寫出小草破土而出的擠勁，頑強的生命力，寫出不經意間，春草悄然而出的情景和作者驚喜的感覺。這樣使無意識的、無情感的小草似乎有了意識，有了情感***修辭：擬人***。

　　⑵“嫩嫩的，綠綠的”——寫出了春草嫩綠的特點。

　　⑶哪一句可以看出小草的生長的狀態?——第二句——長勢喜人，面積大。

　　⑷除了寫這些，還寫了在草地上玩耍的人們，為什麼要寫呢?

　　參考：寫人是為了襯托草，因為春天的草太可愛了，軟綿綿的，所以有許多人想親近它。***間接描寫***

　　▼⑸小結：***展示課件，全班齊讀後提醒停頓，再讀***

　　⑹拓展：你能給這幅春草圖配一句古詩嗎?

　　參考：“野火燒不盡，春風吹又生”;“淺草才能沒馬蹄”

　　2、春天的花。

　　⑴齊讀***要求：思考“寫春天的草作者用了擬人，那麼寫春天的花作者又用了什麼修辭手法呢?***

　　⑵評價朗讀。

　　⑶寫了哪些地方的花?可以看出作者是怎樣觀察的?

　　參考：樹上的桃花、杏花、梨花，地上的小野花。作者的視線是從上往下的。

　　⑷寫樹上的花，從哪幾個方面來寫的呢?

　　參考：先寫樹上的花競相開放。再寫花的顏色多種多樣***從視覺***。接著寫花的香***從嗅覺、味覺***。

　　⑸寫春草用了實寫與虛寫相結合的方法，寫花用沒用這種方法呢?

　　參考：用了，用想象中秋天果實的豐收，和現實中花下成千上百的蜜蜂、蝴蝶的多來襯托花

　　多、花豔、花香。

　　⑹這段裡面用了哪些修辭手法?找出例子。

　　參考：擬人、排比、比喻、襯托等修辭手法。

　　▼⑺小結：課件展示。

　　⑻拓展：你也來給這幅春花圖配一句古詩。

　　參考：“滿園春色關不住，一枝紅杏出牆來”、“亂花漸欲迷人眼”、“紅杏枝頭春意鬧”。

　　五、作業設計：

　　我們今天學瞭如何寫春天的草和花，作者用了許多修辭的手法，現在已經是秋天了，秋天果實最多，你們試著來寫寫秋天的果實，要求用上兩到三種的修辭手法;字數不少於50個字。

　　春朱自清預習資料

　　1.閱讀下面語段話，按要求回答問題。

　　“吹面不寒楊柳風”，不錯的，像母親的手撫mō*** ***著你。風裡帶來些新翻的泥土氣息，混著青草味兒，還有各種花的香，都在微微潤溼的空氣裡醞釀*** ****** ***。鳥兒將巢*** ***安在繁花嫩葉當中，高興起來了，呼朋引拌地賣弄清脆的喉嚨，唱出wǎn*** ***轉的曲子，跟清風流水應和著。牛背上牧童的短笛，這時候也成天liáo*** ***亮地響著。

　　***1***給上段話中加點的字注音或根據拼音寫漢字。

　　***2***選段中有兩個錯別字，請找出。改

　　***3***“吹面不寒楊柳風”這句詩出自南宋和尚《》，此句的上一句是。

　　2.下列句子沒有使用比喻修辭手法的一句是*** ***

　　A.雜樣兒，有名字的，沒名字的，散在草叢裡像眼睛，像星星，還眨呀眨的。

　　B.紅的像火，粉的像霞，白的像雪。

　　C.城裡鄉下，家家戶戶，老老小小，也趕趟兒似的，一個個都出來了。

　　D.春天像健壯的青年，有鐵一般的胳膊和腰腳，領著我們上前去。

　　3.古詩詞中有許多描寫春天的名句，請按要求各寫一句。***1***描寫春草的詩句：***2***描寫春花的詩句：

　　〔整體感知〕

　　4.全文圍繞一個“春”字，寫了三個部分。文章主體部分又描繪五幅畫面。

　　5.文章最後用了三個比喻句，主要讚美了春天的蓬勃的生命力，強調它的深化題旨。