高考數學衝刺複習注意事項總結
每年臨近高考，考生進入數學衝刺複習階段，在這過程中有些事項需要考生關注，下面是小編給大家帶來的高考數學衝刺複習注意事項，希望對你有幫助。
高考數學衝刺複習注意事項
1、做“存題”數學學科的最後衝刺無非解決兩個問題：“一個是紮實學科基礎，另一個則是彌補自己的薄弱環節。”要解決這兩個問題，就是要靠“做存題”。所謂的“存題”，就是現有的、以前做過的題目。數學的複習資料裡有一些歸納知識點和知識結構的資料，考生可以重新翻看這些資料，把過去的知識點進行重新梳理和“溫故”，這也是衝刺階段可以做的。
2、錯題重做臨近考試，要重拾做錯的題，特別是大型考試中出錯的題，通過迴歸教材，分析出錯的原因，從出錯的根源上解決問題。錯題重做是查漏補缺的很好途徑，這樣做可以花較少的時間，解決較多的問題。
3、迴歸課本結合考綱考點，採取對賬的方式，做到點點過關，單元過關。對每一單元的常用方法和主要題型等，要做到心中有數;結合錯題重做，儘可能從課本知識上找到出錯的原因，並解決問題;結合題型創新，從預防冷點突爆、實施題型改進出發回歸課本。
4、適當“讀題”讀題的任務就是要理清解題思路，明確解題步驟，分析最佳解題切入點。讀題強調解讀結合，邊“解”邊“讀”，以“解”為主。“解”的目的是為了加深印象：“讀”就是將已經熟練了的部分跳過去，單刀直入，解決最關鍵的環節，收到省時、高效的效果。
5、基礎訓練客觀題指選擇題和填空題。最後衝刺階段的訓練以客觀題和四個解答題為主，其訓練內容應包括以下方面：基礎知識和基本運算;解選擇題填空題的策略;傳統知識板塊的保溫;對知識網路交會點處的“小題大做”。
高考數學衝刺複習方法
一般從三月份到四月底，第一輪複習進入尾聲，第二輪複習拉開帷幕。由於第一輪複習是以各知識板塊為主，橫向聯絡不多，因此在第二輪複習中應重點突出在知識網路交匯點處的複習，高考中一般有下面幾個專題，即：函式與導函式專題;平面向量與三角函式專題;平面向量與解析幾何專題;空間向量與立體幾何專題;概率與統計專題;數列與不等式專題等，通過這幾個版塊的複習目標在於提高學生解答高考解答題的能力。此階段學生不應沉迷於套卷演練，而應以典型例題為載體，以數學思想方法的靈活運用為線索，講究解題策略，舉一反三，使自己的數學素質得以明顯提升。值得注意的是在這個階段當年的《考試大綱》已經出臺了，考生應該仔細閱讀《考試大綱》，針對前期的複習來查漏補缺，特別是對於《大綱》中與往年變動的地方我們一定高度重視，重點複習，爭取在高考複習中面面俱到，不留死角。
第三輪複習，即考前衝刺複習階段，在這個階段我們應該大量做一些練習， 要做題先要選題，高考真題一定是最好的練習題!因此建議一定要好好做一下最十年以來的高考試卷，包括全國卷和地方卷，其次最好能找到近5年以來各區的統考試題，在做題的過程中來鞏固前面複習過的考點。同時最後的複習別忘了課本，特別是在考前應該再次翻開課本把裡面公式和定理再看看，把典型的例題再做做，因為書上的例題畢竟比較簡單，在考前做例題一是防止手生，便於高考正常發揮，一是有助於提高我們的自信心。
高考數學學習方法指導
一、 強化自主預習。
預習要做到：細讀、精讀、粗讀。所謂的細讀就是仔細閱讀教材，邊讀書邊用筆記錄一些自認為重點內容或是即時的靈感或想法。細讀包括標點符號及邊框內容讀一讀，想一想等，不放過任何一個字。最好把每一個段落的意義寫出來，當然也包括課後練習及習題要獨立完成，遇到不會的題目可以做好標記;精讀就是通過細讀後把書本標記出的重點內容，再認真看一看，想一想;粗讀就是在細讀與精讀的基礎上，快速瀏覽自學過的內容，並思考學習到什麼知識，應當注意什麼。
二、 跟上聽課節奏。
自主預習是聽好課的基礎，只要預習好，那麼聽好課並不難。高中老師講課的共同特點是節奏快。老師都會要求我們儘量要去複習及預習。因為老師在上課時，對書上很多知識都要再加工。這樣一來上課就成了最關鍵的環節，走一會神都可能使你產生一堆認識上的盲點!所以聽課要認真聽，腦袋要跟著老師的思路走，主動多動腦，主動思考，當然還需要記好筆記，筆記不是照搬黑板的東西，而應該是關鍵點，加上你自己的理解或者困惑，及時加上註解，方便回頭再複習，整理掌握。
三、 作業獨立思考。
許多人都說學習數學就是“題海“戰術。但我不這樣認為，我認為數學應當少做題，勤反思。應該說學習數學離不開一定量的練習，某種意義上來說應該是練得越多越好，但必須有目的性的練習，練習後不思考，不總結便是瞎練，如何做到這一點呢?我認為作業前首先必須複習。每天在做作業之前，一定要把課本的有關內容和當天的課堂筆記先看一看。能否堅持如此，常常是好學生與差學生的最大區別。尤其練習題不太配套時，作業中往往沒有老師剛剛講過的題目型別，因此不能對比消化。然後便是預習新的內容，因為作業所涉及的知識往往前後關聯性比較強。最後才是作業。做題之後加強反思。要把自己做過的每道題加以反思，總結一下自己的收穫。要總結出：這是一道什麼內容的題，用的是什麼方法。做到知識成片，問題成串。日久天長，構建起一個內容與方法的科學的網路系統。另外，在課堂、課外練習中培養良好的作業習慣也很有必要.在作業中不但做得整齊、清潔，培養一種美感，還要有條理，這是培養邏輯能力的一條有效途徑。
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