七年級語文上冊第三單元知識檢測試卷

　　初一課程增多，教師們要如何準備呢?接下來是小編為大家帶來的關於，希望會對大家有所幫助。

　　：

　　一、積累運用。***共50分***

　　1.給下列拼音寫漢字。***共16分***

　　zhuó*** ***落寬 chǎng *** *** 狹zhǎi ***　 *** yōu*** ***谷

　　房shè*** *** yùn*** ***釀賣nòng*** *** 肥 shuò*** ***

　　Liáo*** ***亮黃yùn*** *** hōng*** ***託 qī*** ***息

　　Liáo*** ***闊枯hé*** *** 清liè*** *** jié*** ***石

　　2.為下列畫線字選擇正確的解釋。***8分***

　　***1***一年之計在於春 A.計算 B.主意、計謀 C.打算 D.策罐 *** ***

　　***2***呼朋引伴 A.指引 B.牽引 C.引申 D.招引 *** ***

　　***3***欣欣然張開了眼 A.然而 B.……的樣子 C.這樣 D.對 *** ***

　　***4***朗潤 A.光線充足、明亮 B.聲音清晰、響亮 C.朗讀 D.稀確 *** ***

　　3.下列對課文內容理解有誤的一項是***2分*** *** ***

　　A.《春》一文的作者用詩的筆調，描繪了大地回春、萬物復甦、生機勃勃的景象，抒發了熱愛春天、讚美春天、珍惜春天的美好感情。

　　B.《濟南的冬天》抓住濟南冬天“溫晴”的特點，描繪了一幅幅特有的冬景圖，抒發了作

　　者對濟南冬天深深的喜愛和讚美之情。

　　C.《風雨》選自《中華小說珍藏本•賈平凹卷》，是賈平凹早期的作品，在描摹意象上運用了豐富的想象和貼切的比喻。

　　D.《秋天》描繪了一幅絢麗多彩的鄉村圖景，表達了作者對富有詩意的秋天的無限喜愛

　　之情。

　　4.古詩文默寫：***10分***

　　***1***、水何澹澹，。

　　***2***、，洪波湧起。

　　***3***、，若出其中。，若出其裡。

　　***4***客路青山外，。潮平兩岸闊，。

　　***5***、，江春入舊年。

　　***6***、孤山寺北賈亭西，。幾處早鶯爭暖樹，。

***7***、，卻話巴山夜雨時。

　　5.按原文填空。***8分***

　　***1***《觀滄海》中展示曹操博大胸襟的詩句：， ; ，

　　***2***《天淨沙•秋思>點明主旨的詞句： ***2分***

　　***3***《次北固山下>表達出遊子思鄉之情的詩句： ***2分***

　　6. 仿寫句子***6分***

　　有人說“微笑是一把神奇的鑰匙，可以開啟心靈的迷宮。”請你另外寫三個同樣的比喻句，說明“微笑”在生活中的神奇作用。***6分***

　　微笑是一把神奇的鑰匙，可以開啟心靈的迷宮。

　　微笑是

　　二、閱讀理解***50分***

　　***一***古代詩歌閱讀***11分***

　　次北固山下***唐王灣***

　　客路青山外，行舟綠水前。潮平兩岸闊，風正一帆懸。

　　海日生殘夜，江春入舊年。鄉書何處達? 歸雁洛陽邊。

　　1. “次北固山下”的“次”意思是 ***2分***

　　2.這首詩表現了詩人怎樣的思想感情?哪兩句詩集中表達了這種感情?***3分***

　　3.首聯中的、兩個詞已暗含身在異鄉神馳故里的漂泊羈旅之情。***2分***

　　4.詩的前二聯中，描寫遠景的句子是 ________________________ ***2分***

　　5.對這首詩賞析不正確的一項是*** ******2分***

　　A.這首寫景詩描寫了作者客遊他鄉的羈旅之情，表達出作者放眼山川的寬闊博大的胸襟。

　　B.詩的頸聯寫景緻的缺憾：殘夜中的海日和舊年中的江春，使人頓生惆悵之情。

　　C.尾聯運用設問的修辭手法，抒寫了思鄉之情。

　　D.在唐朝的詩人裡，王灣並不算一位有名的人物，但他的這首五言絕句卻使他留名青史。

　　***二***閱讀課文選段，完成10-13題。***15分***

　　①桃樹、杏樹、梨樹，你不讓我，我不讓你，都開滿了花趕趟兒。紅的像火，粉的像霞，白的像雪。花裡帶著甜味兒;閉了眼，樹上彷彿已經滿是桃兒、杏兒、梨兒。花下成千成百的蜜蜂嗡嗡地鬧著，大小的蝴蝶飛來飛去。野花遍地是：雜樣兒，有名字的，沒名字的，散在草叢裡，像眼睛，像星星，還眨呀眨的。

