高三文綜第二輪的複習策略計劃是怎麼樣的

　　高三複習文綜的時候不要死記硬背，要注意方式方法，提高複習效率，特別是第二輪的衝刺複習，更是要掌握方法。下面是小編分享的高考文綜第二輪的複習策略計劃，一起來看看吧。

　　高三文綜第二輪的複習策略計劃

　　1、有破有立

　　破就是打破原有知識體系，立就是多角度、多層次的建立知識體系，從而二輪複習目標是發散聯絡、重組知識、完善多維知識體系。體系就是思維，思維就是路，建立的多維知識體系就應向發達道路網一樣，有條條大路通羅馬，就有多維知識體系通答案。

　　2、理性捨棄

　　研究考綱和新課標，二輪要針對高考要求和高考題型重點複習，理性的捨棄一些考點，因為高考雖然說考那麼多本書，但文綜就是那麼幾道題，每科10多道選擇加上五六道簡答。所以要“捨得”。

　　著力提升做題能力：不可否認，“高考就是做題”，所以二輪應是以構建應用性知識體系，構建實用性答題模式，通過訓練，用答題模式啟用知識體系，提高完善答題技能，牢牢把握分數。做題的同時要注重培養學生嚴謹、專業的審題答題能力。

　　3、知識上的積累

　　知識上積累不是要求你死記硬背，我就不允許班上學生整天背書，寧願抽時間來思考，也不要機械性的背書，因為學以致用，你背的東西不會用，甚至不理解，那麼在考試的時候，遇到具體的問題，還是有可能答非所問，或者頭腦一片空白。參加過自主招生的同學應該有同感，自招試卷你背書曾經背的東西用到了多少?高考一樣如此，在複習中把一些知識點用得熟練了，你自然就會記得。這這裡我建議同學們學會通過專題建立知識點之間的普遍聯絡，這樣就能學以致用了。

　　4、歷史

　　這段時間的複習，可以打破教材編寫的框架，對知識點進行重新的整合。教材使用專題史的形式，我們就轉而採用編年史的角度，將整個歷史的知識通過另外一條線索穿起來，這麼做還可以讓原本因為編寫的體例而不得不分散在各本教材的知識重新整合在一起，從而有利於我們看到具體到某一個具體的時間段的歷史現象之間的相互影響，以及先後發生的歷史事件之間的因果關係，從而構建起來更加完整的知識體系。以古代史的部分為例，我們可以重新按照朝代來梳理一遍，一方面可以看到朝代的政治經濟文化的發展概貌，同時可以發現一些貌似相對矛盾的細節。比如，北宋政治的積貧積弱和經濟的繁榮的矛盾。而這樣的點也是高考很容易出題的點。上面說的梳理工作並不會佔據很大的時間，所以這個時期的主要任務要多做真題，首先是北京地區的真題，然後是全國使用新課標省份的真題，然後是全國卷，最後是剩下的真題。這些題沒有必全做，按照我們上面說的順序重要性遞減。

　　5、政治

　　第二輪複習期間，和理科相比，文綜科目或者是政治科目有更大的成績提升空間。在這段時間，還是要以課本為依據，把所有的考點梳理一遍。梳理先從巨集觀後從微觀，例如政治學、哲學、經濟學是巨集觀;在哲學裡面有辯證法、人生觀、價值觀、唯物論、認識論，在辯證法裡有聯絡、發展、全面、量變、質變、內外因等理論，這些是微觀。實際上梳理一下沒有多少內容，自己做有自己做的好處，可以增強記憶能力。

　　在這個階段切忌浮躁，不要覺得做什麼都沒意思，做什麼都無所謂，這是很危險的。應對高考，此段時間是關鍵，其複習可以從以下三方面著手。

　　1***加強理解《考試大綱》

　　要全面把握有關政治課各個知識點的內涵及其範圍，各個知識點之間聯絡和區別。正確理解各個知識點，理清知識脈絡，對於應對高考是十分必要的，因為《大綱》中有關高考內容和要求畢竟是高考命題的依據。從歷年高考來看，政治試卷試題內容覆蓋了《大綱》中絕大部分知識點，其中有些試題是明確考查學生識記能力的，有些是明確考查學生理解能力的，儘管題幹中材料相當部分引用的是一些社會熱點現象。《大綱》還為我們去分析和解答更多的題目奠定了一個良好的理論基礎。

