學習考察心得3篇
學習考察是體驗與學習，是很好的鍛鍊。下面是為大家準備的學習考察心得，希望大家喜歡!
學習考察心得範文1：
4月9日，有工會魏主席帶領的優秀班組長一行36人，先後來到新礦集團的協莊煤礦、萊鋼集團、濟三礦用材料廠進行實地考察學習。所到之處受到了貴單位的熱情款待和大力支援，協莊礦領導為我們舉行了歡迎儀式，並組織礦上的優秀班組長跟我們介紹企業班組管理的經驗和交流談心。在萊鋼集團我們看到了一種先進班組管理的優秀企業的團結精神和創新模式，萊鋼嶄新的管理模式深深地吸引著我們的視角，以一種好奇、探索、追求的心態深入到他們的基層去吸取營養。通過這次優秀班組長實地考察學習，加深了班組長對班組管理的認識，提高了思想境界，加深了班組長之間的相互學習。這種形式得學習有利於班組的建設和發展，對提升企業形象和知名度有很大的促進作用。對班組長也是一種業務能力的考察和鍛鍊。
通過這次外出考察學習我的收穫很大。班組管理不是封閉式的，要走出去向優秀的企業班組學習，要學習他們的班組管理精神和企業文化，提高自己的思想境界和管理業務水平。企業在班組管理上都有自己的特點，我們要取長補短，看到自己的不足，吸取別人的長處。
新礦集團的協莊煤礦是全國企業安全文化建設示範單位，該礦認真貫徹落實科學發展觀和安全發展觀，已深入開展“安全誠信”活動為主線，加大“安全誠信班組”建立活動力度，從根本上夯實管理基礎，使基層班組管理工作實現了質的飛躍。截止今，礦井實現連續安全生產4087天，安全產煤2180餘萬噸，創同行業安全生產最好水平。
協莊礦班組管理出臺新舉措，區隊實現“因需設崗，合理配置”。根據生產崗位的生產任務和工作環境不同來確定班組長的配置。人員少工作量輕的崗點，有一名班長和一名副班長來主持工作，在人員多繁重的生產崗點配置一名班長和多名副班長。這種班組管理模式的推出，充分實現了突出重點合理分配有利調整現場管理工作。
隨著科學技術的發展，為提高班組長業務的整體素質，在選拔班組長標準上有了更高的要求，對班組長的年齡、工齡、文化程度、操作技能、組織協調等方面進行考核。制訂了詳細的任職標準和職責權利，同時推行在班組配備技術員制度，礦長與班組長聯絡書制度。各項制度的設立對班組建設起到了監督作用，有利於上下級的聯絡，促進了安全生產的發展。
為確保班組管理人員的穩定和整體素質，原則上不隨意調整班組管理人員，確需調整要本著“保持穩定，個別調整，控制總數，按崗定員”的原則來聘任。
該礦對職工實行重獎輕罰的管理制度，對安全誠信***金牌***班組長實行連獎制度。各種制度的有效建立，有利於調動職工的積極性，減少“三違”事故的發生，職工素質不斷提高，形成人人講誠信，講安全的良好局面，推動了企業健康和諧安全發展。
結束對協莊礦的考察學習，我們又來到了萊鋼集團。萊鋼集團始建於1970年，經過42年的建設發展，現已成為具有年產1300萬噸鋼以上綜合生產能力的大型鋼鐵企業集團，先後獲得全國及山東省數十項國家級和省級榮譽稱號，經過20多年的不懈努力，在全國率先建立了學習型班組，成為全國及全省各企業學習的典範。
對建立學習型班組的建設，首先要創新理念，採用先進管理理論加強班組建設，將學習組織理論引入班組建設，積極消化、吸收、創新、發展，逐步形成了“建立學習型組織，促進班組建設”的思路，按照學習型組織“自我超越、改善心智模式、建立共同願景、團隊學習、系統思考”五項學習要求推動學習型班組建設，把“改善指標、管理指標、創新指標’也融入建設內容，使班組建設與企業發展緊密結合。
