高中語文現代文閱讀概括中心的方法介紹
在語文的現代文閱讀中，會經常考到的問題就是文章的中心思想是什麼?下面的小編將為大家帶來概括現代文中心的方法介紹，希望能夠幫助到大家。
高中語文現代文閱讀概括中心的方法
1. 分析歸納文章的內容要點，要注意以下幾點：
要有文體特徵意識: 論述文,論題、論點***分論點***是主要資訊,論據和論證是次要資訊; 說明文,說明的物件、說明的內容和物件的特徵***特點***是主要資訊,說明的方法及運用到的材料是次要資訊。
要有切層分層意識: 研究段與段之間的結構關係或句與句之間的結構關係.
同一關係取其一; 相屬關係取其”屬”; 相併關係取其”和”; 主次關係***偏正關係***取其”主” 。
要有全文整體意識: 分析歸納時，要從全文出發、整體把握，才能全面準確。
語言組織方法主要有:
***1*** 採用摘句法: 抓各段的中心句***各段的中心句往往都是要點***,進行壓縮;
***2*** 採用合併法: 在各層意思不可缺時，可將各層內容合併起來;
***3*** 採用提煉法: 對於沒有中心句的段落，要分析語句間的關係，把握其內容的重點,選擇主要內容;
2. 分析歸納中心意思，可以從以下幾方面人手：
***1*** 尋找中心句***段***,概括中心意思: 有的標題即是中心，有的開頭點明中心，有的結尾揭示中心。
***2*** 合併各段內容, 概括中心意思: 尋找各段中心句, 合併各段主要內容來提煉概括。
***3*** 採用整體把握法,概括中心意思: 有的文章***段***沒有主旨句，須將全文各段大意綜合起來，加以提煉。
高中語文小說閱讀的答題方法
1.明確概念:小說是通過人物、情節和環境的具體描寫來反映現實生活的文學體裁。
2.文體特徵:塑造人物形象、具有完整的故事情節和具體的環境描寫是小說的基本特徵，稱為小說三要素。
3.閱讀要領：
***1***要在讀懂詞句含義的基礎上，分析把握小說的人物形象
分析作者對人物的描寫——外貌描寫、語言描寫、行動描寫、心理描寫等方面來評價人物的性格特徵;。
肖像描寫：暗示人物身分和地位;反映人物的精神狀態和風貌;反映人物的性格愛好.
動作描寫:展現人物的內心世界,顯示人物的性格特徵。
心理描寫:展現人物的內心活動,暗示人物的性格特徵
語言描寫：刻畫人物性格，反映人物心理活動。也可描摹人物的語態，收到一種特殊的效果。
***2***理清小說中的故事情節
在閱讀小說時，要注意情節的設計如何有力地表現人物性格，情節的發展是否由人物性格的內在力量所推動，人物的行動和行動方式是否由其獨特的性格決定。
***3***分析小說典型環境描寫
小說的典型環境包括自然環境和社會環境,恰當的環境描寫有助於人物的刻畫和主題的表達。
環境描寫具有以下作用:
作用一:交代人物活動的背景，寫明事件發生的時間和地點;
作用二:暗示及社會環境,揭示社會本質特徵;
作用三:揭示人物心境,表現人物性格;
作用四:渲染氣氛,烘托人物的情感和思想;
作用五:推動故事情節發展
***4***把握、透析小說的主題
小說的主題就是小說通過對現實生活的描繪和藝術形象的塑造所表現出來的中心思想。主題是小說的靈魂，分析小說的主題時:1從小說的人物、情節入手，進行認真的考察;2聯絡小說典型環境描寫;3結合作家寫作的時代背景和創作動機。
***5***瞭解小說的敘事手法
1.順敘：能按某一順序***時間或空間***較清楚地進行記敘。
2.倒敘：造成懸念，引人入勝。
3.插敘：對主要情節或中心事件做必要的鋪墊照應，補充說明，使情節更加完整，結構更加嚴密，內容更加充實豐滿。
