計算機專業論文範文

　　高校計算機專業教學在培養學生的應用能力和綜合素質方面發揮著重要作用,但目前學校計算機專業教學還存在一定的問題亟待改進。下面是小編給大家推薦的，希望大家喜歡!

　　篇一

　　《淺談高校圖書館網站建設》

　　摘要：數字化、網路化以及自動化是高校圖書館發展的重要方向，在此背景下，許多高校都開展了圖書館網站建設工作，並將圖書館網站當作提供資訊服務與數字資源的重要平臺。本文以提高高校圖書館網站建設質量為出發點，對高校圖書館網站建設中需要具備的功能以及相應的模組做出了分析與探討。

　　關鍵詞：高校圖書館網站建設

　　1 高校圖書館網站的參考諮詢功能

　　通過在高校圖書館網站建設過程中提供參考諮詢服務，能夠有效解決高校圖書館諮詢服務滯後的問題，同時也可以在幫助使用者解決疑惑的基礎上使使用者能夠更好的瞭解圖書館網站的功能與使用，從而確保使用者能夠獲得更好的服務體驗。為此，高校圖書館網站建設中要重視虛擬參考諮詢平臺的建設，通過網路對諮詢資訊進行傳遞以實現使用者與圖書館管理人員之間的交流。在高校圖書館網站建設過程中，諮詢服務功能需要使用以下幾個網站模組來實現：一是常見問題解答***FAQ***。在高校圖書館網站建設前後，圖書館管理工作者需要對普遍存在於使用者群體中的問題做出系統的歸納與分析，並找出標準的答案，在此基礎上，高校圖書館在網站建設過程中圍繞這些常見問題來構建FAQ資料庫，通過這一資料庫，使用者在輸入想要了解的問題之後就可以得到答案，從而實現諮詢服務的自助化。對於FAQ，高校圖書館要進行經常性的維護，通過對問題答案找出補充來確保使用者問題能夠得到滿意答案;二是***服務。在高校圖書館網站建設中，可以在網站主頁插入互動軟體，通過這些軟體使用者與管理員之間可以開展實施交談，並通過交流意見或者解答疑惑來為使用者提供服務。對於在短時間內無法解決的問題，管理員可以獲取使用者聯絡方式，並使用***等形式來對使用者進行回覆;三是構建面向社會的參考諮詢服務具有很強的專業性，並且需要涉及到廣泛的專業知識，而僅僅依靠高校圖書館管理人員或者圖書館網站諮詢人員來提供服務，會因為知識受限而影響服務質量的提升，因此，圖書館有必要邀請學科專家來參與服務工作。在圖書館網站建設實踐中，可以開設專家諮詢專欄，這一專欄主要用於各個領域專家對相關問題做出回答。在實踐工作中，網站諮詢人員可以將難以解答的問題釋出到專家專欄，並獲取專家意見，在對這些意見進行整理之後傳送給使用者並加入FAQ資料庫，從而方便使用者查詢與檢索。

　　2 高校圖書館網站的個性化服務功能

　　高校圖書館網站的個性化服務功能是建立在資訊檢索服務功能基礎上的升級。在高校圖書館網站建設工作中，為圖書館網站使用者提供個性化的服務不僅能夠更好的滿足使用者需求，同時能夠讓高校圖書館資訊服務工作從被動向主動轉變。由於個性化服務具有主動性、及時性、新穎性、系統性和針對性的特點，所以這種服務功能也是高校圖書館網站建設中必備的功能之一。在高校圖書館建設中，重視My Library系統的應用是使個性化服務功能得到強化的有效手段。高校圖書館網站需要為使用者提供獨立頁面來使使用者享受到個性化的資訊服務，當然，這需要使用者在高校圖書館網站中進行註冊，並在登陸之後以自身知識結構和資訊需求為依據來對圖書館網站資源進行整理與篩選，並由圖書館網站生成個性化服務類別。在高校圖書館網站的建設實踐中，這種個性化的主頁需要包含兩項基礎內容：一是個性化網頁定製。高校圖書館網站需要為使用者提供更改個性頁面設定的許可權，並讓使用者自主設計個性頁面，從而滿足使用者使用習慣與審美需求。其中頁面的佈局、文字、色彩等都可以進行設定與更改，並且使用者可以根據自身需求來定製各類服務模組，從而方便使用者檢索;二是網站資源定製。個性化服務要求圖書館網站不能為使用者提供統一的服務與資源，而應當針對資源類別的不同以及高校專業設定的不同來進行分類，從而方便使用者對自身認為有價值的資源做出選擇。另外，高校圖書館網站可以通過對個人書架的利用來使使用者能夠對自身文獻做出管理。並且使用者應當具有在個人主頁選擇資源、定製資源以及對資源進行分類的權利，這一點可以利用構建個人資源導航來實現。

　　3 高校圖書館網站的使用者教育功能

　　高校圖書館網站的使用者主要是高校中的教職工與學生，為了推動高校科研、教學工作的發展，高校圖書館網站建設工作中有必要發揮自身的使用者教育功能，並依據使用者需求來明確教育目標。在高校圖書館網站建設工作中，教育功能的發揮主要依靠以下幾個模組來實現：一是課程公告模組。在高校圖書館網站中，課程公告模組包括公告的錄入、釋出以及管理幾項內容。在經過系統的認證之後，高校教師以及圖書館管理人員可以將科研、教學等公告通過工作去展現出來，並且教師與圖書館管理人員具有對公告做出新增、刪除與修改的許可權;二是線上教育模組。這一模組主要是通過高校圖書館網站來為使用者提供教育課件等內容。通過在高校圖書館網站中對這些課件做出整理與分類，可以讓不同基礎和學習需求的使用者對這些內容做出自主選擇，並對學習順序做出自主安排。並且通過個性化服務模組，使用者可以隨時儲存學習進度，從而避免在學習中產生重複或者產生無法找到以前所使用的資源等問題，因此線上教育模組和個性化服務模組的結合能夠很好的為使用者提供個性化教育，從而更好的滿足使用者的自我提升需求;三是課程作業模組。高校圖書館中的課程作業模組可以由作業佈置子模組、作業提交子模組以及作業評閱子模組三個功能組成。教師在登陸圖書館網站系統後，可以對作業進行佈置與評閱，而學生則可以對作業佈置內容進行瀏覽與提交。在經過評閱之後，教師可以將學生作業質量、作業答案以及相關解釋釋出到網站中，學生則可以對這些內容進行檢視。當然這一模組也可以被應用於高校考試當中，其步驟與作業的佈置與完成相似，通過使用這一模組，不僅可以讓高校圖書館網站內容得到豐富，同時能夠有效的提高高校教學效率，並使教育活動體現出現代化與資訊化的特徵。

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