小學六年級語文練習試卷
語文，一般認為是語言和文化的綜合科。語言和文章、語言知識和文化知識的簡約式統稱等都離不開它。它是聽、說、讀、寫、譯、編等語言文字能力和知識，文化知識的統稱。
今天小編將與大家分享：，以下內容僅供大家參考學習，更多知識盡在，來看看吧!
第一部分：積累運用
一、把下列詩句抄寫在方格內，做到端正、美觀。3﹪
蒙漢情深何忍別 天涯碧草話斜陽
二、讀讀拼音寫詞語，字要寫得正確、規範。6﹪
kāng kǎi diān bǒ pái huái kān cè bá shè chún qiāng shé jiàn
三、將正確答案的序號填寫在括號內。2﹪
1、“薄霧”一詞的正確讀音是*** ***。
A、báo wù B、bó wù
2、成語“悲憤欲絕”中“絕”字的意思是*** ***。
A、斷絕; B、獨一無二的; C、氣息中止，死亡。
3、我姐姐的英語棒極了，可以*** ***收看央視國際頻道的英語新聞。
A、直接 B、直截 C、直捷
4、*** ***知勁草，路遙知馬力。
A、朔風 B、疾風 C、寒風
四、在括號中填上合適的詞語。2﹪
歡呼 歡笑 歡樂 歡聚
兒時，在故鄉那條小河裡和小夥伴們戲水時的*** ***聲和抓住魚蝦時的*** ***聲，常常鑽入我的心裡，讓我一直享受著當時的*** ***。直到現在，我仍然希望能永遠和兒時的夥伴們*** ***在那條小河邊。
五、根據要求寫成語。12﹪
1、寫出與下列成語結構相同的：
惴惴不安 驚心動魄 暴跳如雷
2、寫出與“惟妙惟肖”意思相近的：
3、國粹京劇是大眾 的曲藝形式，人物分為 四種。鑼鼓敲響，他們一個個 ，在臺上 ，唱得 ，演得 。
六、判斷下列說法是否正確，對的打“√”，錯的打“×”。3﹪
1、“儘管天氣有多惡劣，他還是能堅持到校參加鍛鍊。”一句中的關聯詞使用恰當。*** ***
2、“問渠哪得清如許?為有源頭活水來。”中的“為”的意思是“因為”。………… *** ***
3、“清脆的鈴聲打斷了我的思路。”縮句後是“鈴聲打斷了我”。…………………… *** ***
4、有的詞語雖然倒了個個兒，但意思還是一樣的，如“故事——事故”。………… *** ***
5、雨果是法國最偉大的作家，被稱為“法蘭西的莎士比亞”，著有《隨想錄》等。 *** ***
6、我國四大民間故事是《牛郎織女》《孟姜女》《梁祝》和《愚公移山》。………… *** ***
七、按要求寫句子。8﹪
1、班長揚著電影票， 說：“明天學校組織我們看電影啦!”同學們一聽, 。 ***把句子補充具體***
2、照樣子寫句子，使它讀起來充滿詩情畫意。
例：小溪匆匆走下山崖。 陽光 _____ _______________ ___。
3、按照詞語意思寫句子。
回味***吃過食物後的餘味***：
回味***在回憶中體會***：
八、詩文積累。13﹪
1、後生們的胳膊、腿、全身， 地搏擊著， 地搏擊著， 地搏擊著。它 ， ， 。它使你從來沒有如此 地感受到 、活躍和 。它使你驚異於 ，那消化著 、 的軀體，居然可以 !黃土高原啊，你生養了這些 的後生，也只有你，才能 如此 的搏擊! ——《安塞腰鼓》
2、在本學期，我們背誦了許多詩句，如表現詩人愛國深情的詩句： ，
。描寫自然風光的詩句： ， 。蘊含深刻哲理的詩句： ， 。
3、初讀好書， ;重讀好書， 。 ——《古今賢文》
4、在本冊語文書中，我們認識了很多人物。請你選擇一個人物用一兩句話介紹一下他***她***，課外瞭解到的知識也可以。
九、下面一段文字選自安徒生童話《海的女兒》,小馬虎摘抄時有錯誤和缺漏。請你讀一讀，然後完成題目。4﹪
這個時候，所有的僕人和著優美的音樂，輕盈地跳起舞來。於是，小美人魚升出白皙、細嫩的手，腳尖踮著地，優雅地在地板上跳起了舞。她的任何每一個動作都襯托著她的美麗。人們都在為她喝采。她不停地舞著， 她的腳尖在觸到地板時就像踩在銳利的刀尖上一樣，
她感覺不到痛。
***1***第一句中，“和”的讀音為 。***hé hè huò 選一個正確的填在橫線上***
***2***這段話中有兩個錯別字，依次是 、 ，應改為 、 。
***3***這段話中有一句病句，用“ ”畫出，再用修改符號在原句上修改。
***4***在橫線處缺漏的關聯詞的序號應該是 *** ***
A、 因為 所以 B、雖然 但是 C、除非 才 D、只有 才
第二部分：閱讀理解
十、閱讀下面兩篇短文，完成練習。
***一***賞 梅
初春，正是賞梅的大好時節，素有“雪梅十里香”之稱的超山，吸引了成千上萬的遊客。
公園大門前的小山坡上，有一片梅林。朵朵白梅綻開枝頭，如片片白雪。白梅有五片花瓣，潔白無瑕，給人一種純潔高尚的感覺。
進門不遠，便是大明堂。在草坪的東北，有一株宋梅，四周用石欄圍著。這株古梅，飽經風霜，樹皮已成了鐵黑色，樹枝蒼勁彎曲，枯枝已經不少，但枝頭卻稀稀落落地開著一些梅花，看來它並不服老，像要展示出自己生生不息的頑強意志。
穿過大明堂，在浮香閣前的庭院裡，有幾株紅梅，開得特別豔麗。花瓣層層疊疊，非常飽滿，看了使人精神振奮。
“梅花香自苦寒來。”在嚴酷的寒冬，梅花能夠傲放枝頭，不正是因為它有著頑強的精神嗎?
