六年級人教版語文複習資料

　　下面是小編為使用人教版語文教材的六年級師生們提供的複習資料，希望對語文複習有幫助。

　　一、複習重點

　　擴句、縮句、給句子換個說法。

　　二、教學過程

　　1.複習縮句。

　　縮句就是把比較複雜的句子縮簡，也就是去掉附加成分，留下主要成分，這樣做，便於我們理解句子的主要意思。

　　例如，鮮紅的太陽從東方慢慢地升起來了。縮句後變為：“太陽升起來了。”又如：潔白的雪花紛紛揚揚地飄落在農家小院的屋頂上。縮句後變為：“雪花飄落在屋頂上。”

　　怎樣縮句呢?縮句時，讀懂句子是關鍵，因為只有讀懂句子，才能抓住句子的主要意思。如“用生命換來的教科書一直激勵著我前進。”讀後就要想一想這句話說的是“什麼”?說的是“教科書”。是說“教科書怎麼樣呢”?“激勵著我前進”。那麼“用生命換來的珍貴的”是來說明什麼的呢?是來說明教科書的。這樣思考後，這句話就縮寫成“教科書激勵著我前進。”

　　做縮句練習時，如果有例句，就要先讀例句，然後按例句要求去做。做完以後還要檢查一下，看一看句子的意思改變沒有，句子的主要成分全不全。

　　2.複習擴句。

　　我們複習了縮句，自然也就明白了擴句是在句子的主幹上新增枝葉，把話說得更明白，更生動，更具體。例如：雪花飄落在屋頂上。我們讀了這個句子，可能會提出這樣的問題：什麼樣的雪花?怎樣飄落?飄落在什麼樣的屋頂上?擴句時我們在“雪花”前面加上“潔白”兩個字，“潔白的雪花”在讀者面前就有了雪花的潔白無瑕的樣子。在“飄落”的前面加上“紛紛揚揚地”幾個字，“潔白的雪花紛紛揚揚地飄揚”形象、具體地展現了雪花飄落的盛景。在“屋頂上”前面，加上“農家小院”幾個字，這時展現在讀者面前的是一幅活的畫面。

　　拿到一個句子，擴充哪些部分，要看題目的要求和例句。如“照樣子，擴寫下面的句子”就必須按例句的要求去擴充。看看例句擴充了句子的哪些部分，我們擴句時，也必須擴充哪些部分。如果沒有例句，就可以擴充一或兩部分。例如P14第五題，不但給我們舉例，而且在需要擴充的詞前面加上了括號就簡單明確多了。

　　擴句時還要防止形容詞的堆砌。例如：“同學們聽講。”有的同學這樣擴充：數學班的同學們專心致志聚精會神地聽講。“專心致志”和“聚精會神”這兩個形容詞重複了。

　　擴充完句子，還要檢查句子是否通順，不要改變句子的意思。

　　三、複習改寫句子。

　　改寫句子練習，一是把反問句改成陳述句，二是把一般句子改成“把”字和“被”字句。做這兩項練習時，都要先讀例句，比較例句的異同。把反問句改成陳述句時，要注意句子的意思不能變，只是變換句式、標點和語氣。

　　複習時，還應該搞清楚“一般陳述句”、“把字句”和“被字句”這三種句式說的是一個意思，可以互換。如：“波濤捲走了泥沙。”“波濤把泥沙捲走了。”“泥沙被波濤捲走了。”

　　通過句式的變換練習，同學們可以懂得用不同句式寫一個意思，可以使句子的意思表達得更準確，更生動。

　　四、鞏固練習

　　1.照樣子縮句。

　　例：一條清澈的小河奇蹟般地出現在我的眼前。

　　小河出現在眼前。

　　***1***我的戰友邱少雲壯烈地犧牲了。

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　　***2***張海迪以非凡的毅力刻苦地學習文化科學知識。

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　　***3***水田裡綠油油的禾苗在微風的吹拂下點頭微笑。

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　　2.擴句。

　　***1***海灘上有貝殼。

　　***　　　***海灘上有***　　　***貝殼。

　　***2***汽車行駛在馬路上。

　　***　　　***汽車***　　　***行駛在***　　　***馬路上。

　　***3***解放軍保衛祖國。

　　解放軍***　　　***保衛***　　　***祖國。

　　***4***列車通過大橋。

　　***　　　***列車***　　　***通過***　　　***大橋。

　　3.把下面的反問句改成陳述句。

　　***1***少先隊員怎麼能向困難低頭呢?

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　　***2***小姑娘純潔的心靈，不正像一個含苞欲放的花蕾嗎?

