北師大六年級下學期語文複習資料

　　六年級下學期即將結束，面臨期末考試和小升初考試的同學們要如何進行語文科目的複習呢?下面是小編整理的，供大家參閱，希望對你有幫助!

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　　1. 老舍：現代著名作家，原名舒慶春，字舍予。它的主要作品有《駱駝祥子》、《四世同堂》、《茶館》等。

　　2. 范成大：南宋著名詩人，詩中多表現農村田園生活，《四時田園雜興》共60首。

　　3. 冰心：現代著名作家，原名謝婉瑩，他的作品大多數為兒童所寫，如《小桔燈》、《寄小讀者》、《繁星•春水》等。

　　4. 長城：春秋戰國時期各諸侯修建的烽火臺和城牆組成，歷代君王都進行過加固重修，東起山海關，西至嘉峪關，全長約6000公里，被稱為“萬里長城”。

　　5. 巴金：中國現代著名作家，原名李堯棠，主要作品有《家》、《春》、《秋》等，他的作品被譯成多種文字出版。

　　6. 雷鋒：中國人民解放軍戰士，全心全意為人民服務的楷模，曾被毛主席題詞“為人民服務”，並受民眾敬仰。

　　7. 南丁格爾：護理學奠基人，護理學教育創始人，被人們稱作“白衣天使”。生日為國際護士節。

　　8. 琥珀：古代松柏樹脂的化石，透明，害怕多種物質，極其珍貴。

　　9. 《韓非子》：是戰國時期思想家韓非及其弟子的作品集。

　　10. 《戰國策》：是西漢劉向編訂的一部史書，記錄了戰國時代遊說之士的策謀和言論。

　　11. 《愛的教育》：作者是義大利的作家亞米契斯，根據自己兒子的日記改編加工而成。

　　12. 袁隆平：世界雜交水稻的創始人，歷經十年的時間潛心研發雜交水稻，最終成功，成為世界上一大奇蹟。

　　13. 詹天佑：中國傑出的工程師，鐵路工程專家，曾任清政府命令修建京張鐵路。

　　14. 方誌敏：中國共產黨早期領導人之一，曾被國民黨叛軍抓住並扣押，1935年8月英勇就義。

　　15. 高適：唐代著名邊塞詩人，與岑參齊名“高岑”，代表作有《燕歌行》等。

　　16. 王維：唐代著名詩人，字摩詰，被人稱為“詩佛”。代表作均為田園詩，有《鳥鳴澗》、《九月九日憶山東兄弟》等。

　　17. 相思鳥、橄欖樹、曼陀鈴：觀賞鳥，體態小，色彩鮮豔;常綠喬葉，常用葉子代表和平;彈撥樂器，琴聲清脆美妙。

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　　1.老舍先生怎樣把養花當做生活中的一種樂趣?

　　答：他覺得花開的大小好壞都不計較，只要開花;花雖然多，但是沒有奇花異草;養花還可以增長知識;勞動中體驗樂趣;誇花，賞花，贈花收穫樂趣。

　　2.這兩首詩歌描繪了怎樣的景象?你從中體會到什麼樂趣?

　　答：第一首描繪了農民緊張而又忙碌的勞動生活，通過對孩子學種瓜的描寫，體現了兒童的天真和童趣;第二首初夏農村的自然景色，通過籬邊無人經過和昆蟲紛飛作對比，體現了田園之樂。

　　3.課文中寫了哪幾種動物?我從中感受到哪些樂趣?

　　答：寫了馬、小狗、小貓、小鳥和昆蟲，在具體的描寫過程中，他們的特點分別是溫馴、馴良、活潑、快樂和可愛。

　　4.課文中怎樣描寫小鳥一家相親相愛的情景?為什麼重點描寫他們?

　　答：課文從父母精心培育兒女和兒女長大之後不忘父母兩方面來寫的。作者按照從大到小的順序依次寫下去，自己對小鳥打交道最多、觀察最仔細、最喜歡的是小鳥，自然要重點描寫。

　　5.上下聯分別從什麼角度讚美長城?

