初二語文現代文閱讀練習

　　練習是對已學知識點的一種鞏固。下面是小編收集整理的題目及其參考答案以供大家學習!
 

　　***一***

　　①我懷念窯洞和窯洞裡的生活。而尤其不能令我忘懷的，是窯洞的窗格上爛漫的窗花。窗花源於剪紙，而剪紙據說是一種民間藝術，但樸實的村姑從未把它當做藝術看待，也從未有過藝術的榮耀與自豪。

　　②令人驚奇的是，窗花幾乎全部在冬天燦爛。這當然與農閒有關，但農閒不是根本的原因。冬是無花的季節。冬季的花如雪蓮、臘梅等，在渭北的土塬上根本看不到;唯一的自然之花，就是時時飄舞的雪花。那時環境還未遭受汙染，雪下得特別頻繁，動不動就是漫山遍野銀裝素裹。夏天少雨，而冬天多雪。窗花渲染著冬雪，可以驅走人們心靈上的乾旱，給貧窮的人們帶來豐衣足食的希冀，給寒冷的鄉民帶來生命的暖意，給寂寞單調的生活帶來色彩和趣味。

　　③窯洞的窗子一般都製成木格狀，上面粘一層白紙。狂風一吹，紙就瑟瑟顫慄，發出蚊蠅鳴叫的聲音。久而久之，紙就扯開一個口子，口子越扯越大，進而紙就變得襤褸不堪。因此，對於大多村民來說，往窗格上貼紙只是冬天的事，其餘的季節，窗格都空空洞洞的。冬天一到，寒流席捲而來，這時就會看到，家家戶戶所做的首要事情就是從供銷社花五分錢，買回一張潔白的大紙，然後和了麵漿，再然後就是粘窗紙。而少女和少婦們是最忙碌的，她們攤開五顏六色的紙片，手中持小剪刀，三五成群地圍坐在一張土炕上，開始剪窗花。她們把窗花看得很神聖。誰窗花剪得好，村人都會跑來觀賞，並會得到無休止的讚揚;而誰的窗花剪得差，人們會看不起她，她心不靈手不巧，嚴重點兒，她嫁人都有些困難。許多媒人說媒，懷裡就揣著姑娘剪的窗花，到了男方家裡，就把窗花拿出來。

　　④每個冬季來臨的時候，村子裡都進行著一場悄無聲息的剪窗花比賽。沒有組織者，沒有助威的鑼鼓，但並不影響比賽的認真和嚴肅。於是在村子裡走一圈，就會看到所有窗子都五彩繽紛，生機盎然。黃土是單調的，而窗花卻在這單調之中，注入了另外的靈魂。

　　⑤窗花的內容概括起來不外乎就兩種:一是植物，一是動物。人自然歸屬於動物之列。在無花的日子裡，花朵卻在窗格上恣肆。如古人描繪它，會用“花鬧窗櫺”幾個字。的確，束束花朵不但神韻俱備，而且形態上都挺誇張。牡丹有點胖，菊花有點瘦，玫瑰妻妾成群，鬱金香攜兒帶女……意味深長，窗花更多的與吃有關，映現著農民們對食物的渴望。麥穗特別肥大，玉米棒籽粒圓滿，蘋果鮮紅耀眼，桃子鮮嫩欲滴。也許人們太需要這些東西了。

　　⑥但現實生活中他們難以得到，於是只有把夢想紡織在窗紙上。的確，我曾親眼目睹過有幼兒想吃窗紙上的蘋果而不能時哇哇啼哭的景象;我也看到過鄰家大爺餓得臥床不起凝望窗花時木呆的眼神。窗花，顯示著村姑的手藝，也在詮釋著莊稼人的夢想。

　　15.請簡要概括選文第⑤段的主要內容。***2分***

　　16.第⑤段畫波浪線的句子運用了什麼修辭手法?有何作用?***3分***

　　17.第④段中寫道：“黃土是單調的，而窗花卻在這單調之中，注入了另外的靈魂。”結合上下文，對句中加點詞“靈魂”的具體含義理解有誤的一項是***2分****** ***

　　A.窗花可以驅趕人們心靈上的乾旱，給貧窮的人們帶來豐衣足食的希冀。

　　B.窗花給寒冷的鄉民帶來生命的暖意，給寂寞單調的生活帶來色彩和趣味。

　　C.窗花也詮釋著莊稼人的夢想。

　　D.窗花體現了人們對環境遭到汙染的不滿情緒。

　　18.根據提示完成下表，探究中華民族的傳統民風民俗。***2分***

　　19.“窗花，顯示著村姑的手藝，也在詮釋著莊稼人的夢想。”這個夏季就讓窗花也裝飾你的夢想吧。請你為自己心中的窗花命制一個能寄託美好夢想的名字***限4個字***，並揭示其蘊含的寓意。***3分***

 

　　答案：

　　15.***2分***介紹窗花的內容植物和動物。

　　16.***3分***運用了擬人的修辭手法，生動形象地描繪了窗花的誇張形態和神韻具備的特點。

　　17.***2分***D

　　18.***2分***①掃墓、踏青、盪鞦韆等;②端午節***每空1分，共2分***

　　19.***3分***示例：命名：六魚鬧蓮

　　寓意：以蓮花和魚剪紙成圖張貼，謂之“連年有餘”，表示富足有餘。***命名1分，寓意2分***

 