　　2***圍繞熱點問題分析思考

　　如果說上學期學習，主要是圍繞知識點學習，使我們能在各種社會、政治、經濟現象中予以再認和再現，那麼第二輪複習則恰恰相反，應以社會重大時政熱點為中心，去多角度、多層次地尋找與其相關的知識點，以便對此熱點事件進行分析和評價，提出解決問題的方案和思路。因為政治學課是一門具有強烈時代特徵的學科，高考試題必然會反映國家意志，重大時政熱點必然是高考試題的重要物件，學會運用所學知識去分析說明評價重大時政熱點，是對應考學生的必然要求。當然在選擇重大時政熱點時，應進行篩選，主要依據是：中央在理論時間上的重大突破點，即與所學知識有關的新提法、新思路;國內外重大事件的時效性，即誰最近熱，誰最熱;發生在我們周圍似乎是小事，卻又關係到國計民生的熱點問題。找出這些熱點背景材料，通過一定的切入角度，用所學知識去分析和評價。

　　3***主動關注高考動向

　　近兩年來，政治高考試題更多出現開放式、研究性考核內容，考核學生蒐集和處理資訊、獲取新知識、分析解決問題，交流合作和創新等方面的能力，考核學生思維過程的合理性，這又提醒我們要關注高考新動向。在此段時間內應多加訓練、思考。還可以總結幾年來參與研究性學習，參與社會實踐方面的經驗，以便更好地應對。

　　6、地理

　　1***、抓要點、構網路。二輪複習基本以專題複習的形式呈現，可分為知識專題和技能專題兩大部分。知識專題仍以重點知識為核心，在進行復習時要系統梳理知識，強化知識結構，構建起專題的知識絡。

　　2***、抓影象、重解讀。高考地理具有"無圖不成題"的特點，因此必須重視各種圖表和影象的解讀和運用。

　　3***、抓典例、理思路。在地理高考備考中，精選典型例題很重要，尤其是對歷年的經典高考題要認真分析，總結歸納解題思路，對於常考型別，可進行思維建模訓練，起到事半功倍的效果。

　　4***、抓訓練、細講評。地理備考中適當的題目訓練是必不可少的，練習時要"定型定時定量",即對重點題型定時高強度的訓練，這樣才能使學生在規定時間內迅速形成思路並完整作答。五、抓遷移、提能力。近些年的高考題往往取材於現實生活，輔助以新背景新材料，如何把新背景跟學過的地理知識聯絡在一起並迅速提煉出有效的地理資訊，平時的遷移訓練必不可少，我們應關注時政，從中抽出跟地理相關的考點，進行命題和研究，培養地理綜合應用能力和知識遷移能力。

　　5***、抓審題、嚴書寫。要想答好地理題，首先做好審題工作，先審圖表資訊，再審文字材料資訊即審題乾和問題中的關鍵詞如時間、地點、事件，描述、分析等;最後審分值資訊即看分答題。審清題目後，迅速形成思路並作答，書寫做到要點化、序號化、整潔化，這種書寫答案能力的培養應該從平時的每一次答題入手，形成常態。

　　高三文綜學習方法

　　1.啃書本

　　高考文科綜合對課本已有知識的掌握程度的考察非常重視。

　　所以，要與高考針鋒相對，課本是法寶。

　　我的方法是一遍遍地看。歷史5本書我七八遍，可能不能完全背下來，但是做題時能準確回憶課本幾乎所有知識點。

　　關於看書，我有幾點建議：

　　***1***抓住書本框架，背熟目錄和小標題。

　　我們接受的不是零散的知識點而是知識的整體，背熟目錄才能建立知識點之間的深入聯絡，為知識的遷移和運用奠定基礎。考場答題時，才能做到大跨度和巨集觀概括，儘量避免因遺漏觀點而失分。

　　***2***不放過任何角落。

　　大字小字一起看，還有批註，插圖及其說明等。還要適度涉及未列入考試大綱的內容。因為高考試題“超綱”現象常有發生。

　　***3***注意整理筆記，抄錄書裡。

　　我沒有單獨的歷史和地理、政治筆記本，因為我覺得把筆記記到書裡是最好的，方便和課本知識緊密聯絡。我把幾本參考資料的延伸知識或者精闢見解都抄錄在書中，翻閱課本時也會一起復習。這樣在考試中你的歷史語言表達會更加完善和專業，且涉獵面和跨度也更廣，進而得分更高。

　　***4***分專題總結。

　　這個在第二輪複習中老師也會有所概括，但是自己如能總結效果最好。比如世界之最，中共會議之類的。這樣不僅可以讓讀書看書更加有趣，還可以提高歸納總結能力。

　　2.注重熱點

　　高考文科綜合中，基礎知識和解題方法的準備最終的目的都是能分析熱點和解決熱點問題。所以，我建議大家在複習過程中應該注意熱點分析。

　　我的方法是，先弄清近年，尤其本年度有什麼重大熱點，然後弄清每個熱點可能的命題角度，再以這些角度為線索歸納整理相關書本知識，運用相關知識分析熱點，最後是拿一些“重點預測”來訓練自己的應試能力和檢測自己是否真正掌握了。