1、給下面帶點的字選擇正確的解釋，把序號填在括號裡。2﹪
“飽”的字義有：①充分;②滿足;③充實，充足;④吃足了。
***1***飽經風霜*** *** ***2***飽滿*** ***
2、文中共寫了 、 、 這幾種梅花。其中宋梅的特點是 。4﹪
3、這篇文章的結構是 ，最後一小節在文中起 的作用。2﹪
4、將文中畫橫線的句子改成陳述句。2﹪
***二***一季風雨
我忘不了那個日子,忘不了那個雨天。
那一件往事，使我一生都會內心負疚;那天的情景，使我所有的回憶都低頭懺悔。∥
那天我要去上學，父親便挑著我的東西送我去二三十里外的學校。我帶著自己的書包，跟在父親的後面。
時值秋收農忙季節。天還未亮，我和父親便從家裡啟程。走在田間小路上，每碰上一處收割稻穀的人，父親那緊縮的眉頭就會微微皺一下。我懂得父親那時的心情，但為了送我上學，父親沒有說一句話，只是急匆匆地走在我的面前。
看著前面父親匆忙趕路的背影，我的心中掠過一絲陰影，隨即***慌忙、慌亂***起來。∥
趕到學校，並沒有開學。只是為了在校多玩幾天，我向父親撒了謊。許是父親從我的眼神中看出了什麼，但他並未批評我。把一切東西安排好了之後，父親連坐也沒坐一下，抹一把汗水，抄起扁擔就走了。
我無言目送父親，他的背影一點一點地被抹入視野的邊緣。我十分理解一個本分的莊稼人在收割莊稼時的心情，也能理解父親臨走時對我的一再***關照、關心***。
送走父親不多久，天空變得陰暗起來。我的心情也變得更加不安，念起家中母親獨自收割稻穀的緊張情況，更念著還在匆匆趕路的父親。∥
幾陣風后，便下起雨來。雨越下越大。我面前的視野逐漸模糊起來，不知是由於鋪天蓋地的雨水還是早已盈眶的熱淚，在模糊的視線中始終晃動著一道清晰的身影，父親，父親!您走在哪裡了?二三十里遠的山路，您在哪裡避雨呢?在我的記憶中，那場雨是最狂暴無情的一季風雨。它衝去了我少小全部的灰暗和幼稚，衝去了我心中所有的荒唐和無知。
爾後得知，那天父親並沒有尋找避雨的地方，而是冒著滂沱大雨快步趕回家中。他一踏進家門便問母親：“稻穀全收回沒有?”
爾後得知，那天竟是我父親的四十歲生日!
我小時，父親的生日少有客人來，加之我從十二歲起便外出唸書，不曾關注過父親的生日，那天我在撒謊時，同樣***省略、忽略***了它。當母親低聲告訴我時，我哭了，哭得很傷心，覺得心裡陣陣絞痛。望著屋外父親略顯老態的身影，我哽咽無語：父親，我對不起您，不懂事的兒子對不住您啊……父親。∥
這個故事已過去幾年了，雖然父親從沒提起過它，這個故事或許就和他曾經經歷過的許多往事一樣平平淡淡，但我的悔恨與日俱增。∥
1、劃去括號中不恰當的詞語。
2、從文章中找出與畫橫線的句子相呼應的一個句子，用“ ”畫出來。
3、文章已經用“∥”分好段，請你概括第二、三段的大意。
第二段：
第三段：
4、結合文章內容填空：
①“父親每碰上一處收割稻穀的人，眉頭就會微微皺一下”是因為 。
②文中“我”的情感在不斷變化著：由一開始的 到後來的“不安”，再由“不安” 到最後的 。
5、看著窗外無情的滂沱大雨，念著雨中的父親，“我”的心情久久不能平靜。請根據文意，寫出“我”當時的內心想法。***不少於30字***
6、文題中的“一季風雨”僅僅是指大自然的狂風暴雨嗎?還指什麼?結合文章談談自己的理解。
7、父愛，是拋下緊張的收割陪著孩子踏上返校的路;父愛，是對孩子偶爾一次犯錯的寬容……父愛，是 。***請根據自己的生活體驗也寫上一句***
第三部分：口語交際•習作
十一、口語交際：
“六一”兒童節，學校舉行了一年一度的頒獎大會。我校的小畫家、小作家、小演奏家、小歌手以及運動健將們都紛紛登臺領獎，與全校師生共享成功的喜悅。他們成功的祕訣是什麼?請你選擇其中一個獲獎者，以小記者的身份進行一次採訪。注意採訪的語氣，運用相應的句式，並在交談中至少用上一句名言警句、俗語或歇後語等。***同學姓名用“××”代替***
小記者：
小名人：
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十二、習作。
評分 書寫工整***3分*** 無錯別字***2分*** 文章內容***30分*** 總計
得分
同學們，新年快到了，又該給遠方的朋友寫封信了。請以“給遠方朋友的一封信”為題，寫一篇不少於500字的文章，向他***她***介紹你本學期結識的一位新朋友。你為什麼要介紹這位新朋友?他有怎樣的性格特點?在他身上又發生的哪些令你印象深刻的事情呢?
提示：1、注意書信的格式;2、注意書信的主題內容。