4.補敘：對上文內容加以補充解釋，對下文做某些交代。
5.平敘：***指敘述兩件或多件同時發生的事***使頭緒清楚，照應得體。
高中語文現代文閱讀的答題方法
一：依據文體特徵讀懂文章
***1***根據文體特徵讀懂文章。一類是以社會科學為研究物件的一般論述類文章***學術論文***，主要運用說明的議論的表達方式行文，內容涉及到經濟學，教育學，文化學歷史學，語言學，美學等，且內容多為介紹學術論點及其分論點，論據，背景和意義。一類是以自然科學為物件的科技說明文，主要運用說明的表達方式行文，內容多為介紹新科技新發現新認識，主體文字若干段落從不同角度具體介紹這個“新”: 背景,構造,原理，特點，現狀，發展，評價***優點缺陷***及其研究應用前景。***根據文體特徵，可邊閱讀邊猜測下文內容，提高閱讀速度。***
***2***注重整體閱讀。逐段閱讀，標出各段的中心句子，並在頭腦中大體複述各段內容。最後在找到全文說明物件***議論物件***的基礎上整合文意。
二：選擇題的解答
明確此類題目是在玩文字遊戲，命題者改造原文設定錯部分定語或狀語***複句的部分分句***，從而改變句意。***1***設誤的常用五種方法：添：新增定語或狀語， 刪：刪除句子而改變句意。換：換用別的的詞語代替，造成似是而非。調：調換詞語或句子順序，從而改變句意。湊：將意義有關或無關的幾個詞語***句子***雜糅湊合而造成錯誤。
***2***仔細辨別干擾項邏輯錯誤, 特別關注選項中處於定語或狀語位置的類似詞語是否等值轉換：
㈠偷換概念： 通過漏字，添字，改字，換序等方法擴大、縮小或轉移概念。尤要注意代詞的指代。
㈡以偏概全：以部分代整體***或相反***,以個別代一般***或相反***，以特殊代普遍。重點關注：
a表數量多少的詞語***少數，部分，幾個，大多數***;b表範圍大小的詞語***凡，全，都 ，所有;部分等***;c表程度輕重的詞語*** 特別，十分，稍微等***;d表頻率高低的詞語***通常，總是; 有時，偶爾等***
㈢混淆時態：***已然與未然***已經，曾經，過去;現在，目前;將要，尚未等
㈣混淆模態：***可能與必然***一定，必將; 可能，估計，如果，未必等
㈤正話反說： 即肯定和否定顛倒。
㈥順序錯亂： 時間先後錯位，邏輯事理先後錯位，空間位置錯亂。
㈦顛倒因果： “因”與“果”錯位;或 “條件”與“結果”錯位。
㈧強加因果： 即兩件事無因果關係，卻強行說成有因果關係。
㈨無中生有： 即原文無此資訊。
㈩答非所問： 即選項回答的不是題幹中的問題，或沒有答全題幹中問題的幾層意思。
另外,別讓以下幾點成為答題盲區:***1***記住：不能只看選項本身的錯對，注意選項是否答非所問;***2***記住：題幹中有“根據”、“證據”、“原因”等字樣，選項與題幹之間要能構成因果關係;***3***記住：有的選項要選最佳答案，而非正誤選擇;***4***記住：題干涉及幾層意思，選項中則要答全幾層意思。
三：簡答題的解答
整體閱讀，從整體上把握語料：閱讀一般論述類文章:從議論說理的角度入手，弄清文章的中心論點是什麼，有無分論點，用什麼材料來證明觀點，論證結構有什麼特點; 閱讀科技說明文:科技文一般屬訊息一類，其結構一般為“倒金字塔式”：第一段先引出話題，介紹新工藝、新技術、新見解、新成果，介紹它的構造、原理、發展、現狀、評價等等，閱讀時首先要明確說明的物件是什麼，有什麼特點，有什麼價值，有什麼作用，對社會有什麼意義等。