　　答：上聯從時間起筆，寫出了建造長城歷經的艱苦勞動，寫出了中華民族的聰明才智和堅強毅力;下聯從空間入筆，描繪了長城起伏奔騰、壯麗磅礴的雄姿，指出長城在歷史上的豐碑式地位。

　　6.索橋有什麼故事?什麼東西“比故事更美、更好”?

　　答：索橋的故事就是“何公何母”的故事。作者所說的就是一顆想幫助多數人、想跟多數人的心貼近、為了多數人甚至犧牲自己的偉大的心。

　　7.作者站在鐵索橋上看到了什麼，想到了什麼?

　　答：看到的是二郎山的雲霧和大渡河的白浪;想到的是我工農紅軍強渡大渡河，戰士們浴血奮戰、英勇無畏的激烈的戰鬥場面。

　　8.讀了這首詩，你對“一滴水”有哪些新的理解?

　　答：一滴水意味著雷鋒既微小又年輕，卻產生了巨大的影響。在平凡生活中，雷鋒精神在於以小見大，我我們要用樸實的行為證實偉大的人生真正內涵。

　　9.你認為老班長是一個怎樣的人?為什麼說“在這個長滿了紅鏽的魚鉤上，閃爍著燦爛的金色的光芒”?

　　答：他是一個忠於革命、捨己為人的人。“金色的光芒”指的是老班長的崇高品質和不朽精神，老班長留下的魚鉤雖然普通，但所有人都將從這個故事中受到鼓舞。

　　10.“金色的魚鉤”是課文的線索。前面四個自然段寫“做魚鉤”，後面呢?

　　答：5-22自然段講用魚鉤;23-34自然段講藏魚鉤。

　　11.你佩服南丁格爾嗎?為什麼?

　　答：佩服，因為他不貪戀舒適，堅持理想，毅然選擇護理專業，並無私無畏的投入工作，對傷員有愛心、認真負責，憑藉高超的組織才能創辦了護理學校，拒絕了官方的一切物質招待，嚴格自束，積勞成疾，捨己為人，為護理學奉獻了一生的心血。

　　12.作者為什麼讚頌小草的力量?

　　答：作者是想通過讚頌小草，其實人們面對困難要有頑強的意志，克服一切阻力，奮發向上，鼓勵人們勇於鬥爭。

　　13.琥珀形成需要哪些條件?

　　答：形成琥珀必須天氣熱、松鼠老、松脂正好包住兩隻小蟲，形成松脂球;地殼變動，松脂長時間埋在海底。

　　14.課文哪些部分描寫了真實的場景，哪些部分描述了想象的情景?

　　答：琥珀裡兩隻小蟲的形態和人類在海灘上發現琥珀的故事是真實的;通過真實的故事推測出琥珀形成的故事和地殼變動等環節是想象的。

　　15.這首是抒發了作者怎樣的思想感情?

　　答：抒發了作者對戰友和親人的深切悼念之情，對革命先烈的崇高品質和不朽精神的讚美之情。

　　16.你能用這兩則寓言故事來解釋“矛盾”嗎?

　　答：第一則中矛盾指一個人說話或行為互相牴觸的現象;第二則指的是為了保護某方面的利益而失去了其它的利益，造成的隔閡、嫌隙。

　　17.從描寫敘利奧心理活動的句子中，你感受到了什麼?

　　答：我感受到敘利奧是一個懂事、善解人意、體貼父母、有責任心的孩子。充分表明了他深愛著自己的父親，同時也希望得到父親的理解。他默默忍受父親的責備，表明了他對父親強烈的愛。

　　18.用線條或圖形表現敘利奧和父親的情感發展。

　　19.如何理解“人是萬物之靈，然而，當人自作聰明時，一切都可能走向反面”?

