高三尖子生學習方法

　　如果在學習上，你還沒找到好的學習方法的話，不妨和小編一起來了解下，歡迎大家的閱讀!

　　一

　　一、熟悉並理解“高考題目”的語言表述定義

　　1、現象：當代考生在成長的過程中曾大量接觸不規範的語言文字，由於當時不能辯是非明取捨，進而形成習慣，導致高考對題目中精確嚴密的規範用語理解不到位。

　　2、糾正辦法：學生要清楚理解不同科目中的語言定義。

　　3、益處：不再因此犯“審題錯誤”，即“馬虎”。

　　二、構建高中完整的知識體系

　　1、現象：許多學生對於概念、定義等知識點只做到了記下來，但是掌握不靈活，不會應用。

　　2、糾正辦法：學生按照下列次序來學習：

　　1***課本上的定義描述記憶;

　　2***對定義的深入理解***例如用是否可區分來理解排列組合***;

　　3***瞭解該知識點在什麼時候可用;

　　4***在做課後練習題時關注定義的結論及所有中間結果。

　　3、益處：夯實基礎知識。

　　三、擁有良好的習慣***學習、生活、思維***

　　1、現象：很多學生都有惰性，沒有一種自然而然的習慣。

　　2、糾正辦法：

　　1***把所有做題最簡單的過程變成學習習慣;

　　2***想到做就立刻做

　　3***每天定時定量的做一件事

　　3、益處：

　　1***即使在頭腦不清楚的情況下也能把題做對。

　　2***即使再不喜歡一件事也會自然而然的與這件事相處，不排斥、不對抗，只是與它相處。

　　3***養成固定的思考方式會讓你在任何時候面對任何事都能泰然處之，並且在第一時間處理的最佳。

　　四、會學習

　　1、現象：很多成績不好的同學只有一個原因，在小學和初中的時候沒養成良好的學習習慣，即“自學能力”，即使到了高中也還不會學習。比如，很多學生除了上課聽課，下課作業以外，不知道如何將生活與學習進行有效的聯絡，更不知道如何輔助課上的學習。

　　2、糾正辦法：

　　一名學生要在平時鍛鍊自己做以下四個方面的事情：

　　1***學習讀課本：抓重點、找中心、挖本質、找規律。

　　2***學習聽課：帶著自己的預習思考與老師的講解進行互動，邊聽邊反思，課上不理解的課後找資料、找老師問清楚。

　　3***學習做課後總結：每節課的課後都要總結一下：課上講了什麼?你收穫了什麼?哪裡是你不理解的?本節課與那節課相關?

　　4***學習分析試卷：瞭解出題老師的命題方向;瞭解每道題目考察的知識重點;挖出老師佈置下的干擾資訊;找到每道題的關鍵問題;瞭解該試卷的目的。

　　3、益處：學會通過自學構建完整的知識體系。

　　五、會考試

　　1、現象：考試原本屬於哲學範疇的“博弈論”，但是很多學生卻只能看到考試帶給自己的壓力和障礙，把自己當成一個學生，卻無法在考試中找到自己的優勢以及對手的劣勢，無法在考試中做一個競技者。

　　2、糾正辦法：

　　1***瞭解出題人對知識的選擇

　　2***瞭解題型變化的選擇

　　3***在面對不同題型的時候可以靈活轉換自己的“思維”

　　4***在任何情況下，都能保持“冷靜、淡定”，把身心關注點放在尋找問題的解決要害上。

　　3、益處：

　　1***可以站在出題人的角度上推測考什麼、怎麼考。

　　2***提高答題的速度和準確度。

　　3***克服考場緊張、腦空白。

　　六、會思考

　　1、現象：很多學生***包括生活中、工作中的成年人***不知道從什麼時候起，把自己的思維“丟了”。大家只擅長一件事：模仿、抄襲、記憶，但是在任何一個嶄新的問題前，非常缺乏的，是自己的“原創思考能力”。比如，在做“雞兔同籠”這道題的時候，很多學生會第一時間想該問題屬於哪類問題，是數列還是函式?然後再選擇對應的方法去解答。同樣，一位三流的理髮師面對一名客人，他想的不是他的氣質、特點、職業是什麼，如何通過髮型使他的氣質、特點更加鮮明。而是想，當前流行什麼髮型?我在雜誌上新學到的髮型是什麼?