玩什麼遊戲開發孩子的大腦

　　對於寶寶來說，遊戲可不單單只是娛樂的作用，還可以開發孩子的大腦。下面就讓小編告訴你，一起來看看吧!

　　開發孩子大腦的遊戲

　　大動作發育

　　1. 障礙攀爬

　　1歲的寶寶爬得已經很利索了，大動作發育好的寶貝已經學會了走，又一項新技能get。很多家庭早已經選擇了圍欄類的產品，給小盆友圍出一個特定的空間玩。

　　為了安全考慮設定的圍欄，在很大程度上又限制了移動中學習的寶寶，對於精力旺盛的寶貝來說，我們可以在家設定一些適合大動作發育的遊戲，來發洩他們的洪荒之力。

　　用沙發墊設定爬行障礙，曾經一度是喆在家時會走之前最喜歡的遊戲，用沙發墊和靠墊搭出錯落有致的障礙物，孩子很享受那種在高矮不一的障礙物上爬上爬下的感覺。

　　還可以在障礙物中間藏點“寶物”，爬得時候發掘寶藏，增加遊戲樂趣。

　　我試過搭一個爬得時候能通過的隧道，但總是倒，後來入手的彩虹橋便成了我家的天然“隧道”，喆喆玩爬障礙時候很喜歡這個道具。

　　入手的時候喆偏大了一些，不過他在爬過得時候會自己注意自己的行為動作，小心翼翼地不讓彩虹橋碰到他的頭，說明孩子已經對空間也有了自己的判斷能力。

　　2. 沿路擊物

　　很多1歲的寶寶可能已經會走了，但大部分寶寶可以扶著物體自己移動了。

　　可以在他們行進的路線上貼些標誌，比他們高點更好，用紙杯紙盤等掉落下來不會傷到他們的物體，敲沿線設定的標誌，敲、挪動、眼睛瞄準標誌等這些動作，都體現出寶貝控制自己身體部分的能力。

　　玩具推薦：多功能學步車

　　建議大家挑選延展功能強大些的玩具，比如下面這款學步車的設計理念真的是太好了，可以用好幾年。

　　精細動作發育

　　1. 喂小貓吃東西

　　在一個空鞋盒上貼一張小貓的畫像，把嘴的部位掏空，可以用義大利麵讓寶寶給小貓咪餵食。手指相對捏的動作就是需要鍛鍊的精細動作，要比單純的捏豆子有意思多了。

　　到現在我都記得，喆一歲的時候分離焦慮嚴重，我每天上班的時候，他都哭得上氣不接下氣，每天早晨最燒腦的就是怎麼轉移他的注意力，好讓他接受媽媽必須去上班的現實。

　　有時候會把小米給他，讓他給書裡的小鳥餵食。那段時間，只要問他鳥在哪本書裡?都能把書準確的拿出來。

　　上班的媽媽們可以借鑑，用有意思的遊戲來緩解每天早晨分離時的焦慮。

　　2. 撕膠帶粘著的動物

　　把娃的小玩具、小動物用膠帶粘到板上，小朋友捏住動物用力扯下來，小手捏住撕扯，可以鍛鍊小手捏住時的肌肉力量。

　　感官玩

　　1. 下雨啦

　　正值雨水季節，哪天下雨可以在家玩這個感官遊戲，玩水是哪個寶寶都無法抗拒的。下雨的時候，讓寶貝聽聽外面雨滴的聲音，然後在家模擬。

　　塑料杯子扎幾個孔，讓寶貝體會水漏在不同的材質上面，會發出什麼樣的響聲?不鏽鋼盆、塑料盆、玻璃盆裡，都是什麼聲音?