　　②“吹面不寒楊柳風”，不錯的，像母親的手撫摸著你。風裡帶來些新翻的泥土的氣息，混著青草味兒，還有各種花的香，都在微微潤溼的空氣裡醞釀。鳥兒將巢安在繁花嫩葉當中，高興起來了，呼朋引伴地賣弄清脆的喉嚨，唱出宛轉的曲子，跟輕風流水應和著。牛背上牧童的短笛，這時候也成天嘹亮地響著。

　　③雨是最尋常的，一下就是三兩天。可別惱。看，像像牛毛，像花針，像細絲，密密地斜織著，人家屋頂上全籠著一層薄煙。樹葉兒卻綠得發亮，小草也青得逼你的眼,傍晚時候，上燈了，一點點黃暈的光，烘托出一片安靜而和平的夜。在鄉下，小路上，石橋邊，有撐起傘慢慢走著的人，地裡還有工作的農民，披著蓑戴著笠。他們的房屋，稀稀疏疏的，在雨裡靜默著。

　　10.選文向我們描述了春天的三幅圖景，請用簡潔的語言概括填空。***3分***

　　第①段：__ __圖;第②段：_ ___一圖;第③段：圖。

　　11.第②段是從、、這三個角度來描寫春風的。***3分***

　　12.說說下面句中加點動詞的表達效果。***6分***

　　***1***花下成千成百的蜜蜂嗡嗡地鬧著，大小的蝴蝶飛來飛去。

　　***2***“吹面不寒楊柳風”，不錯的，像母親的手撫摸著你。

　　13.第①段中“紅的像火，粉的像霞，白的像雪”這三個分句的語序可否顛倒?為什麼?***3分***

　　***三***閱讀課文選段，完成14-17題。***10分***

　　最妙的是下點小雪呀。看吧，山上的矮鬆越發的青黑，樹尖上頂著一髻兒白花，好像日本看護婦。山尖全白了，給藍天鑲上一道銀邊。山坡上，有的地方雪厚點，有的地方草色還露著;這樣，一道兒白，一道兒暗黃，給山們穿上一件帶水紋的花衣，看著看著，這件花衣好像被風兒吹動，叫你希望看見一點更美的山的肌膚。等到快日落的時候，微黃的陽光斜射在山腰上，那點薄雪好像忽然害了羞，微微露出點粉色。就是下小雪吧，濟南是受不住大雪的，那些小山太秀氣。

　　14.本段文字緊緊圍繞著哪一個字來寫的?又是如何去寫的?***3分***

　　15.畫線句“這件花衣好像被風兒吹動，叫你希望看見一點更美的山的肌膚”中的“這件花衣”指什麼?“山的肌膚”又指什麼?***2分***

　　16.“那點薄雪好像害了羞，微微露出點粉色”，這裡的“粉色”是什麼樣的顏色?***2分***

　　17.本語段中“秀氣”一詞有什麼表達作用?最後一句話表達了作者怎樣的思想感情?***3分***

　　***四***課外閱讀***14分***

　　四季分明

　　①隆冬的深圳街頭依然保留著夏的痕跡，我第一次在這樣的季節裡穿著絲襪、短裙來來去去，感覺好極了。乍回到寒風蕭蕭的南京，忍不住頻頻回首，不料友人卻對我說：南京城冬天冷，夏天熱，可是它四季分明，每一季都讓你為生命的力量而感動。

　　②年復一年，我行走在北京西路***注：南京城內一條街道的名稱***上，兩行筆直的銀杏樹是一道四季分明的風景線：初春的細雨淋溼了它們柔弱的嫩芽，不知不覺中綠就覆滿了枝頭;夏日的它們是比不上法國梧桐的大家氣派，卻也亭亭玉立，碧陰如蓋;秋風漸起是它們最美的時節，短短一季凝聚了一生的精彩，片片黃金的“小扇兒”在晴空下瀟灑飛揚又無聲飄落，簇簇白果已珠圓玉潤待字閨中;冬季來臨，它們淡妝素裹，脫盡繁華，只留下乾乾淨淨的枝條與風雪共舞。

