七年級上冊生物課本練習答案

　　每一發奮努力做七年級生物課本習題的背後，必有加倍的賞賜。小編整理了關於，希望對大家有幫助!

　　一

　　生物與環境組成生態系統

　　想一想,議一議

　　試驗區被網罩起來,雖然可以防止鳥吃草籽兒,但同時也阻止了鳥捕食蟲,最後草的葉子被蟲吃光了;在未加罩網的天然草原,雖然鳥吃了一小部分草籽,但同時鳥還能大量捕食蟲,減少了蟲對草的危害,所以未加罩網的天然草原,牧草生長良好。這個例項說明在一定的空間範圍內,各種生物之間相互制約、相互影響。

　　資料分析

　　1.從啄木鳥在樹幹上找蟲吃可以看出,樹、昆蟲幼蟲和啄木鳥之間存在著一定的關係,即昆蟲的幼蟲以樹木為食,啄木鳥以昆蟲為食。

　　2.插圖中已死亡的樹樁,會被腐生細菌和真菌分解成二氧化碳、水、無機鹽等,成為可被植物重新利用的物質,腐爛的樹樁最終會在自然界中消失。

　　3.在生態系統中,植物、動物***腐生動物除外***和真菌依次扮演著生產者、消費者和分解者的角色。旁欄問題答案

　　不認同。消費者是食物鏈和食物網的重要組成部分,生態系統中的物質和能量就是沿著食物鏈和食物網流動的,如果沒有消費者,就不會形成食物鏈和食物網。

　　觀察與思考

　　1.圖中共有9條食物鏈。即①草→鼠→蛇→貓頭鷹;

　　②草→鼠→貓頭鷹;③草→鼠→狐;④草→兔→狐;

　　⑤草→兔→貓頭鷹;⑥草→食草昆蟲→吃蟲的鳥→貓頭鷹;⑦草→食草昆蟲→蜘蛛→吃蟲的鳥→貓頭鷹;⑧草→食草昆蟲→蜘蛛→青蛙→蛇→貓頭鷹;⑨草→食草昆蟲→青蛙→蛇→貓頭鷹。

　　這些食物鏈之間交錯連線形成食物網。

　　2.從理論上分析,如果蛇的數量大量減少,由於貓頭鷹處於多個食物鏈中,可通過捕食其他生物來生存,貓頭鷹的數量變化不大;青蛙、鼠的數量會增加導致蜘蛛、食草昆蟲的數量減少;食草昆蟲的數量減少會使草的數量增加,因此,鳥的生活也受到影響,鼠的數量增加會使草的數量大量減少,草的數量減少了,兔的生活受到影響,所以各條食物鏈之間是密切聯絡的。

　　資料分析

　　1.這些有毒物質會在人體內積累,對人體健康產生嚴重危害。

　　2.一些有毒物質在生物體內比較穩定、不易分解,而且是生物體無法排出的,這些有毒物質隨著食物鏈不斷積累,所以在食物鏈中營養級別越高的生物,體內積累的有毒物質越多。

　　練習

　　1.***1***× 一個生態系統不僅包括一定空間內的生物,還包括生物生存的環境。一塊農田才可以看做是一個生態系統。

　　***2***× 生產者、消費者和分解者只是構成了一個生態系統的生物部分,一個完整的生態系統還包括非生物部分。

　　***3*** 生態系統的自動調節能力不是無限的,而是有一定限度的。

　　2.D 食物鏈以生產者為起點,箭頭指向捕食者,以最高階消費者為終點,其中不出現無機環境和分解者。

　　3.野生青蛙以昆蟲為食,而大多數昆蟲如蝗蟲、蚱蜢等都是以植物為食的,對農作物有一定危害。因此,捕食青蛙會使有害昆蟲因失去天敵而大量繁殖,從而導致糧食減產。

　　4.生物實驗室裡的水族箱可以看做是一個生態系統。因為它大體上符合生態系統的特徵,具有生態系統的基本組成成分,具有一定的自動調節能力。

　　二

　　生物圈是最大的生態系統

　　想一想,議一議

　　人們在施用DDT後,DDT進入當地的大氣和水體,由於大氣和水在全球範圍內不斷地有規律環流,DDT便隨著大氣和水的環流,到達南極地區,經食物鏈或呼吸進入南極洲動物的體內。

　　資料分析

　　河流生態系統中的龜、鱷等可爬到岸邊的樹林中,所以它與森林生態系統有聯絡;一些鳥在水中取食,到樹上築巢,陸地上的動物到河邊喝水,這又進一步說明它與陸地上的生態系統相聯絡。另外,陽光、空氣是各個系統所共有的,降水可把別處的水分帶來,河水可以飲用,也可以灌溉農田,所以說河流生態系統與許多生態系統有著密切的聯絡。

　　旁欄問題答案

　　能,海洋中的水經蒸發形成水蒸氣,進入到大氣中,經大氣環流來到陸地上空,大量水蒸氣形成雲,最後以降水的形式返回陸地。

　　練習

　　1.D 生物圈包括大氣圈的底部、水圈的大部和岩石圈的表面,由地球上所有生物以及它們所生活的環境構成。 2.

　　猞猁

　　揚子鱷

　　疣鼻天鵝

　　鸕鶿

　　黑斑蛙

　　鰻鱺森林生態系統

　　草原生態系統

　　海洋生態系統