　　2.舊襪子“沙袋”

　　襪子裡裝上大米、小米、紅豆，一些擔心漏的可以用塑料袋裹起來，比如澱粉、鹽等，踩踩看什麼感覺，捏捏看什麼感覺。

　　關鍵是很好收拾，將來還可以用襪子袋玩藏寶遊戲，猜猜看遊戲。

　　手眼協調能力

　　手眼協調的遊戲這個年齡段的寶寶可以開展了，但是孩子完成一個動作是要相當多的協調和集中才能做到，是很不容易的。

　　1. 彩虹疊疊樂

　　鍛鍊手眼協調入門級的玩具我最推薦彩虹疊疊樂了，喆同學的這個玩具跟上次的戲水玩具一同送人了，喆用的品牌是Melissa&Doug，當時喆爸在美亞上海淘回來的，木質玩具大家還是選擇值得信賴的大品牌來買吧。

　　也可以在家做個簡易的鍛鍊手眼協調的玩具，捲紙芯剪成小圈，讓寶寶套到可以立著的物體上。

　　2. 穿洞洞

　　這個看大家手裡的材料，可以用吸管、雪糕棒、雪花片等，讓寶寶塞到小口的容器中，除了練習精細動作，還可以鍛鍊手眼協調能力。

　　對於小朋友來說，眼睛和手能連貫的操作也是一件很不容易的事情。

　　認知遊戲

　　1. 認識身體部位

　　一歲左右的寶寶可以說爸爸、媽媽等一些簡單的詞了，但是他們能對家長說出的話作出迴應。的孩子通過重複和模仿他們的父母和周圍的人來學習詞彙的。

　　教寶寶身體部位的名字，然後用手指指他的鼻子，眼睛，耳朵等。重複幾次，說出詞彙，讓寶寶指向你的鼻子，眼睛和耳朵。

　　2. 語言：藏動物遊戲

　　用軟紙、紙巾或布條，把小動物藏到裡面，讓寶貝尋寶，每尋找到一個動物，告訴寶寶這是什麼動物，會發出什麼樣的叫聲，身上是什麼顏色的。

　　在不斷的重複中，讓寶寶模仿學習，促進語言發育就是和寶寶多說話。

　　3. 記憶：便籤藏圖卡

　　用便籤把學習過得身體部位、動物等遮住，先從少量開始，讓寶寶找找，便籤下面的奶牛在哪裡?耳朵在哪裡?

　　對鍛鍊寶寶的記憶能力有幫助，記得這個時期最重要的就是不段地重複重複重複，某一天孩子就會給你一個大大驚喜。

　　4. 顏色藝術

　　把各種顏色的顏料擠一些到白紙上，然後放到塑封袋裡，孩子擠壓、拍打，會把色彩融合到一起，顏色的交融會讓小朋友很興奮。印染好的紙張晾乾後還可以成為一張美美的藝術品。

　　或者，用筆刷蘸上清水，在彩紙上作畫也可以，示範給寶寶筆刷幹了之後要再回水裡蘸一下才可以繼續畫，有時候直接用手點也充滿樂趣。

　　5. 因果關係——斜坡滾物

　　搭建一個斜坡出來，把各種玩具拿出來，從斜坡上往下滑，寶寶可以測試哪些會下坡，哪些不會。

　　又或者哪個先下來，哪個後下來?孩子在遊戲過程中會慢慢領悟，原來圓形的物體會從斜坡上下來，在遊戲中逐漸明白因果關係。

　　開發孩子大腦的訓練

　　訓練類別能力：

　　我們每當吃一種食品時，都要告訴孩子這是什麼東西，是蔬菜、水果、糖果、點心等等，告訴他們的各種食品的特點，到時候你可以將幾種食品混合起來，讓孩子根據物品的種類、顏色、口味，用途、形狀來進行分類。還可以通過分類多問孩子幾個：“還有什麼食品?”“什麼食品可以替代它?”“什麼食品與它有一樣的用途?”“它們除了吃還有什麼用途?”這樣做是為了訓練孩子的發散性思維。也可以將孩子的玩具，按用途，顏色，形狀，讓孩子分門歸類放好。然後讓孩子說說：你見過什麼汽車呀?孩子可能說出：消防車，救護車，工程救險車，吊車……。咱們的玩具裡有這些汽車嗎?讓孩子背誦著說，練習孩子的記憶力。也可以讓孩子蒙上眼睛，用手摸給你、通過孩子雙手的感知覺，練習孩子的具體形象認識能力，活化孩子的右腦。

