立足根本愛崗敬業演講稿

  愛崗和敬業,互為前提,相互支援,相輔相成。“愛崗”是“敬業”的基石,“敬業”是“愛崗”的昇華。下面小編為你整理愛崗敬業演講稿,希望能幫到你。

  立足本職,愛崗敬業

  我叫XXXX,現任機關工會副主任,今天,我演講的題目是:立足本職,愛崗敬業!

  有個偉人曾經說過:誰肯認真地工作,誰就能做出成績,就能超群出眾。一個真正有才能的人,他會在工作的過程中感受到高度的快樂。我想說的是要想獲得成功和進步,努力工作,愛崗敬業才是最有效的途徑!

  愛崗敬業,默默奉獻,對我們每個年輕的工會工作者來說,是立身做人,幹事創業的基本要求。不能轟轟烈烈的幹一番驚天動地的大事業,何不像蜜蜂採蜜、春蠶吐絲一樣,為人類奉獻一絲甜蜜和溫暖;不能成為精英奇才、商賈名流,何不從平凡的崗位做起,做一名誠信可靠,勤勞樸實,默默無聞的普通勞動者呢?

  人生在世,必然要有所追求。不管自己選定什麼樣的追求目標,置身在什麼樣的崗位上,都應該千里之行,始於足下。既然我們選擇工會工作作為終身職業,就應該把自己的理想、信念、和聰明才智毫不保留的奉獻給這莊嚴的選擇,愛崗敬業,辛勤工作,不僅是我們每個人滿足生存需要的同時,也是實現個人人生價值的需要。一個人總不能無所事事地終老一生,應該將自己的愛好與所從事的工作結合起來,無論做什麼,都要精誠所至,樂在其中。有句話說的好:今天工作不努力,明天努力找工作;不愛崗就會下崗,不敬業就會失業!

  前不久,我們聆聽了礦山愚公付來成和大愛至善謝延信的先進事蹟報告會,無不被這兩位樸實礦工的高尚行為所感動。特別是好礦工付來成,他幾十年如一日,紮根礦山,不圖官位,淡泊名利,刻苦學習,奉獻不止的精神,像一面銀光閃閃的鏡子,照亮了我們每個人的思想和靈魂。

  我們都應該以付來成、謝延信為榜樣,認真做好自己的本職工作,把工會工作一分一秒的時間抓牢,把服務職工群眾一點一滴的小事做好。組建好一家工會,發展好一個會員,開展好一次活動,幫扶好一位困難職工,這,都是我們愛崗敬業的具體體現。

  古人說:不積跬步,無以至千里;不善小事,何以成大器。讓我們從我做起,從小事做起,從現在做起,用火熱的*,用嚴謹的作風,用感恩的心態,去譜寫我們鄭州工運事業的美好篇章吧!

  愛是教育成功祕訣

  如果有人問我,你認為教育成功的祕訣是什麼?我會毫無保留地對他說,那就是愛!

  是啊,領導曾表揚我,說我愛事業勝過愛生命;老師們曾誇獎我,說我愛學校勝過愛家庭;學生家長信賴我,說我愛學生勝過愛自己的孩子。然而,我仍然是我,我仍然在平凡的工作崗位上默默地工作著,我早已認定,如果人生還有第二次選擇,那麼,我依然選擇教師這一聖潔的職業······

  提起我對教師這一職業的熱愛,那還得從我的啟蒙老師說起,我的啟蒙老師周潤華在農村艱苦的辦學條件下,對事業的拼搏精神,對學生的關心愛護,在我的心中留下了難以磨滅的印象,正如一首歌中唱到的:長大後,我就成了你,才知道那個講臺舉起的是別人,奉獻的是自己。是啊!我從小就崇拜我的老師,很想成為那樣的老師,因此,80年高中畢業後,本有機會頂替父親工作的我,沒有屈從“家有三鬥糧,不當孩子王”的世俗偏見,毅然報考了師範學校,兩年後,登上了夢寐以求的三尺講臺,實現了我多年的夙願,二十幾年的教學工作,使我生活得很充實,教師這一職業,給了我無窮的力量,給我留下了許多幸福美好的回憶······