　　答：人類需要與大自然中的生物和諧共存，不能刻意去更改他們的生活規律，這樣會給大自然帶來大災難。

　　20.課文中那些場面使你感到震驚?作者是怎樣描寫的?

　　答：成群的幼龜出巢後被食肉動物捕食的場面令人震驚，作者通過一系列詞語來說明當時的慘不忍睹的場面和我們的補救措施。

　　21.我實際沒有看到大海，卻說看見了大海，這矛盾嗎?

　　答：不矛盾，因為這裡的大海是指豐富多彩的社會生活、廣闊的生活空間和繼父像大海一樣寬廣的胸懷，我看見了大海是指我融入社會生活中之中去，感受到了繼父的愛。

　　22.課文分別從哪些方面寫了袁隆平的科學精神?

　　答：通過以下幾個方面：1.決心發明、刻苦學習;2.頂住壓力，反覆研究;3.歷盡辛苦，終於找到;4.不顧***，終獲成功。

　　23.懷特森老師給每個同學不及格，目的是什麼?

　　答：他想讓同學們吸取教訓，不要輕易相信一切，要學會質疑與探索，有堅持真理的勇氣和毅力。

　　24.凱蒂旺普斯在我的同學中代表什麼?

　　答：它代表質疑與探索。

　　25.詹天佑接受修築鐵路任務時，面臨著哪些困難?他是如何對待的?

　　答：困難是帝國主義者用諷刺來阻撓和工程非常艱鉅;詹天佑不怕困難，也不怕嘲笑，毅然接受了任務。

　　26.人們為什麼稱諾貝爾是“炸藥工業之父”?

　　答：因為他不顧生命危險，克服重重困難，憑著不怕死的精神和百折不撓的毅力，研究了多種炸藥投入到生產中去。

　　27.“朋友”指的是誰?方誌敏對朋友抒發了怎樣的情懷?

　　答：在這裡朋友指全國的民眾。作者表達了對改變淒涼現實的急切心情，對祖國光明未來的堅定信心和對全國民眾的信賴和殷切希望。

　　28.課文是怎樣描述中國目前的景況和將來的景象的?

　　答：作者運用了並列句式和對比的方法。

　　29.這兩首詩描寫的情境和表達的情感有什麼不同?

　　答：第一首詩描寫的是黃雲漫天，北風呼嘯的場景，表達了對友人的勸慰與激勵;第二首詩描寫的是下雨過後旅舍外楊柳的景色，表達了對友人的不捨與擔憂。

　　30.作者為什麼把樹稱為“城市的標識”?

　　答：通過這些描寫，作者想號召人們自覺的保護樹木，是人與自然和諧共處，共同發展，引發讀者思考。

　　31.作者為什麼用大量的筆墨描寫城市的雷同?

　　答：寫出城市的雷同，目的是突出城市的標識是樹的不可置換性和不可替代性，喚起人們崇尚自然、迴歸自然的心。

　　32.你怎樣理解“世間萬物終有盡時，一切都會消亡，唯獨爺爺的氈靴卻永世長存”這句話?

　　答：作者第一次說是因為爺爺的氈靴壞了又補，補了又壞，在孩子心中好像永遠都不會消逝一樣;第二次是因為爺爺關愛事物。珍愛氈靴的故事留在我的記憶中，爺爺內心深處樸素、永恆的愛影響著我。

　　33.你從《學步》這篇寄語中體會到了什麼?

　　答：寄語指飽含寄託與希望的話，讀完之後體會到，我們的點滴成長的進步都牽動著父母的心，凝聚著他們的愛;走好人生之路是要付出艱辛和代價的，走好人生之路需要付出勇氣和毅力。

　　34.父親是懷著怎樣的心情看著兒子學步的，又是怎樣表達的?

　　答：作者用第二人稱敘述手法，寫出了對兒子的欣喜與擔憂，讚美與期望。

　　35.我的學生是一群怎樣的孩子?

　　答：是一群理解老師、熱愛老師、天真可愛的孩子。

　　36.“相思鳥、金孔雀、橄欖樹、曼陀鈴”和“風、雨、雷鳴電閃”各比喻什麼?

