初二語文閱讀理解
在複習階段，加強練習會讓你收穫新的知識。下面是小編收集整理的題目及其參考答案以供大家學習!
***一***
***1***到海邊了，便總惦記著看日出。
***2***最初幾日陰雨，天空為雲霾鎖住，只見海天茫茫，是深深淺淺的灰色。不見太陽，也不辨東西南北。
***3***一天清晨到陽臺上，忽見一側天邊和海面閃著紅光，空中雲層後面，有個大紅球，那是一輪紅日，已經升得很高了。沒有多久，便不能逼視。
***4***陽臺上看日出，畢竟侷促。在告別養馬島的這天，特意到海邊去等侯。
***5***微弱的晨曦中，樹木似醒非醒，海是凝重的灰藍。昨天還是海面的地方，現在露出高高低低的礁石，線條還不十分清晰。一個小小的人影正在那塊伸入海中的大礁石上移動著，他是想上得高些，看得遠些。那是我們力所不及的。我們只能循著岸邊小路選擇一處開闊的地方，等候那偉大的時刻。
***6***天邊有云層圍護著。漸漸地，東天紅了，由淺到深，紅得很樸素。似乎雲層後面正在燃燒，卻看不出那中心在哪裡，我們凝望天邊，不敢眨一眨眼睛。忽然有一條魚從水上跳出，接著又是一條，似乎也在盼著太陽。
***7***“快看!快看!”我們彼此叫著，只見雲層後面陡然出現一個小紅球。那是太陽!那是燃燒的中心。太陽在雲霞圍繞中跳出了海面!雲霞紅得耀眼，一條光閃閃的紅柱從水面拖過
來，每一道水波都發著紅光。
***8***這一帶幾個海島上都有三官廟，漁民們奉祀天、地和水。我和他們一樣，覺得一切是這樣神聖。我心中充滿感激，感激天有日月、地有泥土，感激太陽辛勤地出沒、大海不息地漲落。希臘神話中的日神阿波羅每天驅趕著金色的馬車向天上駛去時，是否想到地上水中的生靈在頂禮膜拜?
***9***太陽不停地上升，愈來愈大，水面紅柱愈來愈寬而長。終於成為一片落進海水的燦爛的彩色。太陽的紅反而淡下來，變成白亮的強光，使我們轉過頭去。
***10***太陽出來了，新的一天開始了。
***11***太陽是我們的。
***選自《二十四番花信》***
11.閱讀第***5***～***9***段，在橫線上補全太陽光線、色彩的變化情況。***4分***
晨曦微弱—— ______——紅光閃耀—— _______
12.本文第***3******4***段寫在陽臺上看日出，有什麼作用?***6分***
13.賞析第***6***段中畫線句。***從詞語運用、修辭手法、寫作技巧方面任選一個方面賞析。******5分***
答案：
11.逐漸變紅 強光白亮 解析：此題考查對文中關鍵資訊的提煉。文章第⑤?⑨段通過描寫太陽光 和色彩的變化來寫日出的過程，解答時定位在這幾個段 落，根據題乾的提示，篩選關鍵詞填空即可。
12.第③④段寫在陽臺上看日出顯得侷促，交代了看日出時位置的變化，***2分***為下文寫在海邊看日出做鋪墊，***2分***表現了作者對觀看養馬島日出的嚮往和熱 愛。***2分***解析:此題考査語段在文中的作用：“作者觀看日出最初是在陽臺上,後來“特意到海邊去等候”。解答時根據地點的變化,從結構和內容兩方面進行 分析。
13.示例一：“忽然有一條魚從水上跳出”，“忽然” 有出其不意之感，以動寫靜，與“我們凝望天邊，不敢眨一眨眼睛”形成對比，表現了日出時的莊嚴肅穆和我們對日出的期待。***5***
示例二：“魚似乎也在盼著大陽”，運用了擬人手法,形象生動地寫出了我們對日出的期待之情。***1分***解析:此題考査句子的賞析。選擇好賞析的角度是回答此題的關鍵，可以從詞語運用、修辭手法、寫作技巧等方面切入。
***二***
①父親病了。你問他一件事，回答一句話重複多遍。走路變得慢了，有時，一不小心就會摔倒。
②我陪他去醫院看病，住進住院部十五樓的心腦血管科。
③醫生問他，清晨吃的什麼飯，有幾個孩子。他有時答對，有時答錯。醫生問，你女兒的生日是哪年?他想不起來了，看著我，向我求助，像個無助的孩子。醫生向我搖頭，不要我替他回答，他苦笑著，一臉的無奈。我走出病房，再也忍不住滿眶盈盈的淚水。
④上個世紀六十年代大學畢業的父親，學的專業是建築設計。那個深夜裡伏案設計圖紙的父親哪裡去了?那個給我輔導高等數學的父親哪裡去了?那個健步如飛的父親哪裡去了?無情的光陰帶走了我年輕的父親。