　　③有人說南京沒有春天，那是因為人們恨這裡春光短暫，縷縷梅香攜春來到紫金山下，經不得幾番風雨，白玉蘭、櫻花已是落紅滿地，乍暖還寒之中，草也綠了，葉也綠了，南京的春天，活脫脫十六七歲少女的花季，轉瞬即逝。

　　④夏季說來就來，五月進而滿城飄起靚麗的裙子，到了七月，更是熱得濃烈、熱得深沉，彷彿一場愛得死去活來的戀情，讓人大汗淋漓，透不過氣來。

　　⑤秋風中的南京，天特別藍，雲特別白，有大雁飛過，有菊黃枝頭，有豔陽高照，有雨絲纏綿，那千姿百態如人到中年曆經甘苦，展現出成熟的魅力，欲說還休的無奈。

　　⑥一夜大雪裝飾了遼闊的天地，校園裡許多來自南方的新同學興奮得在大操場葷季的雪層上打滾，這是在他們十八歲年輕的生命中第一次驚訝四季變幻的奇光異彩，第一次緣謗冬天的如此美麗。。

　　⑦紅紅綠綠，冷冷熱熱，四季分明的南京給了我們生命的啟示，生命中的春夏秋冬斌予我們圓滿的人生。

　　⑧透過今夜雪色迷濛，隱約可尋春影萌動，那是一年四季的輪迴。

　　18.給下列詞語造句。***3分***

　　***1***淡妝素裹：

　　***2***轉瞬即逝：

　　***3***欲說還休：

　　19.第②段中，作者抓住銀杏樹的變化，表現南京四季分明的特點。請從文中找出體現這一點的語句來，或用自己的話來說。***4分***

　　***1***春天：

　　***2***夏天：

　　***3***秋天：

　　***4***冬天：

　　20.第③段到第⑤段中寫南京的四季，用人的成長過程作比。例如：用“ -來比喻“春的短暫”;用“ ”來比喻“夏的火熱”;用“ ”來比喻“秋的成熟”。***3分***

　　21.品讀第⑥段，如採用“老年人”這個比喻來形容南京的冬季，你認為是否憐當，為什麼?***4分***

　　答案：

　　一、積累運用。

　　1.給下列拼音寫漢字。***略*** 2.C、D、B、A 3、C 4、略5、略6、略

　　二、閱讀理解

　　***一***古代詩歌閱讀1. 停泊，停留 2、思念故鄉鄉書何處達?歸雁洛陽邊 3、客路行舟 4、潮平兩岸闊 5、D

　　***二***10、春花圖、春風圖、春雨圖。 11、溫暖、清香、悅耳

　　12、不僅寫出了蜜蜂的聲音，而且寫出了春天萬物生機勃勃的情態。

　　13、這三個分句的語序不可以顛倒，因為三個比喻分別對應著前文的“桃樹、杏樹、梨樹”以及後面的“桃兒、杏兒、梨兒”語文中的描寫、敘事等手法有它的內在邏輯關係，上下文是一一對應的，紅的像火對應的是桃花，粉的像霞對應的是杏花，白的像雪對應的是梨花。用這幾個排比著重突出了春天的色彩，完美的表達出“春”的特徵和作者巧妙的利用色彩展現春天鮮花盛開、生機勃勃的美麗景象。

　　***三***14、本段文字緊緊圍繞“妙”字來寫，然後按空間順序,從高處到低處,層次分明地描寫了山尖,樹尖,山坡,山腰四個層次的美麗景物.

　　15、“這件花衣”指山坡上的雪。“山的肌膚”指山坡上的地面

　　16、“粉色”是指夕陽斜照在薄雪上與雪交相輝映的顏色

　　17、“秀氣”一詞強調了濟南雪後山景美麗而嬌弱的情態，流露出作者的喜愛之情，最後一句表達了作者對小山的憐愛之情。

　　***四***課外閱讀***14分*** 18、略

　　19、***1***、春天短暫

　　***2***、夏天火熱

　　***3***、秋天千姿百態

　　***4*** 、冬天美麗

　　20、十六七歲少女的花季一場愛得死去活來的戀情人到中年曆經甘苦

　　21、不恰當。

　　因為：①、作者寫南京的冬天很美麗，就不宜用老年人作比;