　　3.研究真題

　　近幾年的高考真題是我們所見到的所有高中試題中信度最高的試題。要有計劃地逐題深鑽細研，對各類題型題目，不同的設問方式等的解題方法進行總結歸類。研究標準答案、試題背景材料和考試要求間的關係，總結出命題人構思答案的方法。答題時要做到段落化、要點化、序號化，概念的表達要準確，史實的表述要準確。而且要善於利用材料，有很多答案都可以在題目所給材料中直接找到，而這點卻容易被許多考生忽視。

　　歷史要進行筆記，這是必不可少的。

　　歷史知識點繁雜，如果單靠閱讀教材，不但費時，而且記憶效果也不理想，所以要進行筆記。筆記要記兩次，上課時，對老師的講解和板書進行筆記，課後要整理筆記，在整理的過程中，又是一次對所學知識的鞏固複習。

　　政治主要是對課本上的黑體字部分進行熟記。

　　因為這樣可以掌握知識框架，而且在答題時，這些黑體字部分是主觀題答題的關鍵和中心，是採分點。相信熟練背誦黑體字部分並不是難事。

　　地理，眾所周知，要對地圖進行熟練掌握。

　　這是每位考生都要做到的，如果你連地圖都不去記憶，那地理幾乎可以說就沒辦法考了。地圖的記憶，要包括地形、氣候、交通、文化、行政等方面，要對單獨區域進行綜合記憶。世界地圖的每個區域都是一樣。在掌握了地圖上的知識的前提下，進而是對教材中知識點的掌握。

　　文綜的學習必須緊緊圍繞著課本。

　　因為文綜的出題面很大，書中每一個角落都有可能考到，這就要求文科學生在平時的複習過程中仔細做好筆記，不放過任何一個細小的知識點。除此之外，還要掌握每一個知識點的背景，每一個知識點與全書其他知識點間的聯絡。最好能夠構建自己的知識體系，將各個知識點納入自己構建的體系中，這才算吃透課本。

　　高三文綜的複習方法

　　1、跟著老師走

　　這也是最重要的一件事，跟著老師的腳步，提高課堂效率，絕不能輕視課堂的作用。

　　畢業班的老師，尤其是重點中學的老師及長期在培訓學校的老師，一般具有多年的備考經驗，每一堂課都是他們的多年心血和經驗的結晶，所以複習的第一要務就是要好好聽好每一堂課。什麼叫聽好課呢?並不是說整整四十分鐘都在聽老師講話就是聽好課了，一個會聽課的同學必然能夠跟隨老師的腳步，明晰老師的思路，瞭解老師講課的邏輯，抓住這堂課中老師強調的重點，並根據內容的主次做出恰當的處理和安排。

　　有的尖子生認為課堂上的內容太淺“吃不飽”，於是便在課堂上一心二用，一邊聽課一邊寫作業或做其他自主複習，我認為這樣得不償失，即使已經掌握了這堂課80%的內容，在一心二用的低效率課堂學習中，你很可能會錯失了另外20%內容，而且這種缺漏很可能永遠也補不回來。與其這樣，不如一邊聽課，一邊結合老師教授的內容對相關知識點進行聯想，不但可以加深對老師所講的，自己已掌握的知識點的記憶，還能同時複習聯想起來的內容。就拿歷史來說，講到某一時期的政治狀況時，就可以聯想同一時期的經濟、文化、民族、對外交往等情況，講到某一次改革，可以聯想這一改革前後其他改革及他們各自的聯絡和影響，這樣既可以提高課堂效率，還可以隨時將知識點聯結成線，建立起完善的知識網路。

　　2、背書

　　對於文科生來說記憶當然是基礎，背課本不僅是第一輪複習要做的事，還是從一進入高三到踏入高考考場前都不能有絲毫懈怠的工作，由於第一輪複習是之後幾輪複習的基礎，在第一輪複習中背書就顯得尤為重要。在第一輪複習中同學們一定要保證把複習的內容至少背一遍，最好兩遍，沒有這個基礎，將來要想提高成績就會非常困難。有人抱怨背書很難，因為背了後面又忘了前面，永遠也背不完。其實背書本來就是在遺忘中反覆的過程，忘了不要緊，持之以恆就好。堅持一遍又一遍地重複，多次記憶之後，腦海深處一定會留有印象，不要小看這一點點印象，這看似不深的一點印象卻極有可能成為考場上的救命稻草，事實證明，但凡背過的東西一定會留在記憶深處，在題乾的刺激下很有可能重新回憶起來。我建議大家每天每個科目各花20到40分鐘來背書，當然，背書並不只是死記硬背，還是要結合學科特點，對於不同的科目，背書的方法各有不同：