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　　***3***我們哪裡有近道，還不是和你們走的是同一條道?

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　　4.照樣子，把句子換個說法，意思不能變。

　　例：大水沖走了八隻大鐵牛。

　　大水把八隻大鐵牛沖走了。

　　八隻大鐵牛被大水沖走了。

　　***1***我摔壞了陳明的小木船。

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　　***2***小小的蛀蟲毀壞了一艘大船。

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　　***3***黑暗吞沒了天邊的最後一絲光亮。

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　　一、複習重點

　　修改病句，選擇恰當的關聯詞填入句中。

　　二、教學過程

　　1.複習修改病句。

　　***1***掌握常用的幾種修改符號。

　　***2***掌握修改病句的步驟。

　　病句常見的型別：成份殘缺、搭配不當、重複羅嗦、詞序混亂、語意混亂等等。

　　修改時一般按照以下幾個步驟：①認真讀原句;②仔細找病因;③準確修改;④改後檢查。

　　2.複習常見的簡單複句。

　　***1***讀一讀下面幾句話，體會帶點詞語在句子中的作用。

　　①一個人不但要有遠大理想，而且要有戰勝困難的勇氣。

　　②如果要造箭，就應該把造箭的材料準備齊全。

　　③因為上王老師的課不拘謹，所以我才感覺到上學的樂趣。

　　④灰塵既把空氣弄髒，又危害人類的健康。

　　⑤我所以要把這些東西全部捐獻出來，是因為黨給了我第二次生命。

　　***2***體會關聯詞語的用法。

　　第一句話“一個人不但要有遠大理想，而且要有戰勝困難的勇氣。”在這句話中，後半部分的意思比前面的意思進了一層，我們稱這種複句為遞進關係的複句。第二句表示的是一種假設的情況，用上“如果……就”把前後兩個意思有機地連在一起。第三句是因果關係。第四句中“把空氣弄髒”和“危害人類健康”兩者是同時存在的，稱之為並列關係……這些複句的名稱雖然不一定記住，但要通過讀句子，體會句子前後部分的關係，對選擇恰當的關聯詞語填入句中是非常必要的。

　　鞏固練習

　　1.選擇恰當的關聯詞語填入括號內。

　　因為……所以　只要……就　不但……而且　如果……就

　　***1***大家***　　　***天天堅持讀英語，成績***　　　***會提高。

　　***2***劉英***　　　***自己學習成績優秀，***　　　***熱情幫助同學。

　　***3******　　　***我們是為人民服務的，***　　　***，我們***　　　***有缺點，***　　　***不怕別人批評指出。

　　2.用學過的修改符號，修改病句。

　　***1***國慶晚會上，同學們表演了精彩的文藝節目和相聲、舞蹈。

　　***2***這篇文章的詞彙和句子都很豐富。

　　***3***我們緊張的開始了建校勞動。

　　***4***大家的眼睛都集中在主席臺上。

　　***5***我還差一年沒有畢業。

　　***6***賴寧刻苦學習的精神是值得我們學習的榜樣。

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　　一、複習重點

　　比喻句、擬人句、排比句。

　　二、教學過程

　　1.複習比喻句。

　　比喻就是打比方，用根本不同的兩種事物之間的相似點作比的修辭方法。我們學過的比喻句都是明喻。這些比喻句有以下三個特點：一、句子中有要說明的事物;二、有作比喻的事物;三、有比喻詞。如，“遠看長城，它像一條長龍，在崇山峻嶺之間蜿蜒盤旋。”在這句話中“長城”是要說明的事物;“長龍”是用作比喻的事物;“像”是比喻詞。