學習型班組的建立推動了企業的健康穩步發展。榜樣的力量是無窮的，通過發揮典型的示範帶動作用，培養和選樹了以全國五一勞動獎狀集體----運輸部姜立鬆班、全國工人先鋒號----品保部特鋼物理檢測班等為代表的一批典範，命名錶彰了一大批萊鋼“工人先鋒號”和學習型班組，使班組學有榜樣，趕有目標。
班組文化成為建設亮點，豐富了企業文化的內涵，廣大班組發動職工參與班組文化建設，設計班組作風、工作理念、服務承諾、職業道德等富有特色的班組文化，使企業文化落腳在基層。如鍊鋼廠4#爐“黑螞蟻團隊”能把“敢肯硬骨頭，能把泰山移”的精神發揮的淋漓盡致。紅磚團隊“肩並肩煉精品，心連心構和諧”的企業精神以及鴻雁團隊“團結、有序、超越、堅韌、高效”的團結奮鬥精神，這些工作理念在萊鋼集團企業中發揮著重要作用。
萊鋼集團充分發揮巨集觀管理機制、目標導向機制、有效激勵機制和動態控制機制的作用，按照“行政領導、工會牽頭、部門配合、班組參與”的要求，組成領導小組，為了一個目標，進行激勵考核，最後使班組建設始終處於受控狀態。班組管理實行輪換制，班組長每月一換，輪流管理，使每一名職工都懂得管理，也親身體驗一下班組長的難處，增加班組長與職工的聯絡，充分發揮班組管理的效能。
在結束新礦集團和萊鋼集團的實地考察學習後，全體優秀班組長在萊鋼教培中心教室召開了現場學習考察經驗交流會，會上各位班組長對這次學習考察所取得收穫發表了自己心得體會，並對魏主席提出的3個主題進行討論：一是提升學習考察的認識;二是提升對學習考察的認識;三是提升對班組建設的認識。班組長們認為這次的學習形式很好，理論與實踐相結合，適當放鬆了緊張的工作狀態又學到了實際經驗，不具形式突出特色，希望這種學習活動多舉行。
這次外出學習考察，作為一名班組長我感到了責任和重擔。如何將學到的東西靈活的運用到實際工作中去，在工作中發揮效能並充分發揮班組長的能動性和感召力，積極帶領班組成員創出自己班組的特色。為此在今後的工作中我將做如下打算：
一、完善班組管理：班組管理必須根據工作性質和環境找到適合自己特點的管理模式，以先進單位的管理方法為榜樣，因地制宜創出自己的特色。班組管理必須從“細、周、全”上下功夫，對《王兆軍班組管理辦法》管理制度進行細緻的優化，提升班組成員對班組管理的看法和認識，變“被動管理為主動管理”，逐步形成“要我管理為我要管理”的新局面，充分體現員工的責任感。
在班組管理上努力實現四個協調：一是區隊與班組的協調，積極參與開好班前會，聽取值班領導傳達的上級安全辦公會議精神，深刻領會班前會的內容，排查好安全不放心人，學習好安全法律法規知識和崗位操作技能，接受區隊安排的一切工作任務;二是班組與班組之間的協調，到達工作現場必須實行“三位一體”***兩班的跟班隊長、班組長、司機***進行現場交接班，嚴格執行“手指口述”制度，在跟班隊長和班組長的監督下對車輛必須逐項檢查。針對上一班的遺留問題和未完成的任務做進一步的瞭解，結合本班組的情況進行充分的完善，提前預知安全隱患，發現問題及時彙報處理;三是班組與服務單位之間的協調，在分配工作之前將各用車單位的運輸情況進行詢問，包括運輸的裝置，運輸地點，運輸時間等做充分的瞭解，只有做到胸有成竹才能合理的安排協調工作。對不能完成和無法完成的運輸任務要虛心向用車單位解釋，以求用車單位的諒解和支援，對於能夠緩解的運輸任務承諾擇時完成;四是班組與班組成員之間的協調，班組與成員之間的關係非常密切。要高好班組管理，首先是提高職工的思想境界，處理好利益關係。在單位處理好安全與學習之間的關係，在班組處理好工作與待遇之間的關係，在生活上處理好人情處事之間的關係。