  師範兩載,前腳剛剛邁出師範學校的大門,後腳又踏進了小學學校的門檻,二字之始的年齡,稚氣未脫,卻要在眾多孩子面前做大孩子。“然而,你是老師,你是表率,你必須樸素,你必須規規矩矩,你必須鑽進學校的框子,遠離了‘自由’,卻又要深藏不露。”我這樣反覆的叮囑自己。

  在一個晴朗的秋日,我登上了三尺講臺,開始了新的人生攀登。站在熟悉而又陌生的教室裡,面對年齡和我相差無幾的六年級學生,恰與我的少年吻合,叫人怎不想起瓦藍瓦藍的天空?啟齒微笑,托腮凝視,都生髮著我如詩的感覺。可愛的學生像初升的太陽,每一道光芒都驚醒著我敏捷的靈魂,而對這些小精靈,我不把愛灑向他們的心田,還能講出什麼道理?

  我的課開始了,在這40分鐘裡,恰似播進了似海的蔚藍世界,在泛著點點金光的海洋裡,我瀟灑的遨遊,沿著滾滾波濤亙古的黃河邊,我盡情地“指點江山”,讓紛紛的思緒。迴游於手指間,讓每一顆跳動的心都和著我抑揚頓挫的節拍起伏、躍動。

  轉眼又是兩載。

  初冬的一天,上課鈴響過,孩子們結束了活動,走進教室,起鬨般地咳聲不停,我便走上前去,摸一摸這個咳得重的孩子的頭,表示愛撫,然後,關切地問:“怎麼了,回家吃點藥,明天多穿些衣服。”幾句觸動心絃的話,其他學生也不再起鬨似的咳了。老師們說我解決問題的辦法多,我搖搖頭,不,這是愛,愛的方式多樣,愛的力量是神祕的,只要人人都獻出一點愛,校園才會變成美好的樂園!

  誠然,我給予了學生諸多的愛心,然而,我對自己的獨生女兒卻是莫大的粗心。

  記得有一天,上四年級的女兒邊釘釦子邊抱怨:“媽,我的同學這樣的活都是家長給做,您倒好,只管您的學生!”我放下正在批閱的試卷,看見了孩子委屈的淚水。敷衍著:“麗麗,你已經長大了。”“那我小時候呢?您關心過我嗎?記得我小時候每當感冒發燒不能去幼兒園時,您總是把我鎖在家裡,那次,我感冒由於醫治不及時,轉了肺炎,住進了天津兒童醫院,一住就是一個多月,每到醫院允許探視的日子,我多麼盼望能和其他小病友一樣,見到想念多久的媽媽,然而,我每次盼來的只有爸爸一人。當我向爸爸問起您的時候,他總是說,你媽工作太忙,下次就來了!我還聽姑姑說,在我剛滿週歲的時候,您為了不影響畢業班的成績,竟把我扔在遠在幾十裡之外的奶奶家。如果有來生,我寧願當您的學生,絕不做您的女兒!”面對女兒的一番話,我無言以對,思緒萬千······

  我讚賞“春蠶到死絲方盡,蠟炬成灰淚始幹”這句名言,但我不欣賞“老師是蠟燭,照亮了別人,毀滅了自己”的說法,因為,在我付出的同時,我也得到了學生的回報。

  那是初春的一天,放學後,校園早已沉寂下來,天漸漸黑了,我還在準備著明天的觀摩課,外面的春雨我全然不知,這時,隨著報告的聲音,紅的、黑的、花的······一把把雨傘送到了我的跟前,激動的我喉嚨擰成疙瘩,盛情難卻,一時間,我的辦公桌前成了傘的天下。

  9月10日,我收到了來自天南海北如雪片一般的問候信和敬師卡,在校的學生也把自己做的賀卡送到了辦公室:“老師,祝您節日快樂!”哎呀,頓時,一股暖流湧上心頭,我一把摟過孩子,此時此刻,師生的感情融為一體,那份愜意,真得無法表達······

  “老師,我們的現代漢語老師講過,奔命於仕途中的人,受小學老師的教誨,因為處於萌發期的孩子,需要老師的導化。我深深感到了這一點,並第一個想到了您——尊敬的郝老師。難忘給您當語文課代表時的愉快合作,難忘您作文課上的諄諄教導,講讀範文,恰當的批語,激勵我們你追我趕,寫作能力逐漸提高。難忘一篇作文中您的批註。我寫了:‘學習、學習、再學習!’您給我註上:‘努力、努力、再努力!’這不僅是您對我作文的批註,也成了我人生的座右銘。曾幾何時,為了語文成績,讓我歡喜讓我憂,而今,我以總分120的語文成績,邁進大學校門,全得利於您的正確引導······”讀著學生來信中的字字句句,我迷惘了,我真得像學生說的那樣嗎?起了那麼大的作用?我僅僅是一位小學老師呀!

