如何同步的開發寶寶的左右腦

  智力Intelligence是指生物一般性的精神能力。指人認識、理解客觀事物並運用知識、經驗等解決問題的能力,包括記憶、觀察、想象、思考、判斷等。這個能力包括以下幾點:理解、判斷、解決問題,抽象思維,表達意念以及語言和學習的能力。當考慮到動物智力時,“智力”的定義也可以概括為:通過改變自身、改變環境或找到一個新的環境去有效地適應環境的能力。智力也叫智慧,是人們認識客觀事物並運用知識解決實際問題的能力。智力包括多個方面,如觀察力、記憶力、想象力、分析判斷能力、思維能力、應變能力等。智力的高低通常用智力商數來表示,是用以標示智力發展水平。特別需要指出的是智力不指代智慧,兩者意義有一定的差別。

  頭腦不是一個要被填滿的容器,而是一支需要被點燃的火把。在教育孩子的過程中,多與寶寶進行遊戲,給他們快樂自由富於想象的空間,使寶寶在輕鬆中開發了右腦的潛力,訓練了左腦的技能,使大腦的綜合能力獲得最大程度的發揮,那麼,我們的寶寶就是21世紀智慧潛能開發的佼佼者。

  一個發育正常的孩子存在著無限的潛能,在孩子出生的兩年之內,一定要開發靈感、直覺、創造性、感性等右腦的能力。左腦又稱“自身腦”、“理性腦”,主要進行以語言和計算為主的抽象思維,有極強的數學概念和邏輯分析能力,善於把複雜的事情條理化。右腦又稱“祖先腦”、“直觀腦”、“映像腦”,主要進行形象思維,是想像力、創造力的原動力。

  首先是右腦映象的認識力,又稱型別識別能力。新生兒即能認識母親的臉,而他的記憶大部分是以映象作為概念被識別出來的。這種概念就是在瞬間能捕捉到的東西,也稱為型別識別能力。在半睡眠時給他講故事,就是運用他的映象記憶力。

  其次是圖形的認識力,即形象認識能力。與說話時,指著對應的物品,則的右腦就會反映出這個物品的形象來。日常生活中養成用圖形記事的習慣,就能刺激右腦,使其逐步活化。

  再次是空間識別能力。從小讓寶寶拍吊球,開始拍不到,練習了幾個月後就能夠抓住球了。還可以讓孩子在自己家裡黑暗中來回走,直到能行走自如,提高空間識別能力。

  最後是繪畫感覺能力。有人說,中國的自然風景是右腦型的,要活化右腦首先應該經常帶孩子欣賞美的工藝品、建築、塑像、郵票以及自然風景等。培養孩子畫畫的興趣,對右腦的刺激更為明顯。

  頭腦不是一個要被填滿的容器,而是一支需要被點燃的火把。在教育孩子的過程中,多與寶寶進行遊戲,給他們快樂自由富於想象的空間,使寶寶在輕鬆中開發了右腦的潛力,訓練了左腦的技能,使大腦的綜合能力獲得最大程度的發揮,那麼,我們的寶寶就是21世紀智慧潛能開發的佼佼者。