二、加強崗位練兵：為了提高職工的技術水平，全面掌握各種車型的操作，加強對職工的技能操作提升，利用一切可能的時間，結合導師帶徒對班組成員進行崗位練兵，引導職工的學習熱情，開通QQ群和部落格進行安全技術和技能操作學習。
三、優化服務質量：由於膠輪車隊的工作性質和特點，職工都是單人單崗，工作地點分散，運輸時間難以控制，運輸質量難以監督。班組督導職工做好工作前的誠信，我承諾：積極配合、仔細操作、周全細緻、完善服務。為提高職工的積極性，提高服務質量，班長在班後對用車單位進行走訪，針對反饋的意見和工作態度對職工進行思想評價，並做為劃分的依據。
四、確保安全生產：安全是煤礦生產的頭等大事，關係到職工的生命和家庭幸福，“安全第一，預防為主，綜合治理”的方針人人皆知家喻戶曉，為此，認真學習煤礦安全知識和法律法規，提高對安全隱患的防範能力，做好安全措施的執行力，班前排查安全不放心人，並根據任務分工，提出操作要求，明確崗位行動，嚴格運輸規範，杜絕“三違”現象的發生，工作中嚴格按裝封車制度執行，避免“三超”***超高、超寬、超重***落實責任，監督跟車工做好裝封車工作。安全為了生產，生產必選安全，遇到安全問題，絕不蠻幹，否則因小失大，強化隱患排查，落實整改措施，這時必須沉著冷靜，及時彙報，在安全隱患排查後方可工作。在今後的工作中加強警示教育，對典型安全生產違章行為及時曝光，加強學習，狠抓違章治理，增強所有人員安全生產製度觀念和自我保護意識，形成人人重視安全、關注安全、防範事故的良好氛圍。
綜合上述，學習的目的是為了更好的開展工作，為了提高自己的管理水平，取長補短，發揮自己的特點和長處。作為一名班組長，我應該虛心向職工學習，搞好班組建設，努力工作。
學習考察心得範文2：
4月22日，我隨同清華大學CEO商界領袖考察團，赴美國進行了為期十餘天的學習考察。雖然時間不長，但感受很深，收穫很大。現將學習考察心得彙報如下：
一、總體印象和感受
1、經濟社會高度發達。美國國土面積同中國大體相當，但人口相對較少，僅為3億多人，且自然資源豐富。自1894年以來，美國經濟總量始終位居世界首位。二十世紀中葉以來，美國率先掌握了以計算機為代表的微電子領域的核心技術，使美國在第三次工業革命中獨領風騷。在產業發展上，美國突出資訊科技、電子技術、軍事科技、航空航天、生物科技、醫療器械等 “高精尖”產業，在世界上均處於領先地位。美國在金融、教育、體育、藝術等領域也位居世界前列，華爾街、NBA等聞名全球。同時，美國大力發展三產服務業，推行總部經濟，本土主要做品牌、開發、設計、銷售、服務等，其加工工廠遍佈世界各地。蘋果、耐克、寶潔等世界知名大公司基本上在美國本土沒有生產基地。
2、社會管理和諧有序。美國戶均兩輛汽車，但無論是交通幹線、還是大街小巷，很少看見交通警察馬路執勤。特別是上下班高峰時段，人人遵章守紀，相互禮讓，秩序井然。公共設施的規劃設計都做到了以人為本，科學合理。大部分公共場合都設有專供殘疾人、老人、兒童、孕婦使用的公共設施，公用飲水水龍頭隨處可見。這種社會文明，應歸功於美國高效、和諧、有序的社會管理體系。首先是民治。美國各級政府尤其是地方政府都為公眾直接參與政府決策提供了各種各樣的途徑。在美國地方政府中，凡是有關公眾切身利益的決策，如公共工程的選址問題、稅率的改變問題、地方政府的管理模式的變更問題等都必須經過這些委員會的討論或聽證。公民這種對地方政府治理的參與就充分顯示了政府的“民治”理念。其次是“民享”。在美國，幾乎所有的公共設施，只要屬於國家的，公眾都可以免費享用。甚至連藏有價值連城藝術品的國家美術館、自然博物館等各類博物館也都是免費向公眾開放的。在這種免費享用中，公眾培育了公民意識，以及由這些意識而產生的對國家命運的關心和奉獻精神。
