如何正確的認識全腦開發

　　大腦就是你自己的智囊。科學研究證明，大腦分為左半球和右半球。左半球是管人的右邊的一切活動的，一般左腦具有語言、概念、數字、分析、邏輯推理等功能;右半球是管人的左邊的一切活動的，右腦具有音樂、繪畫、空間幾何、想像、綜合等功能。

　　美國加州大學醫學博士斯佩裡的“左右腦分工”理論、美國艾登?泰勒博士的“潛意識輸入法”和美國哈佛 大學加德納的“多元智力理論”是我們全腦開發與學習的理論基礎和實踐指南。

　　一、 什麼叫“全腦”

　　全腦主要涵蓋了三個層次，包括最淺的IQ智商的腦、EQ情商的腦以及MQ道德智商的腦：IQ的腦主要負責人的學習、記憶、理解、判斷和創造等，是屬於能力方面的層次。EQ的腦主要在掌控人的情緒及個性，一個人是否樂觀、開朗、主動，都與EQ息息相關。MQ的腦主導一個人的人格，人的一切思想、觀念、態度都與MQ有關，有好的MQ，其人格會趨向正面、光明，具備信心、勇氣和智慧，這些屬於內在的表現，會影響到EQ，而EQ亦會影響到IQ，三者環環相扣 ，並影響生活的機制。

　　人們對MQ道德智商可能比較陌生，然而它在全腦開發方面最為重要，也是最基礎的，一個人如果思想夠正面，夠光明，也能夠自我肯定、有信心，比較不易受環境影像，自然，其EQ教穩定，IQ當然比別人強，學習效果也好，研究表明，EQ穩定者，其IQ比他人強25倍。此外“全腦”也包括：CQ創意商數、HQ健康商數、SQ快樂商數、AQ逆境商數、TQ綜合商數、LQ愛情商數、PQ體能商數等。

　　二、全腦開發=左腦+右腦左右腦各個部分的全面開發

　　“全腦開發”也叫“全人教育”，是以人腦為核心的整個身心功能的全面開發。按照人腦思維的規律和思維發展的規律，在教育教學過程中採用相應的內容、形式、方法、手段，訓練學生的思維心理、思維形式、思維方法、思維器官，養成良好的思維習慣和思維品質，提高思維能力，發展學生的情感和個性，從而使學生加速獲取知識提高學習能力，提高創新精神和實踐能力，完善人格，提高綜合素質，同時讓學生自覺科學用腦，營養腦和保護腦。

　　三、全腦開發的目的

　　讓千千萬萬的兒童開發全腦潛能，開啟智慧的天窗，培養過目不忘的記憶習慣，增強專注力、想像力、創造力，個個變得聰明伶俐、多能多智、個個都有成為天才的機會。

　　四、腦潛能開發重在

　　◎ 左腦是人的“本生腦”，記載著人出生以來的知識。管的是近期的和即時的資訊，右腦則是人的“祖先腦”，儲存從古至今人類進化過程中的遺傳因子的全部資訊。很多本人沒有經歷的事情，一接觸就能熟練掌握就是這個道理。

　　◎ 右腦是潛能激發區，右腦會突然在人類的精神生活的深層展現的跡象;右腦是創造力爆發區，右腦不但有神奇的記憶能力又有高速資訊處理能力，右腦發達的人會突然爆發出一種幻想、一項創新、一項發明……;