　　答：相思鳥比喻美麗的愛情;金孔雀比喻美好的事物;橄欖樹比喻和平的生活;曼陀鈴比喻高雅的情趣;風雨雷電比喻前進路上的各種艱難險阻的考驗。

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　　1.成語：

　　有關於英雄品質的：捨己為人 奮不顧身 無私奉獻 救死扶傷 忠貞不渝 精忠報國 兢兢業業 助人為樂 不屈不撓 有關於科學精神的：鍥而不捨 堅持不懈 持之以恆 永無止境 知難而進 身體力行 身先士卒 堅忍不拔 足智多謀 八字成語：八仙過海，各顯神通: 千里之堤，潰於蟻穴 :江山易改，本性難移 :機不可失，失不再來:

　　當局者迷，旁觀者清: 養兵千日，用兵一時 :道高一尺，魔高一丈: 三十六計，走為上計:

　　六字成語：有志不在年高 百思不得其解 真金不怕火煉 打腫臉充胖子 井水不犯河水 天有不測風雲 2.名言、古詩： 有關精神：奉獻1.落紅不是無情物，化作春泥更護花。——龔自珍

　　奉獻2.春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始幹。——李商隱

　　毅力3.寶劍鋒從磨礪出，梅花香自苦寒來。——《警世賢文》

　　愛國4.人生自古誰無死，留取丹心照汗青。——文天祥

　　實踐5.不聞不若聞之，聞之不若見之，見之不若知之，知之不若行之。——《荀子》

　　實踐6.紙上得來終覺淺，絕知此事要躬行。——陸游

　　有關名著：1.知之為知之，不知為不知，是知也。——孔子

　　2.學而時習之，不亦說乎?有朋自遠方來，不亦樂乎?人不知而不慍，不亦君子乎?—孔子

　　3.天時不如地利，地利不如人和。——老子

　　4.故天將降大任於是人也，必先苦其心志，勞其筋骨，餓其體膚，空乏其身，行拂亂其所為。—老子

　　其他：愛國1.寧做流浪漢，不做亡國奴。——豐子愷

　　母愛2.母愛是世間最偉大的力量。——米爾

　　立志3.燕雀安知鴻鵠之志哉。——陳涉

　　珍惜4.一粥一飯，當思來處不易;半絲半縷，恆念物力維艱。——朱柏廬

　　立志5.志當存高遠。——諸葛亮

　　3.人物品質：

　　1. 李冰父子、丹柯、何公何母、都江堰工作者：無私奉獻，造福百姓，捨己為人。

　　2. 雷鋒：全心全意為人民服務，毫不利己，專門利人，愛憎分明，公而忘私，具有釘子精神，艱苦樸素。

　　3. 老班長：為他人著想、關心同志、忠於黨的事業、捨己為人、樂觀向上。

　　4. 南丁格爾：有愛心、善良、對工作認真負責，有人道主義精神，執著堅毅、無私無畏。

　　5. 蘇武：矢志不渝、堅貞不屈、熱愛祖國、不怕困難。

　　6. 敘利奧：有責任心、關心體貼父母、孝順、懂事。

　　7. 繼父：關心下一代、無私高尚、具有像大海一樣廣闊的胸懷。

　　8. 甘羅：機智勇敢、不畏強權。

　　9. 袁隆平：迎難而上、勇於進取、堅持不懈、鍥而不捨、勇於探索、兢兢業業、憂國憂民、獻身科學。

　　10. 懷特森老師：敢於挑戰權威，相信科學，標新立異，教育有方，大膽創新。

　　11. 詹天佑：一絲不苟、身先士卒、身體力行、大膽創新、傑出愛國、卓越才幹。

　　12. 諾貝爾：嚴謹、堅持不懈、百折不撓、熱愛科學、勇於探索。

　　13. 方誌敏：熱愛祖國、堅貞不屈、仇恨敵人。