3、環保理念深入人心。美國各州、市生態環境保護得相當好。即使是經濟發達的洛杉磯、紐約，戈壁灘中的拉斯維加斯，工業汙染和水土破壞的現象比較少見，所到之處大都是藍天碧水，綠樹成蔭，一棟棟住房錯落有致，掩映在綠樹花草中，體現了人與自然的和諧相處。
4、各界精英人才匯聚。美國始終將教育、科技、人才、研發、創新等因素作為核心競爭力的有利保障。多年來，美國一直是世界上教育經費投入最多的國家。政府鼓勵建立以社群學員為主的高等職業地方教育，4000多所的高等學校也保證了70%的美國公民接受高等教育。同時，美國以雄厚的資金、優厚的待遇、一流的科研環境、廣闊的發展機會，通過科技移民、發放工作簽證、綠卡制、國際交流合作、跨國公司等形式，千方百計引進人才。數以萬計的科研院所、開發中心匯聚了全球各界精英人才，為美國創造了無可估量的智力財富。
5、各個城市特點鮮明。我們所到的夏威夷、洛杉磯、拉斯維加斯、紐約、華盛頓等美國城市，都各具特色。比如夏威夷主要以旅遊業為主;洛杉磯作為美國第二大城市，不僅是文化、科學、技術、國際貿易和高等教育中心，而且也發展成為美國石油化工、海洋、航天工業和電子業的最大基地，享有“科技之城”的稱號。拉斯維加斯憑藉美國人的創新精神，在沙漠中建設了一座現代化城市。紐約曼哈頓的金融街、百老匯高樓林立，但道路狹窄，交通堵塞，然而為了保持古老建築的歷史風貌，紐約在進行交通、通訊等基礎設施建設時，寧肯犧牲一些個人的便利與舒適，主要發展地鐵等公共交通。同時，各城市建設注重歷史沿革和地形特點，很少拆舊建新，對建築和基礎設施採取特殊的方式加以規劃與建設，主要靠大批小城鎮的集合發展成為城市圈或衛星城城市帶。
幾天的美國之行，雖然感受到了美國高度發達的經濟社會體系，但在紐約等一些大城市，近幾年城市建設步伐並不快。反觀我們中國，經過三十餘年的改革開放，實現了跨越發展，特別在“長三角”、“珠三角”、“環渤海”等發達經濟區，在發展速度、城市建設和社會事業等一些方面，也可以與美國一些城市媲美。此外，我們在夏威夷大學聽課時，就巨集觀經濟、中美關係等問題與大學教授進行學習交流。在全球一體化的今天，隨著中國的和平崛起，中美兩國的合作與發展，已經對全球經濟政治已經起到了至關重要的作用。通過這種學習交流，進一步開闊了視野，豐富了知識結構，也得到了一些有益的啟示。
二、一些借鑑和啟示
他山之石，可以攻玉。美國雖然在社會制度、基本國情、文化傳統等諸多方面與我們有所不同，但其先進的社會管理、發達的科學技術、一流的創新能力、優美的自然環境等都給我們以深刻的感悟與啟迪。借鑑美國先進經驗，對落實科學發展觀，促進我們經濟社會又好又快發展，具有很強的現實和指導意義。
1、要優化政府服務職能，推進新型工業化程序
新型工業化是建設小康社會的必由之路，我國現在正在全力推進新型工業化程序。因此，要借鑑美國經驗，通過優化政府服務職能，打造創新發展環境，為工業化提供支撐和保障。全美有2500萬家小企業，其中1700萬家為個人獨資擁有。從上世紀20年代開始，美國就相繼出臺了一系列政策法規，鼓勵和促進小企業發展，並專門立法組建了美國小企業管理局，其主要職能有貸款支援、技術支援、政府採購、維權服務等。正是在政府的有力服務扶持下，美國中小企業整體呈現良性發展之勢，有些發展成為世界級大公司，如蘋果、康柏、英特爾、聯邦快遞等。
