高中學生的化學學習方法總結

　　很多同學想要學好化學，於是急著去做題、去看書。但我們首先需要清楚的是，提高化學成績不是一天兩天就能提高上去的，還要掌握科學的學習方法。下面是小編整理的高中化學學習方法總結，希望對您有幫助。

　　高中化學學習方法一

　　1.循序漸進，注意初、高中知識的相互銜接。注重高一化學的起始複習是搞好初、高中接軌教學的必要前提。有必要在摸清學生底細的前提下，採用集中與分散相結合的複習方法，對學生存在的漏洞"對症下藥地進行修補整理，通過對知識的再理解、再挖掘、再提高，使學生作好學高中化學的知識與心理準備。

　　2.注重在課堂教學中培養學生能力

　　充分運用啟發式教學，給學生更多的時間和空間去思考消化。教學活動中堅持學生為主體，教師為主導的教學原則，讓大多數學生積極參與，保證課堂教學的時效性。

　　3.加強對學生學習策略、學法的指導，培養良好的學習習慣。

　　幫助學生掌握基本的學習方法，是一項重要的常規性工作。我們可以根據教學的各個環節，研究學生掌握基本學習方法的訓練途徑，比如：預習、聽課、記筆記、做實驗、做作業和複習小結等，針對每個環節的特點，加以指導，讓學生形成良好的學習習慣，這方面的訓練，要有一定的計劃性和約束性，要在“嚴”字上下功夫，真正做到落實，使學生終身受益。

　　4.加強實驗、深化概念

　　高中化學安排了一定數量的演示實驗和學生　實驗，同時還有相當數量可利用實物、圖片、模型，通過觀察培養和教給學生從大量感性認識中加深對概念和原理的理解。加強直觀性教學，不僅能給學生以啟示，激發他們的興趣，調動他們的學習積極性，而且還可使抽象要領具體化加深對概念的理解和記憶。

　　高中化學學習方法二

　　1.抓住關鍵，精講多練

　　在課堂教學中充分發揮教師的主導作用，既不搞面面俱到，處處設防，講得過細過全，也不能盲目讓學生泛泛做題，以做代講，而應抓住關鍵，應用啟發式，講其當講，練其當練。講則是講清概念、原理、公式的來龍去脈，使學生透過表面現象，抓住本質屬性，弄清內在聯絡。練則是對概念、定律的鞏固和應用，培養學生應用所學知識的能力。如摩爾濃度一節，一是講清定義、匯出數學表示式;二是做好演示實驗，獲得感性認識，加深對概念的理解;三是引導啟發學生掌握有關摩爾濃度計算的幾種基本型別，精選習題，通過練習加深對摩爾濃度概念及有關的理解和掌握。

　　2.抓住典型，探索規律

　　要使學生學好高中化學，不再於教師講得多，學生做得多，重要一環是要引導學生抓住典型，總結歸納，這能使學生在點多、面廣的化學學習中自己去獲取和掌握知識。如通過一題多解或多題一法總結規律，把思考問題的方法和步驟教給學生，使學生的思維逐漸發散開來，能舉一反三，觸類旁通，取得事半功倍的效果。

　　高中化學學習方法三

　　理想的階梯，屬於珍惜時間的人。富蘭克林有言：“你熱愛生命嗎?那麼別浪費時間。”還一句話是這樣說的：唯母親和時光不可辜負。其實，你在辜負時光的時候，就連最無私愛你的母親也辜負了。我們有時會想***特別是在完成假期作業的時候***，今天先放鬆一下，明天開始學習，然後一直往後推，最後匆匆忙忙把作業趕完，效果之差可想而知。古代的懸樑刺股、鑿壁借光、囊螢映雪，成就了匡衡、孫敬、蘇秦、車胤、孫康等一大批思想家。當代的李嘉誠創業時累到每天早晨用兩個鬧鐘才能叫醒，滴滴公司總裁柳青經常把孩子哄睡之後半夜在自家客廳開會。我們身邊優秀的同學又何嘗不是這樣!暑假前給身在北大光華管理學院的學生吳隆昊發微信，他告知我他已經通宵學習好幾天了。有一位省狀元說，市場上能買到的輔導書他都做過，每天的學習時間能達到十七八個小時。

　　有家長問我，孩子學習也很辛苦，週末和假期都在輔導班學習，為什麼成績不見進步?我說，您知道孩子在輔導班幹什麼嗎?有很多同學的課外學習都是“身在曹營心在漢”，人在心不在，肉體在靈魂不在，結果只是浪費時間浪費金錢，錢花了可以再掙，時間一去就不復返。對於課外輔導班，我的建議是，不自覺的孩子千萬不要報班，就在家裡由家長陪著學，或找一對一輔導。如果家長都看不住，在輔導班裡更不會學，與小班大班沒有關係。成績特別拔尖的，如穩上清北的同學，還有基礎特別差的同學，也不要報輔導班，因為就沒有這樣的輔導班，在家自學就行了。總之，報班的目的是有效學習，而非圖的心理安慰。