　　比喻句中的要說明的事物和作比喻的事物並不是同一類的，但是它們有相似之處，“長城”和“長龍”的相同點是“長”。

　　文章中恰當地運用比喻，能夠把抽象的東西說得具體形象，把深奧的道理說得淺顯易懂，從而收到形象生動、新鮮活潑、鮮明深刻的效果。

　　在十二冊教材中，出現了很多比喻句，都是運用得非常貼切的。例如：

　　***1***可見這匹馬幾乎是四蹄離地，風馳電掣般的飛奔。

　　***2***月光照進窗子來，茅屋裡的一切好像披上了銀紗，顯得格外清幽。

　　***3***月亮越升越高，穿過一縷一縷輕紗似的微雲。

　　***4***多麼溫暖多麼明亮的火焰啊，簡直像一支小小的蠟燭。

　　***5***一萬多名弓弩手一齊朝江中放箭，箭好像下雨一樣。

　　***6***他們說，藺相如見了廉頗像老鼠見了貓似的。

　　***7***他們像一群魔鬼似的，把我們包圍起來。

　　2.複習擬人句。

　　擬人就是把有生命和無生命的事物，甚至抽象的概念當成人來寫，使之具有人的思想感情、言論、行動、聲音和笑貌，以便給人以鮮明的印象，具體的感覺。如“天空的星星快活地眨著眼睛。”把天空的星星當作淘氣可愛的孩子寫。

　　請讀讀下面的擬人句，體會一下運用擬人修辭方法的好處。

　　***1***幾隻小鹿在溪邊散步，欣賞它們映在水裡的影子。

　　***2***太陽公公還沒有起床，天空一片昏暗。

　　***3***不知名的小蟲“絲絲”地叫著，好像在說：“熱啊，熱啊!”

　　***4***水田裡綠油油的禾苗在微風的吹拂下點頭微笑。

　　3.複習排比句。

　　排比是把三個或三個以上意思相關或相近，結構相同或相似，內容密切關聯，語氣一致的詞語或句子排列在一起的修辭方法。複習鞏固對排比句的認識，首先要讀句子，分別說說分句裡連續用上了幾個相同的詞語。這幾個句子在結構上有什麼相似的地方***都是幾個結構相似的句子並列在一起***，然後再說說這些結構相似的句子所表達的內容相互之間有什麼關係。例如基礎訓練6第四題。第1句“黃繼光感到指導員在望著他，戰友們在望著他，祖國人民在望著他，朝鮮人民在望著他。”這句話中4個分句都是說黃繼光感到許多人都在望著他。第2句“飛機在空中靈活地做著各種動作：時而盤旋上升，時而俯衝下降，時而翻著跟頭，時而側身飛行……”這句話中4個分句都是說飛機在空中的各種動作。第3句“蘆葦、蒲草倒映在清凌凌的河水裡，顯得更綠了;天空倒映在清凌凌的河水裡，顯得更藍了;雲朵倒映在清凌凌的河水裡，顯得更白了。”這幾句都是說植物、景物倒映在水中的情景。

　　讀一讀下面的排比句，體會排比句的作用。

　　***1***她們倆在光明和快樂中飛走了，越飛越高，飛到那沒有寒冷，沒有飢餓，也沒有痛苦的地方去了。

　　***2***海上的夜是柔和的，是靜寂的，是夢幻的。

　　***3***啊，梅家塢，這美麗的山村，是一個多麼可愛的地方啊!我愛這青翠無邊的茶田，我愛這秀美幽深的山谷，我愛這整齊寬闊的街道，我愛這敞亮明靜的房屋，我愛這從村中間靜靜流過的清澈的小溪，我愛這像綠色雲朵似的覆蓋著村莊的樹木。

　　***4***這莊嚴的宣告，這雄偉的聲音，經過無線電的廣播，傳到長城內外，傳到天山南北，傳到白山黑水之間，傳到大河長江之南，使全中國人民的心一齊歡躍起來。

　　鞏固練習

　　1.讀句子，判斷各句用了什麼修辭方法，選擇一種寫在後面的括號裡。

　　排比　反問　設問　擬人　比喻　誇張

　　***1***天空中的星星快活地眨著眼睛。　　　***　　　***

　　***2***這比山還高比海還深的情誼，我們怎麼會忘記?　　　　***　　　***

　　***3***世界上有沒有給自己寫信的人呢?有!他就是歐立希。　　***　　　***

　　***4***武松提起鐵拳般大小的拳頭，使盡平生力氣只顧打。　　***　　　***