2、要培育和打造知名企業，擴大產業競爭力
美國製造業之所以長期雄踞世界之首，很重要的一點在於美國擁有一大批大企業、大集團，世界500強企業中美國佔四分之一，在200家左右。如英特爾、惠普、柯達、波音、福特、通用、可口可樂、百事可樂、微軟、朗訊、埃克森美孚、強生、杜邦等等，涉及到生活的方方面面。因此，要增強國力，提高產業綜合競爭力，就要借鑑美國經驗，轉變經濟增長方式，推動產業升級，通過轉型升級、戰略重組等方式，依託大企業、大集團富集人才、技術、資金等要素，培育一批達到世界500強企業標準的企業。
3、要大力推進自主創新，提升科技整體水平
科技水平的差異，決定其在全球產業鏈中所處的不同地位。三流的企業供應原料，二流的企業生產產品，一流的企業提供技術。“創新”是美國精神之一，在美國市場上，中國製造的產品隨處可見，但以低檔消費品居多，在利益分配時也只能獲得極少的份額。因此，我國要調整產業結構，就要大力推進自主創新，深化科技體制改革，並以市場為導向，加速科技成果轉化，提高和增強綜合國力。
學習考察心得範文3：
緊張而充實的一學期又開始了，每天重複著同樣的備課、上課、課後輔導、學生教育及學校安排的學生教育工作，在做這些工作的同時，我感到現在的學生越來越不好管，教育難度越來越大，教學投入與學生的學習獲得不成正比，我時常在工作之餘去反思自己教學中的不足及需要改進的地方，我感到我們的教育教學工作老師包辦的太多，學生缺的是主動學習的熱情，久而久之學生便會變得懶散，缺少主動探究、積極思考的熱情，對待學習就好像是在完 成老師的任務。面對這樣一種局面我很彷徨，在跟學校的同事交談，他們也有相同的認識，不知如何才能改變這種現狀，更多的是對學生的嘆息……
學校對學生的管理我覺得做的還是比較好的，學校一直把德育教育放在首位，不論是學生的思想教育還是學生的養成教育、文明禮儀教育都能從一些細小處著手，注重精細化管理。但學生的養成教育、文明禮儀方面卻存在一些問題，如在校園裡亂扔手紙、小食品袋、吃零食、在廁所裡抽菸、清潔區及教育衛生打掃不徹底，教室佈置不整潔以及在校園裡說髒話等現象隨處可見。我看在眼裡，記在心裡，也與個別班主任談過話，對個別重點學生進行了單獨談話教育，但如何才能更有效的提高學生的自我約束，自我管理的能力，這是我們做為一個教育者需要深入探究的的問題。
上週我校學校領導和教研組長十人一行赴基礎教育課改名校宜川中學考察學習，從他們口中得知，學校在學生自主管理和自主課堂這兩個方面很有特色，聽了之後感覺是神話，有點不可思議。經學校領導安排這一週再次組織班主任參觀了宜川中學，我校15名教師經過兩天蹲點觀摩學習，確實應驗了他們所說的話不是神話。通過觀看週一學生升旗、早讀、瘋狂英語、激情跑操、自主課堂、自主學習課堂、“晚點”、學生就餐、就寢等，讓我感受到我校教育教學改革存在的不足，談以下感受：
一、崔人奮進的育人氛圍。
一進入宜川中學的校園便被校園內那一幅幅標語給震憾了，從標語中可以看出學校前衛的辦學理念。充分地肯定了學生是學校的生命之本，只有充分利用學生，發展學生，才能更好的鍛鍊學生。
校園文化建設有聲有色，突出學校本土特色。從校園內張貼的各類教師、學生光榮榜，上下樓梯口在樓道內張貼有學生的各類標語，且用中英文對照，給學生創造了良好的語言學習氛圍的同時，更多的是對學生的肯定和鼓勵，增強了學生的自信心。而對於行為習慣表現較差的學生則通過嚴明的懲罰形式展現出來，如通報告示、教室外的批評欄，讓這些學生充分認識到他們的所作所為是錯誤的，是會影響班級和學生的聲譽和形象的。充分發揮了學校的每一面牆，每一幅字畫，每一個標語，營造一種積極向上的，賞罰分明的學習環境，提高了學生對真善美的追求，培養了學生的正義感。
