高中生物自由組合定律知識點總結

　　自由組合定律在遺傳的基本規律中佔有舉足輕重的地位，是高中生物必考知識點，下面是小編給大家帶來的高中生物自由組合定律知識點，希望對你有幫助。

　　高中生物自由組合定律知識點***一***

　　1.自由組合定律：控制不同性狀的遺傳因子的分離和組合是互不干擾的;在形成配子時，決定同一性狀的成對的遺傳因子彼此分離，決定不同性狀的遺傳因子自由組合。

　　2. 實質

　　***1***位於非同源染色體上的非等位基因的分離或組合是互不干擾的。

　　***2***在減數分裂過程中，同源染色體上的等位基因彼此分離的同時，非同源染色體上的非等位基因自由組合。

　　3.適用條件

　　***1***有性生殖的真核生物。

　　***2***細胞核內染色體上的基因。

　　***3***兩對或兩對以上位於非同源染色體上的非等位基因。

　　4.細胞學基礎：基因的自由組合定律發生在減數第一次分裂後期。

　　5.應用

　　***l***指導雜交育種，把優良性狀重組在一起。

　　***2***為遺傳病的預測和診斷提供理淪依據。

　　高中生物自由組合定律知識點***二***

　　1、F2共有16種組合方式，9種基因型，4種表現型，其中雙顯***黃圓***：一顯一隱***黃皺***：一隱一顯***綠圓***：雙隱***綠皺***=9：3：3：1。F2中純合子4種，即YYRR、YYrr、yyRR、yyrr，各佔總數的 1/16;只有一對基因雜合的雜合子4種，即YyRR、Yyrr、 YYRr、VyRr，各佔總數的2/16;兩對基因都雜合的雜合子1種，即YyRr，佔總數的4/16。

　　2、F2中雙親型別***Y_R_十yyrr***佔10/16。重組型別佔6/16***3/16Y_rr+3/16yyR_***。

　　3、 減數分裂時發生自由組合的是非同源染色體上的非等位基因，而不是所有的非等位基因。同源染色體上的非等位基因，則不遵循自由組合定律。

　　4、用分離定律解決自由組合問題

　　***1***基因原理分離定律是自由組合定律的基礎。

　　***2***解題思路首先將自由組合定律問題轉化為若干個分離定律問題。在獨立遺傳的情況下，有幾對基因就可以分解為幾個分離定律問題。如AaBb×Aabb可分解為：Aa× Aa，Bb×bb。然後，按分離定律進行逐一分析。最後，將獲得的結果進行綜合，得到正確答案。

　　高中生物自由組合定律知識點***三***

　　1、兩對相對性狀雜交試驗中的有關結論

　　***1***兩對相對性狀由兩對等位基因控制，且兩對等位基因分別位於兩對同源染色體。

　　***2***F1減數分裂產生配子時，等位基因一定分離，非等位基因***位於非同源染色體上的非等位基因***自由組合，且同時發生。

　　***3***F2中有16種組合方式，9種基因型，4種表現型，比例9：3：3：1。

　　2、自由組合定律的實質：減I分裂後期等位基因分離，非等位基因自由組合。

　　3、孟德爾成功的原因分析

　　***1***正確選擇實驗材料豌豆適合作雜交實驗材料酌優點有：

　　①具有穩定的、易於區分的相對性狀。

　　②嚴格自花傳粉，閉花受粉，在自然狀態下均是純種。

　　③花比較大，易於做人工雜交實驗。

　　***2***精心設計實驗程式

　　①採取單一變數分析法，即分別觀察和分析在一個時期內的一對相對性狀的差異，最大限度地排除各種複雜因素的干擾。

　　②遵循了由簡單到複雜的原則，即先研究一對相對性狀的遺傳，再研究多對相對性狀的遺傳，由此從數學統計中發現遺傳規律。

　　③運用了嚴密的假說—演繹法。針對發現的問題提出假說，並設計實驗驗證假說，在不同的雜交實驗中分別驗證假說的正確性，從而使假說變成普遍的規律。

　　***3***精確的統計分析通過對一對相對性狀、兩對相對性狀雜交實驗中子代出現的性狀進行分類、計數和數學歸納，找出實驗顯示出來的規律性，並深刻的認識到比例中所隱藏的意義和規律。

　　***4***首創了測交的方法巧妙地設計了測交方法，證明了假說的正確性。這種以雜交子一代個體與隱性純合子進行測交的方法，已成為遺傳學分析的經典方法。

　　4、遺傳規律的再發現

　　***1***1909年，丹麥生物學家約翰遜把“遺傳因子”叫做基因。

　　***2***因為孟德爾的傑出貢獻，他被公認為“遺傳學之父”。

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