  二十幾年的默默耕耘,我驗證了“愛”是教育成功的祕訣這一道理,多次獲得縣級優秀教師、縣級優秀班主任、語文學科帶頭人等光榮稱號,但我認為。成績是集體智慧的結晶。我決心在新的教育理念影響下,加倍努力工作,更新自我,把全部精力獻給黨的教育事業,把全新的愛獻給可愛的孩子們,爭做一名人民滿意的教師!

  做好自己,做好老師

  尊敬的各位領導:

  大家好!

  首先要感謝領導給我這次機會,同時也要感謝領導和同事們對我的信任和支援。今天我要演講的題目是:“做好自己,做好老師”。

  做的自己。這是我經常重複的一句話。這是說給學生聽的,也是說給我自己的。

  彈指一揮間,十多年的歲月就在繪聲繪色的講課聲中,就在孩子們的歡笑聲中,就在一節又一節課的交替聲中滑過。回顧耕耘之路,有歡笑也有淚水,雖然腳印參差不齊,深淺不一,但每個腳印裡都傾住了我滿腔的愛心和辛勤的汗水!我無怨無悔!因為我心中有一個信念,那就是:做的自己,做的教師!

  我所說“的教師”不是與我敬仰的霍懋徵、竇桂梅、李鎮西等老師相比——他們的人格、學識、能力乃至天賦,我是永遠無法企及的;我所說的“的老師”也不敢與5.12大地震中“英雄教師”相比——向倩老師用雙臂保護學生,身體被砸成三段,劉寧老師救出全班學生卻永失愛女,他們用鮮血甚至生命踐行了師愛的無私與永恆。而我只是滄海一粟。只是懷有一顆熾熱的心堅守在自己的崗位上,兢兢業業,勤勤懇懇,我是默默的耕耘者,我是悄悄的播種人。每天做的只是一些非常細膩、瑣碎的工作,而已。

  但我要和有一個人比,那就是我自己。和自己比!就是今天的我和昨天的我相比——備課是不是更認真?上課是不是更精彩?讀的書是不是更多?佈置的訓練任務是不是更科學?找學生談心是不是更誠懇?幫助“學困生”是不是更細心?教育反思是不是更深刻?聽到各種“不理解”時是不是更冷靜?……我堅信每天都這樣和自己比,每天都做的自己,堅持不懈,我便不斷地向“的教師”的境界靠近。現在我可以驕傲地說,同樣是教師,今天的我與十年前的“我”相比,可以說是“的教師”了。但對於明天而言,和未來相比,我還不算是“的教師”。所以我還會繼續和自己比,因為“做的教師”是我永遠的追求,直到我教育生涯的終點。

  做的教師,是一種平和的心態,是內心的寧靜,是“竹杖芒鞋輕勝馬,一蓑煙雨任平生”的閒適與從容,更是“驚濤拍岸,捲起千堆雪”的蕩氣迴腸。我出生在一九七八年,隨著年齡的增長,親眼見證了改革開放所帶來的國富民強。法制中國,和諧社會,科教興邦,復興中華,做的老師,是對時代賦予我們的神聖使命最莊嚴的宣誓。做的教師是激情、是豪情、更是紮實的行動!

  一位有三十年教齡的歷史老師上了一節公開課,聽課的老師入了迷,竟連做記錄也忘記了。課後,他們向講課老師請教,您花了多少時間來備課?那位歷史老師說:對這節課,我準備了一輩子,而且,總的來說,對每一節課,我都是用終生的時間來備課的。不過,這節課的直接準備,只用了大約十五分鐘。這就是我追求的的教師的“真境界!”

  我是一名教師,我的生活在課堂,我的生命在學生。雖然那間教室裡守巢的是自己,可它卻放飛了希望,雖然那支粉筆灑下了淚滴,可它卻畫出了彩虹。我覺得作為教師,生活在學生中,就是幸福,就是“”!

  我的演講完畢!

  謝謝大家!