初中物理解題方法

　　掌握了初中物理的解題規律，可以提高學生的物理成績。下面是由小編分享的，希望對你有用。

　　：要全面、深入、準確地理解物理概念和物理規律

　　理解和掌握物理概念、物理規律就需要對概念、規律的提出、建立有一定的瞭解，對概念、規律內容的各種表達形式***文字的和數字的***有清楚的認識，能理解它們的確切含義，理解它們的成立條件和適用範圍，理解它們在物理理論大廈中的位置，會應用它們分析解決問題。

　　例如對力的概念的理解包括對具體的力***重力、彈力、摩擦力、電場力、安培力、洛侖茲力等***的概念的理解，也包括對一般、抽象的力的概念的理解，還包括力作用於物體產生不同的效果的理解等。我們需要從不同的角度來理解力的概念，我們在繁雜的力學問題中，在帶電粒子在電場和磁場運動問題中，遇到各種各樣的力，通過這些問題不斷加深對不同性質的力的理解，也不斷加深對抽象的普遍的力的概念的理解。如：

　　例如靜摩擦力可以使物體加速，也可以使物體減速，可以做正功、做負功、不做功，但一對靜摩擦力總不做功***做功代數和為零***;

　　滑動摩擦力可以使物體減速，也可以使物體加速，可以做正功、做負功，但一對滑動摩擦力總做負功，系統克服一對滑動摩擦力做的功等於系統內能的增加量;

　　例如：加速度的定義，公式，我們知道力產生加速度，反之如果發現物體有加速度就判定一定是力產生的等等。

　　類似的問題很多，我們應該不斷總結、歸納。

　　：正確對待解題

　　高考是通過物理試題的求解成績來區分考生能力的高低、優劣，同理期中考試也是通過物理試題的求解來看我們同學自己掌握了多少物理知識。理解和掌握物理理論當然應該表現為求解各種物理題方面，所以，解一定數量的較多型別的問題是必要的，這有利於加深對物理概念、規律的理解，提高解題的能力。但是，我們在解一道物理題時心裡要清楚，解這道題不是目的而是一種手段，其目的是檢查我們對概念、規律掌握的程度，培養和提高獨立地、靈活地分析解決問題的能力。因為物理習題是不可窮盡的，現在流傳的高中物理習題已經在萬題以上，每年的高考試題又出現不少新題，對一個物理概念、物理規律的考查可以從許多角度、各種不同的方式進行，只有緊緊抓住解題的根本才能在考試中取得好成績。

　　1、精選少量典型題

　　對一些典型的有代表性的習題，要深入地重點求解，真正把問題弄懂。怎樣選擇有代表性的典型習題呢?首先要選擇老師在課堂中重點講解的典型例題，在課後要弄通，弄透。其次選擇高考試題，因為高考試題概念性強，對概念、規律的考查深入、靈活，有的題立意新、情景新、設問角度新，有的題綜合性強，有的題含義深刻，非常值得我們深入鑽研。第三要選擇應用概念、規律性強的內容，第四要選擇在解題方法、技巧上有一定代表性的習題。

　　選題之後，怎樣才是真正弄懂這些精選的習題呢?這隻有通過自己獨立的反覆思考才能達到，在解題過程中應該清楚地體會到應用了概念、規律的哪那些方面的內容來分析問題、建立關係，解這道題有幾條思路，應該選擇哪條思路解題，解題的關鍵在哪裡，怎樣求解方程，解得的結論有什麼物理意義，解這道題對概念、規律有什麼新的體會、認識，如果題目條件發生變化或已知和待求的倒過來問題是否能解等等。例如我們高一期中剛考過的第二題：如圖所示，a的質量是2kg，b的質量是1kg.設接觸面均是光滑的，a和b都是靜止不動的，其中a受到兩個或兩個以上彈力的是?

　　分析a受到兩個或兩個以上彈力，就要從彈力產生的條件出發，首先滿足直接接觸，其次是發生了彈性形變，應用假設法就可以判斷出A、B選項是錯誤的。

　　對其他的一些問題也要經過一定的選擇，對這些題如果想一下就很清楚怎樣求解，就不要花太多時間去做。有的題想一下不知道怎樣做就要認真對待，解出後要回頭想想當初卡在什麼地方解不出來，怎樣突破的。利用這種方法能在較短的時間內接觸較多的習題。

　　只要我們抓住解題的根本。我們會發現真正具有代表性的典型題並不很多，許多題都是大同小異的。盲目地追求解題的數量並沒有多大效果。

　　2、審清題意，注意物理狀態、物理過程的分析。

　　審題過程就是破解題意的過程，它是解題的第一步，第一步如果邁不開，具體的解題就無從談起。審題過程的目的不僅僅是一字不漏的讀題，還要通過閱讀、思考、分析等多方面來完成解題的全過程，並讀出出題者的意圖。通過審題分析能在頭腦中形成一個生動而清晰的物理情景，找到解決問題的最佳辦法，能準確地、順利地完成解題的全過程。在未尋到解題方法之前，都要審題不止，而且題目越難，愈要在審題上下功夫，以求突破，即使題目容易，也不要掉以輕心，否則也會導致錯誤。

　　審題過程要了解這樣幾個方面的問題：

　　***1***題中給出什麼

　　***2***題中要求什麼

　　***3***題中隱含什麼

　　***4***題中考查什麼

　　***5***題目應用什麼規律。