　　2.訓練空間認識能力：

　　當孩子早晨起床時，可以問孩子，你的左手在那裡?你的右腳在那裡?左腳應該穿左鞋還是穿右鞋?幫我找出左鞋來!毛背心是穿在裡面還是穿在外面?襯衣應該穿在背心的裡面還是外面?請寶寶幫助媽媽把杯子放在桌子上!放在櫃子裡!等等。站隊買東西，可以問3歲左右的孩子：媽媽前面還有幾個人?從前面數媽媽是站在第幾位?從後面往前數第幾個人是媽媽?這樣孩子清楚了媽媽所在空間的位置，而且也學會了按數點物和排序的概念。也可以讓孩子說說排隊的人裡有幾個奶奶、幾個爺爺、幾個叔叔、幾個阿姨、幾個姐姐、幾個哥哥?通過區別不同年齡段的人，讓孩子學會類別認識能力。同時也讓讓孩子學會等待，懂得遵守社會公德。

　　平常用過的小塑料瓶不要扔掉，清洗乾淨，可以作為孩子的玩具：1歲之內的孩子可以練習將小瓶放在大瓶裡，或將糖米花放在小瓶子裡，練習孩子手的精細動作，手眼腦結合的能力。1~2歲可以讓孩子將小瓶子按大小搭成寶塔。看看你的孩子可以搭幾個瓶子。不妨趁這時教教孩子認“數”。洗澡時將它們放在水裡，將一個瓶子裡放入石子，讓其沉入水裡。讓孩子通過漂浮的瓶子將浮力的資訊提前儲存在右腦裡。這樣孩子一定玩得很開心，也學到知識了。不過玩後一定要告訴孩子，瓶子要一起回家休息，寶寶要幫助它們。讓孩子養成玩具用後收拾好的習慣。一定要注意小瓶蓋，不要讓孩子吞嚥了。

　　3.訓練圖形認識能力：

　　帶著2~3歲的孩子走在街上，看見大廣告牌，可以告訴孩子這是長方形，這是正方形。那麼，我們家的什麼東西也是這個形狀的?孩子可能說：桌子面是長方形，電視的熒光屏是正方形。看見孩子玩的皮球，可以問孩子：什麼東西和它形狀一樣?孩子可能答：蘋果、足球、橙子、月亮、氣球、寶寶的胖臉蛋等。如果孩子不費力氣說的很多，就說明你的孩子思維的流暢性好。不妨你可以採用我的方法，教給你的孩子認識五角形，圓柱體，圓錐體，梯形，六面體等等。

　　4.訓練形象擴充套件能力：

　　家長可以和孩子一起過“家家”。如果孩子去醫院看過病，不妨讓孩子做“醫生”，媽媽做“孩子”。通過“醫生”給“孩子”看病的過程，讓孩子在聯想或表演中，認識了“醫生”和“孩子”的形象。你也可以裝成看病就哭哭啼啼的“孩子”或不願打針的“孩子”，和“醫生”對話。說不定你的孩子還能說出讓你感到驚奇的話來。孩子通過遊戲，提高孩子形象認識能力，練習了語言表達能力，還能減輕或克服了對醫生的恐懼心理。

　　5.訓練觀察力：

　　帶著孩子外出，例如坐公共汽車時，不妨事前給孩子佈置任務：“今天去外婆家，你仔細記住我們要經過幾個車站?外婆家的車站有什麼特殊的標記使你一眼就能很快認出它?我們經常帶著孩子到大自然中去，使得孩子認識植物的，動物的，有生命的，無生命的的形象，讓孩子多認識，多識別。例如讓孩子尋找他沒有見過的野草和野花，這就需要孩子進行比較，仔細觀察，增加了孩子的見識。另外可以通過孩子見到的支離破碎的樹葉，讓孩子說這是什麼樹的葉子，使得孩子能從區域性認識整體，進一步區分各種不同形象物體的不同點和相似點。

　　實際上在我們生活中時時處處充滿了生活經驗和科學知識。開發全腦的方法就在其中。關鍵是我們要做個有心的家長，提高自己的知識水平，採用靈活的辦法，不失時機地向孩子傳授知識，孩子會有很大的收益。