　　***二***

　　我行走在山野，迷路了。

　　問道于田間一位老漢。此刻江南的天空煙雨迷濛，他穿蓑戴笠，躬身插秧。當他直起腰時，愣愣地，我半天。突然說，要不，去我家坐坐?對於他的邀約，我感到好奇，也特別願意。

　　他的村莊，坐落在河邊，一條淺淺的河，盈滿清亮的溪水，河床散落大小參差的麻石，一座古樸的石橋高高架起，溝通兩岸。農婦搗衣聲從橋下傳出，在空寂的山野發出響亮的回聲。

　　跟隨老漢來到他家。他站在客廳靠牆的一隻方桌前仰 望正面的牆壁。牆上，相框裡兩位老人面容慈善，掛著永恆的微笑，看堂屋裡的人走來走去——想必是老漢的父母了。老漢坐著，一直盯著相框看。我一時無言，沉默。突然，他指著相框，說：“你瞧，這像是我畫的。

　　我愣在那裡，半天不知道如何反應。突兀的一句話，彷彿是對我心理的突襲，我的確猝不及防，因為那畫畫得太好了。他背對著我，似乎心中有所料定，笑了，然後急促地去了房間，拿出一疊紙，衝著我，拍一拍，真的是我畫的，這些都是我畫的!

　　這回我相信了，但還是驚愕未消。老漢異常興奮，此刻話語已如小河流水，綿綿不斷。

　　上個世紀六七十年代，這裡幾乎人跡罕至、與世隔絕的。山裡的人，不知山外有城。見過世面的，只有幾個村幹部。那時的老漢尚年輕，心裡卻一直埋著一樁心 思。看日漸衰落的爹孃，想給他們留個影，做身後的紀念。打聽好了去城裡的車與路，下了排除萬難的決心。這時爹孃卻先後病倒在床，難以長途跋涉了。

　　某天，老漢扛著鋤頭上山挖樹樁，遇見了一位寫生的畫家。一枝鉛筆，一袋煙的功夫，就將眼前的東西搬到了紙上。老漢覺得太神奇了，訥訥地向他請教，畫家說這可不是一日之功啊，但還是教了他一些基本的訓練方法。於是，回家練。開始，握慣了鋤頭的手握鉛筆，戳出滿紙篩眼一樣的小窟窿。老漢不放棄，見紙就畫。

　　終於，有一天，他看見鳥在紙上飛，小雞小鴨在紙上奔跑戲水，門前的河和屋後的山都在紙上安妥了。他開始畫父母。剛畫，不是畫丟耳朵，就是畫斜了眼睛。

　　爹孃忘了疼，咧嘴微笑，讓他照著畫。而他滿腦子，除了莊稼，就是畫，夢裡，一隻手還在空中握筆飛舞。

　　幾年後，他把畫好的像給爹孃看，爹孃邊照鏡子，邊看畫像，大笑，笑得嘴就一直沒有合上。

　　說到此，眼前的老漢，神情由亢奮而黯然：像畫好沒多長時日，爹孃就相繼走了。我這 一輩子最不孬的地方，就是把爹孃的樣子留下來了，一模一樣，沒有走模子。

　　看一張張畫，家禽、飛鳥、村莊、樹木、河流、山川寫意紙上，雖不求章法，但傳神、生動，我一直處在驚愕中。當我稱他為“高人;時，老漢同樣驚愕，他在誤解中澄清：村裡人都說我個子矮。

　　回去的路上，我被綠色包圍，四周的田疇是綠的，空氣也是綠的，人似乎在一杯綠茶中沉浮。

　　世事也怪，我接觸到的有些人，大半輩子都在揪著自己的頭髮往上拔，刻意想成為高人，終究還是庸人。有些人，只是想達成生活中的某種樸素願望，一不小心，卻成了高人。

　　***選自《青年博覽》2014年第21期，有刪改***

　　13.體會領我看畫過程中，“老漢”的心理活動，按順序填在空格處。***2分***

　　料定——*** ***——*** ***——驚愕

　　14.分析第⑥段畫線的句子在內容和結構上有什麼作用。***2分***

　　這回我相信了，但還是驚愕未消。

　　15.聯絡上下文賞析第?段。***3分***

　　回去的路上，我被綠色包圍，四周的田疇是綠的，空氣也是綠的，人似乎在一杯綠茶中沉浮。

　　16.閱讀全文，概括老漢的性格特徵。***4分***

　　17.老農的樸素願望是什麼?你有什麼願望，為了實現願望你打算怎麼做?***4分***

 

　　答案：

　　13.興奮***亢奮*** 黯然

　　14.在結構上，起到承上啟下的作用，推動情節的發展;在內容上，表現“我”對畫是老漢所畫的並不完全相信的心理。

　　15.運用比喻的修辭手法，並展開豐富的想象，將無形化為有形，寫出了綠的濃厚，表現了“我”內心的恬淡與舒適。

　　16.孝順、熱情、執著、謙虛、敦厚。

　　17.只想過恬靜平淡的生活。只希望每天都生活得開心快樂，沒有煩惱，沒有憂傷。為了實現這個願望，我會將心態放平，不跟人計較，在遭遇挫折的時候，坦然面對，相信風雨之後便是彩虹。