⑤下午，在醫院的走廊裡，我攙扶著父親練習走路，一步一步慢慢地走。我牽著父親的手，他的手柔軟，溫暖，手臂上有了幾顆老人斑。我一邊陪他散步，一邊安慰他，醫生說，你的症狀是最輕的，要好好運動，就能恢復得和從前一樣。父親點點頭，像個年幼的孩子，依戀我，對我的話深信不疑。
⑥握著父親溫暖的手，恍然記起我童年時的那年冬天，故鄉白鹿原落了罕見的一場大雪。冬天的寒夜裡，父親要去鄰村的學校接我的母親，他急急忙忙穿著件黑色的毛呢大衣出門了。我一蹦一跳也跟著父親出了門。只見雪早停了，天並不黑，走在一望無際的田間，雪後的空氣清新極了，清冽如甘泉一般。父親大踏步地走著，穿著小花棉襖的我，邁著小碎步一路小跑，才跟得上父親的腳步。我的小手握在父親溫暖有力的大手中，父親問我，冷不冷?我摸摸凍紅了的小鼻子，仰著頭說，不冷。父親撩起大衣，讓我鑽進他的大衣裡。大衣裡好溫暖，我的腦袋只到父親的腰間，即使躲在大衣裡一片漆黑看不見道路，有父親牽著我，我一點也不怕。在雪地裡，一串串大腳印旁伴著一串串小腳印，一步步踩在積雪上“吱吱”作響。
⑦恍惚間，我還是四歲的小妞妞，父親還是我的天空，是高山，是大樹，是我永遠依戀的家。可是一轉眼間，父親就老了，歲月的積雪堆滿發間。作家朱天文說，爸爸的白髮不是老。讀著這句話，我的眼淚落了下來。
⑧我們站在醫院十五樓的視窗向外張望，父親說，幾十年前，我來漢江之畔的小城時，這裡還是一片荒地，現在都蓋滿高樓了。
⑨父親就像是黃昏暮色裡的一隻倦鳥，臥在高樓上，回憶昔日，回憶往事，回憶他的黑髮，他的健步如飛，他的風華正茂——眼裡含著無盡的憂傷。
⑩是誰說過，長壽的代價，是滄桑。似水流年裡，人間親情，都是雪中的炭，錦上的花。不是嗎?你我都來不及慢慢地等，在父母的有生之年，好好愛他們。因為兩代人生命的銜接處，光陰只是窄窄的臺階啊。
***選自《北京青年報》，有刪改***
17.文章多處將父親的現在與過去作對比，請寫出其中兩組對比。***4分***
18.聯絡上下文，說說第⑥段畫線句環境描寫的作用。***4分***
19.請自選一個角度，簡要賞析第⑨段文字。***可從用詞、修辭、表現手法等角度賞析******4分***
20.請結合語境，理解第⑩段畫線句“似水流年裡，人間親情，都是雪中的炭，錦上的花”的深刻含意。***4分***
21.【甲】【乙】兩個片段都寫了作者為父親流淚，請具體說說流淚的原因。***6分***
【甲】可是一轉眼間，父親就老了，歲月的積雪堆滿發間。作家朱天文說，爸爸的白髮不是老。讀著這句話，我的眼淚落了下來。***李娟《爸爸的白髮不是老》***
【乙】我北來後，他寫了一信給我，信中說道：“我身體平安，惟膀子疼痛厲害，舉箸提筆，諸多不便，大約大去之期不遠矣。”我讀到此處，在晶瑩的淚光中，又看見那肥胖的、青布棉袍黑布馬褂的背影。唉!我不知何時再能與他相見!***朱自清《背影》***
答案：
17.***1***過去父親深夜裡伏案設計圖紙，給“我”輔導高等數學，現在卻變得健忘、遲鈍。***2***過去父親健步如飛，現在走路變得慢了，有時，一不小心就會摔倒。***3***過去父親是“我”的依靠、“我”的保護神，現在父親像個年幼的孩子，依戀“我”，對“我”的話深信不疑。***4分，每點2分，寫出兩組即可***
18.情景交融，***1分***渲染了雪夜裡“我”跟隨父親去接母親時的歡快的心情，***1分***為下文的敘事和抒情做鋪墊。***1分***
19.示例：把父親比喻為黃昏暮色裡的一隻倦鳥，寫出了父親的老邁，排比句一氣呵成，字裡行間流露出對父親的憐惜之情，有淡淡的憂傷。***4分，意對即可***
20.時間的流逝是無情和滄桑的，唯一不變的是親情，它就像是“雪中送炭”，給我們帶來溫暖，又像是“錦上之花”，給我們的心靈帶來慰藉和溫馨。生命是短暫的，我們要珍惜親情，善待親人。***4分，意對即可***
21.【甲】作者看到爸爸滿頭白髮，想到父親一生的辛勞滄桑，對父親充滿著憐惜而流淚。***3分***【乙】“我”讀了父親的來信，想到了父親的艱難和困頓，流的是傷心之淚，表達了“我”對父親深深的思念之情。***3分******意近即可***