　　歷史講究細節，是最考驗記憶的科目，課本中的大字、小字、地圖、乃至註釋都不能放過，大家聽起來可能覺得難以置信，但是幾乎所有同學都是這樣做的，這也是我的優秀學生們的做法。在第一輪複習中我們是一課一課背的，這時就要求自己首先把這課書從頭到尾詳細地、無遺漏地背下來，然後整理出一個大綱，例如這一課涉及的政治、經濟、文化、民族、對外關係等，根據這個大綱把這一課中的知識主幹再強化記憶一遍，最後把容易遺忘的細小知識點如小字、地圖、註釋等整理出來再背一遍，三遍過後就可以對這課書有比較好的掌握了。

　　政治則講究系統化，因為政治得分的高低取決於你所提到的得分點的數量，而要把所有知識點都答出來，除了要記得它們，還要把握這些的得分點的內在聯絡，以及它們適用的情況，如果你在腦中形成了完善的知識系統，就能由一個得分點聯想出相關的得分點。所以，在背政治的時候不能把知識割裂開來，可以把每一課、每一個章節、每一本書的知識點用簡潔的語言概括出來，然後按照他們在內容和邏輯上的聯絡構建成關係緊密的網路，強化記憶知識脈絡，達到涉及一點便能聯想起整個知識網路的目的。

　　地理是文科中最具有理科氣質的科目，單純靠記憶是學不好地理的，它最講究理解和總結規律。地理分為人文和自然兩個部分，自然地理可分為地形、氣候、土壤、水源、植被幾個方面來記憶，不僅要知其然，還要知其所以然，掌握各地理事物上述幾個方面情況形成的原因，將這些地理狀況與太陽的運動等相關理論聯絡起來，以理解為主，掌握了其中的規律，要想從一個條件分析出其他方面的情況並不困難。人文地理則可按勞動力、原料、燃料、技術、交通等幾個方面來記憶，結合太陽活動規律、大氣活動規律等自然規律來記憶。我一直認為人文地理比自然地理難學，因為它非常之靈活，所以在掌握好課本知識的同時，還要多讀一些相關的資料，擴大自己的知識面，加深對世界的瞭解。

　　3、做題

　　一上高三，恐怕大家的桌面上就堆滿了《五年高考·三年模擬》之類的習題，但是面對五花八門的題卻又不知該如何下手。首先，我有一個經驗之談：同學們一定要先完成老師佈置的作業。可能有些同學會認為老師出的題沒有高考真題質量高，所以不夠重視，其實第一輪複習是分知識點複習的，老師瞭解我們當前複習的重點和難點，因而他們出的題目是最切合我們當前的複習實際的，是最能幫助我們掌握知識點、查缺補漏的。另外，第一輪複習階段在完成老師佈置的任務的基礎上，我建議大家可以針對當時所複習的知識，選擇相應的高考題或模擬題進行練習，主要目的還是夯實基礎，將知識點逐個擊破。學有餘力的同學也可以做一些高考真題的選擇題，不要太在意錯了多少，把錯的題目搞清楚，並收集起來慢慢消化防止再錯就行了，至於文字表述題，可以根據自己的情況每天做一些，大家可能會覺得耗時太多，根本不可能完成，其實這裡面有一個竅門，那就是做大題時大家只要用幾個字寫出自己想到的答題要點就可以了，重點是對照答案後掌握題目的答題邏輯，找出自己遺漏的要點，並加以記憶。

　　另外不要以為題目做過就行了，還應該學會複習已做過的題目。這是一項非常非常重要的工作。複習做過的試卷時，首先只看題目，列一列自己想到的知識點，然後對照答案，檢查自己遺漏了什麼知識點，接著再對照自己以前答了什麼知識點、漏了什麼知識點。只有將自己過去的答題思路、現在的答題思路以及標準答案中的答題思路進行比較，找出自己思路的缺陷，反省總結獲得正確答案需要的思路，我們才能吸取經驗，不斷進步。而這項工作在第一輪複習階段最好能重複兩次。在平時的測驗中也一樣，每一次試卷發下來，我們都應該按照這個方法將試卷重做一遍，包括每一次階段性考試，我們也都應該按照上述方法將這一階段中做過的所有試卷認真複習一次，這是在每一階段提高自己非常有效的方法。