詩歌鑑賞表現手法

　　古代詩歌鑑賞一直是高考試題中的"保留節目"。這一考查形式成為引導學生認知中國古代文化的博大精深、感悟古代傑出文人不朽的人格魅力、陶冶自身高尚情操的最佳載體。本文從實踐的角度來幫助學生提高對古代詩歌的鑑賞能力,具有現實意義。

　　1.要牢固、準確地掌握古代詩歌常用的技法。比如，詞法，句法，修辭手段，表現手法。

　　下面，側重談談古代詩歌中常用的表現手法。

　　⑴託物言志

　　託，寄託，藉助;物，客觀事物;言，表達;志，志向，志願，思想，情感，哲理，等等。簡單地說，託物言志，就是藉助具體外物來表達自己的思想情感。例如：

　　瀑布聯句 李 忱

　　千巖萬壑不辭勞，遠看方知出處高。溪澗豈能留得住，終歸大海作波濤。

　　此詩借寫瀑布，表達對社會人生的思考：應志存高遠，不畏艱辛，努力實現人生目標。

　　⑵用典

　　古典詩歌中常常引用古書中的故事或詞句來表達思想情感，這就叫作用典。例如：

　　詠懷古蹟 杜甫

　　群山萬壑赴荊門，生長明妃尚有村。一去紫臺臺連朔漠，獨留青冢向黃昏。

　　畫圖省識春風面，環佩空歸月夜魂。千載琵琶作胡語 分明怨恨曲中論。

　　詩中借用王昭君的典故——王昭君因君王昏庸***畫圖省識春風面***，儘管國色天香，也只能演出“獨留青冢向黃昏”“環佩空歸月夜魂”的人生悲劇——抒發了怨恨之情：如君王昏庸，傑出人才往往只能演出人生悲劇。

　　⑶借景抒情

　　“一切景語皆情語”， 是否情景交融，是判斷古典詩歌有無意境的重要標誌。借景抒情，是古典詩歌常用的手法。比如馬致遠的《秋思》，句句是寫景，句句又是抒情，情和景高度的統一起來。再如：

　　登高 杜甫

　　風急天高猿嘯哀，渚清沙白鳥飛回。無邊落木蕭蕭下，不盡長江滾滾來。

　　萬里悲秋長作客，百年多病獨登臺。艱難苦恨繁霜鬢，潦倒新停濁酒杯。

　　其中的“無邊落木蕭蕭下，不盡長江滾滾來”，既是寫景，也是抒情。“無邊落木蕭蕭下”，讓人聯想到一年將盡，韶華易逝，平添鄉愁。“不盡長江滾滾來”，讓人聯想到不盡的愁緒、飛逝的時光、歷朝歷代的優秀人物的不幸遭遇。杜甫此處明為寫景，實為抒發人生的感慨。

　　⑷直接抒情和間接抒情

　　直接抒發自己的感情，就是直接抒情，也叫直抒胸臆。通過對某些事物、某個問題等的敘述、描寫或議論，含蓄地抒發自己的感情，就是間接抒情。例如：

　　蜀 相 杜甫

　　丞相祠堂何處尋?錦官城外柏森森。映階碧草自春色，隔葉黃鸝空好音。

　　三顧頻煩天下計，兩朝開濟老臣心。出師未捷身先死，長使英雄淚滿襟。

　　其中的“映階碧草自春色，隔葉黃鸝空好音”，通過寫景來抒發情感;“三顧頻煩天下計，兩朝開濟老臣心”，通過用典來抒發情感：這就是間接抒情。“長使英雄淚滿襟”，就是直接抒情。

　　⑸襯托

　　利用事物間近似或對立的條件，以一些事物為陪襯來突出某些事物的藝術手法。利用事物的近似條件來襯托一事物，稱正襯;利用事物的對立條件來襯托一事物，稱反襯。例如：

　　旅夜書懷 杜甫

　　細草微風岸，危檣獨夜舟。星垂平野闊，月湧大江流。

　　名豈文章著?官應老病休。飄飄何所似?天地一沙鷗。

　　詩中以“星垂平野闊，月湧大江流”的壯闊景象，來襯托“細草微風岸，危檣獨夜舟”所營造的的冷寂、孤獨藝術氛圍。