六年級下冊蘇教版語文生字表
語文是漢字藝術，對於小學六年級學生來說，最重要的事情就是學好每一個生字，小編為六年級同學們整理了蘇教版語文六年級下冊生字表及學習資料，希望對你有幫助!
蘇教版六年級下冊語文生字表
廈、伐、綜、硯、錘、焚、協、簷、匯、澤、宣、鈕、徐、
瞻、幟、袖、挪、謀、輩、脈、漓、瀾、瑕、翡、巒、障、筏、
綿、凌、釀、剝、妥、帖、藉、償、饞、媒、誕、埃、渺、礦、
賜、慷、慨、濫、睹、礴、丸、岷、諮、詢、瀏、碟、暉、迪、
譽、篇、版、皺、歧、謹、巢、梢、暇、茸、甸、屑、擲、俗、
瑞、兆、諺、枕、饅、櫃、鏽、摩、爹、襖、筒、揪、粥、吉、
炕、敘、膚、籤、縮、脾、冊、熄、唉、欠、諒、俱、矣、曰、
盂、滄、湯、閥、娛、僻、怖、憲、胖、刑、押、舅、絞、徹、
遷、鴻、旺、標、炊、葬、權、濺、嘹、魅、萍、敏、濱、拆、
申、撓、控、嘲、毅、扛、繪、槳、岔、竣、藐、蔡、羹、煎、
諸、妒、督、寨、擂、吶、丞、璧、臣、諾、廉、頗、御、侮、
辱、袍、荊、祭、乃、涕、洛、碗、伶、俐、徘、徊、裸、兜、
蜷、焰、烘、哎、梗、填、櫥、爍、魂、擱、帳、怨、掀、寡、
揍、魁、黴、勺、熬、鼎、鑄、銘、湛、昌、溶、構、寓、矛、
盾、譽、吾、履、遂
蘇教版六年級下冊語文生字組詞
1、洗滌 灌溉
2、遜色 洋溢 木屑 丹楓 濺出 收斂 玫紅 瑰寶 酒盞 哦***單獨,沒組詞***
3、石凳 蔚藍 嬉笑 嚴峻 過濾 恬靜 痴情 湛藍
4、甸子 杜鵑 油桐 臀尖 漆匠 石筍
5、烽火 妄圖 偽軍 咽喉 凌晨 聾子 老爹 吶喊 殲滅
6、半截 許諾 熄火 廚具 階梯 嘛***單獨,沒組詞***
7、姓聶 無辜 和藹 菩薩 薩滿
8、妖怪 齋飯 蛤蟆***兩個字*** 咒罵 瞞天過海
9、蓮藕
10、螳螂 蟑螂 姓侯 稟報
11、***無***
12、蝙蝠***兩個字*** 礙事
13、慷慨 蘊含 錳鋼 硫化 威脅
14、一幢 犧牲
15、化險為夷 頗佳 褐色 掃帚 罷官
16、壟溝
17、女貞 奪魁 丫頭 篷車
18、盪漾 琢磨 內涵 綻放 花蕊 嬰兒 刀莖 生鏽
19、乍超 夜蛾 悽美 海藻 薰風 榆樹
20、錘子 硯臺
21、醜陋 吆喝 烙印 咖啡***兩個字***
22、古箏 翹望 眯縫 蜈蚣***兩個字*** 倘若
23、安逸 鑿壁 蹲下
24、眷戀 依偎 矯健 教誨 老鷹 熾情.