校園環境整潔美觀。學校注重校園環境衛生的整治，一日三打掃，分學習小組輪流打掃，由小組長負責，班級自主管理委員會督促檢查量分，班主任老師指導學生打掃並檢查。從校園內看不到垃圾，教室裡也是非常整潔干將，垃圾桶周圍也看不到垃圾，這些都與平時嚴格的約束和對學生的引導教育是分不開的，這需要長期堅持，長期訓練，並且用強有力的考核機制去考核，才能形成良好的個人衛生習慣。
學生學習氛圍濃。不論是學生的早讀還是課間操前的讀書，學生們都能很有興致的讀書，不浪費一點空餘時間。尤其是下午和晚自習的預習課，學生都能按照教師的安排有計劃的進行各學科的自學預習任務，教室內無一人說話，更看不到學生在教室內打跳、追逐，有無老師在對他們已沒有任何約束，學生能充分發揮自主能動性，最大限度的發揮潛能，充分享受學習帶來的樂趣。
二、學生管理剛柔並濟，自主管理三架馬車齊頭並進。
在觀學校宣傳片後聽取了學校管理工作報告，我發現宜中能發展到現在的狀況，這與學校高效的管理是分不開的，對教師和學生的管理都能做到剛柔相濟，通過嚴格完善、科學的管理制度管理人，服務人。尤其是對學生管理方面，學校注重班主任隊伍建設，通過多方面、多渠道培養班主任，提升班主任工作熱情和工作意識，統一思想認識，同時通過完善的考核制度對班主任的工作進行量化考核，考核結果直接與班主任津貼掛鉤，進一步促進班主任工作紮實開展;通過建設學校學生自主管理委員會機構，由政教處管理，對學生的學習、紀律、衛生、體育活動、在校生活等多方面進行跟蹤監督檢查，對檢查結果通過週考核、月考核、學期考核直接與班級管理考核相掛鉤，有效促進各班級的管理;各班都成立了班級自主管理委員會，職務由學生通過報名競選產生，主要督促班級內各學習小組在校的生活、學習、衛生、紀律、衛生等工作，並交檢查結果用來考核學習小組，同時對不良現象及時公示於班級爆光欄。通過班主任、學校自主管理委員會、班級管理委員會的層層管理和落實，學生的行為得到有效的引導和規範，形成了良好的學生教育氛圍，從而形成了學生自已管理自已，自主發展的良性迴圈模式。
三、課堂彰顯學生學習風采。課堂教學採用教師編寫學生自主學習學案，課前學生自學完成學生任務，教師講課不超過15會鍾，課堂學習教師將課堂真正還給了學生，給了學生充分展示的機會，通過展示，教師對學生暴露出來的問題及時給予糾正的引導，有針對性的突破教學中的重點和難點，課後留給學生10分鐘的課堂檢查時間，學生在當堂課就消化掉教學內容，使課堂教師真正達到高效。通過這種教學模式可以將學生的學習積極性充分的調動起來，學生的學習意識，學生興趣得到充分的挖掘，同時在教學過程中教師注重待優生的提高培養。
四、教師敬業，樂於創新。在與幾位教師交流後，我發現這些教師的敬業意識強，有高的責任心和優患意識。教師們對學校的管理和工作認可度高，有一種發自內心的感受就是能在宜川中學教書是值得驕傲的一件事。教學中能積極配合學校各部門安排的各項活動，尤其是教研活動，老師們更是當做一件重要的工作來做，對於導學案的編，要經過層層稽核，不符合教學實際，以備課組為單位還要進行深入的交流和討論，直到滿意為止。
五、結合我校工作的幾點思考。
加強教師，學習提升理論知識，更新觀念。
學生管理思想不統一，步調不一致。
學校管理制度有待修改。
校本教研應做到務實，高效。少行政安排，多注重教研實效。
創造機會讓教師外出學習考察，開拓眼界，提升境界。
學習考察心得的人還：