小學六年級語文複習計劃
一、指導思想：
以原教學大綱、教材和新《課程標準》為依據，充分利用現有的教材，面向全體學生，切實抓好基礎知識和基本技能的複習，對班級的學生狀況做詳盡的分析,採取切實有效的措施，使好、中、差不同的學生都能得到提高。
二、複習內容：
基礎知識：
字：1、生字表裡所有的生字組詞，聽寫。
2、多音字組詞，能正確區分所學的形近字、同音字。
3、能進一步鞏固平常學習中的易錯字、難記憶的字。
4、每個單元的讀讀寫寫全部都會寫，聽寫要過關。
詞：1、所有生詞，書本里的，練習冊裡的詞都要會寫，會運用。
2、所有四字詞語，成語牢記，聽寫，並會填空。
3、按照詞的型別分類複習，掌握所學的詞語盤點中的詞語，認讀並聽寫這些詞語。
4、複習課文中出現詞語的近義詞和反義詞。
5、根據句意填出適當的詞語。
句：1、所有日積月累裡的句子全部會背，會默寫，天天早讀背，天天抽考。
2、會背誦默寫日積月累中的名言警句及古詩。
3、能夠按照一定的順序排列次序錯亂的句子。
4、能按要求完成或改寫各種句式：比喻句、擬人句、陳述句、被字句、把字句、縮句、擴句。
5、能用關聯詞語造句，在句子中填上恰當的關聯詞語***並列、轉折、因果、條件、遞進、選擇、假設等***。
段：1、能正確背誦本冊要求背誦的課文段落，並能按課文原形填空。
2、正確在段落中使用逗號、句號、問號、歎號、引號、分號，能給句子加上正確的標點符號。
篇：1、抓住練習冊上的篇章練習為主，在其中字，詞，句都進行了練習。
2、將書上所有精讀課文內容都過一遍，每個單元的閱讀理解逐個複習。
閱讀部分：
主要是能借助詞典，理解詞語在語言環境中的恰當意義;能聯絡上下文和自己的積累，推想有關詞句的意思;體會作者的思想感情，初步領悟文章基本的表達方法;閱讀說明性文章，能抓住要點，瞭解基本的說明方法。
1、課內閱讀
落實背誦和默寫。把背誦和默寫的段落交給學生，讓他們自我檢查、相互檢查，選擇易錯字、重點詞語或中心詞句進行按原文填空的練習。背誦與默寫要使學生基本做到人人過關。
2、課外閱讀
***1***閱讀能力的培養落實於平時的教學積累中，必須擴大課外閱讀。
***2***配合單元的閱讀重點，鞏固並提升學生的閱讀能力，有意識地選擇了較為典型的閱讀材料。如“找出短文的中心句、體會中心”的片段，“分辨事實與聯想”的片段，“理解含義深刻的句子”的片段等。
***三***寫作
從習作的型別來看，有寫記敘文，也有寫應用文。從習作的形式來看，有記實性的習作，寫自己平時所見、所聞和所想，有想像性的習作，包括看圖作文、續寫等。從習作的內容來看，有寫人、記事***記敘一次活動***，有寫景。從習作的命題形式來看，主要有三種：全命題、半命題、自由命題。
四、複習方法
1、主要採用集中與個別相結合、集體與自主複習相結合的方法，對學困生進行個別輔導，努力提高及格率;多讓學生自主複習，提出自己需要了解的問題;要多種方法交替使用，學生複習得輕鬆，效率又高。
2、講練結合。在整個複習階段以練習為主，但是老師必須作適當的提示、歸納。在一堂課上學生應該有口頭的練習，又有筆頭的練習。
3、善於利用教材。以課文為主，一是通過複習，對字詞句的掌握，對課文的熟記，讓學生做到溫故而知新;二是通過複習，把方法轉化為比較熟練的技能。如把略讀課文變為精讀課文，從中訓練學生理解字詞句的方法，整體把握課文思想內容的方法和學習表達方法;把精讀課文變為略讀課文，複習搜尋資訊和處理資訊的方法。
4、閱讀複習時，要把握每個單元的閱讀重點，學生對已學的課文有些模糊，教師應幫助他們回憶一下課文和重點訓練專案，把典型的課例再溫習一遍。在此基礎上，引導學生開展小組和班級的合作討論、交流、歸納、梳理，對有效的資訊進行加工處理，幫助學生領會整體把握課文思想內容的基本方法。課外閱讀應根據單元重點選擇典型材料，結合複習資料和課外作業運用所學的方法。
5、作文複習時，不管哪一種命題形式，一定要求學生認真地閱讀習作的題目和習作的所有提示。善於比較，找出異同。
五、複習重點：
從整個學習內容來看，閱讀和作文是重點。閱讀訓練要側重整體把握思想內容的能力和探究重點字詞句的能力，提高學生的分析問題、解決問題的能力。作文方面重點是：命題作文中的“審題、選材、構思”訓練;材料作文中的“圍繞中心，重點發散”訓練;應用文中的“格式”訓練等。教給學生審題的方法和寫作的方法。
六、複習中注意事項：
1、教師本人要多參考教育教學資料，提高、充實自己，並運用到複習課實際中來，學以致用。
2、對照《新課標》，認真鑽研教材，認真鑽研複習方法，結合學生以前在學習中出現的問題，“對症下藥”，認真上好每一堂複習課。
3、減輕學生負擔，讓每一位學生在複習的過程中輕鬆、自如，沒有壓力。力爭讓他們真正在寬鬆、和諧、愉悅的氣氛中樂於複習、勇於複習、勤於複習。
4、轉變觀念，不單純看學生的測驗成績，要注重其方法的培養。