陶藝繪畫注意事項

　　陶藝，是我國傳統文化與現代文化的結晶。兒童學習陶藝，可以讓孩子們接觸中國的傳統文化。以下是有小編為大家整理的陶瓷藝術親子活動，希望能幫到你。

　　兒童學習陶藝的好處

　　陶藝帶有很強的可塑性，不僅會帶給幼兒無窮的新鮮感，更可以令幼兒自發的愛上陶藝藝術。而幼兒學習陶藝也是近年來的教育熱點，到底學陶藝有什麼好處，幾歲可以接受陶藝學習?陶藝好學嗎?

　　對幼兒陶藝而言，每個孩子就是玩泥高手，這是孩子的天性，那學習陶藝對孩子而言有何益處呢?來看看各地陶藝班老師的說法：

　　親子教育的可行性

　　陶藝讓更多孩子的發現自己的能力，做陶藝，我行!做其他的我也行;陶藝親子教育互動性強，教學靈活，在學習中能充分發揮孩子的創造力、想象力，使孩子學有所得，使孩子和家長的感情根深蒂固，適應現代社會生活，從小培養團隊合作精神，成為未來社會的強者!

　　能帶給孩子快樂

　　玩陶土能帶給孩子快樂。玩泥巴是孩子的天性，在每一個孩子的眼裡，世上的萬物只分為好玩與不好玩的，而陶藝無疑屬於好玩的行列。帶給孩子一份快樂的心情是每個爸爸媽媽都希望的，當孩子們通過自由地玩陶土，隨意地糊泥、用力敲打泥巴、捏塑泥塊等等所獲得的快樂，不正是爸爸媽媽的希望嗎?

　　提高幼兒的藝術欣賞力

　　陶藝是一門綜合創作的藝術，培養幼兒的藝術素質，需要經過長期反覆的欣賞——操作——再欣賞——再操作的過程。豐富的現實世界是創作靈感的源泉，只有發現才能創造美。正是在這樣的培養過程中，幼兒的藝術欣賞能力得到了提高。

　　有利個性發展

　　學陶藝是手、眼、腦協調互動的過程，兒童的智力發展起源於動作，而學陶藝的過程不僅可以開發幼兒的智力，還可以發展他們的感知力、觀察力和創造力，提高幼兒的動手能力。

　　陶土是不定型的粘土精靈，任憑孩子怎麼捏、揉都會是一件很有特色的作品，而孩子想象力越是豐富，出現的作品越是充滿童趣的美。陶藝製作還需要一定的意志力，因為哪怕完成一條粗線，也要經過搓、磨等等工序，更不說完成一件小作品了。當孩子看到自己的作品被上釉後燒製成彩色的瓷器，一定對自己的動手能力更有信心。

　　促進親子關係

　　現在許多陶藝培訓班都允許父母陪著孩子，與孩子一起做一件陶品的過程是美妙的，而跟孩子共同動手的過程是親切的。這對親子關係是一種促進。

　　不同年齡學陶藝有不同

　　不同年齡段的幼兒動手能力是不同的，因此在陶藝學習上也有差別，杭州市青少年活動中心幼兒陶藝訓練中心的黃華高指導老師認為2-4歲的幼兒適合進行這樣的訓練：

　　2歲：孩子認得黃色，注視小物體及圖片可維持50秒鐘，出現了想象力的萌芽。手部精細動作可以疊8塊積木。

　　陶藝能力：可以對陶土進行手拉、捏、揉的動作。這時期主要以陪養孩子對陶土的興趣為主。

　　3歲：孩子認得黃、紅、綠的顏色，想象隨著經驗和言語的發展而發展，逐漸產生了帶有最簡單的主題和主角的遊戲活動，但總的說還是貧乏、簡單的，無意想象佔了主導地位。能與別的孩子一起玩遊戲。手部精細動作發展：可以自己拿小勺吃飯，自己拿肥皂洗手，學***的樣自己拿蠟筆畫線，逐步練習臨摹幾何圖形，眼-手協調能力得到發展，即在雙眼的注視下，可用手來完成所想做的動作。

　　陶藝能力：可以對陶土搓、卷、壓，這時期可以做一些簡單的器物，比如小杯子。

　　4歲：開始出現一種探究心理，有探察一切的願望，只要是新鮮的東西，都會引起他們的注意，所以這種有意注意就出現了。手部精細動作的發展：雙手的協調能力大大發展，即在雙眼的控制下，孩子可用兩隻手來完成各種手工任務。

　　陶藝能力：可以用手將泥搓成長條，再把泥條圍起來，使它成為一種器物，或者更精細的搓、卷、壓陶土，進行創造性的設計，比如做一間屋子，或者做一個有花紋的杯子。

　　家長和孩子做陶藝需要注意哪些事項

　　我相信陶藝是每個家庭裡的家長很喜歡帶小孩子去做的一件有意義的事，做陶藝是非常有講究的，也是製作的人非常有耐心的，一旦沒有捏好它就不會變成自己想要的樣子，因此，做陶藝還是一件體力活，但是它能夠給家庭帶來快樂，還能增加感情。

　　1、備齊好各種東西。

　　在去做陶藝之前，家長應該把一些該要準備的東西先事先準備好，雖然在上陶藝的地方差不多也都有，但是還是自己的東西帶在身上更加安全可靠。比如：水、零食、紙等，這樣就不會等到要用的時候而沒有要臨時去買的好。

　　2、要有耐心。

　　做陶藝時間上本來就長，它不像我們平時參觀的博物館、陳列館、展覽館等，那些都是隻要我們眼睛去仔細的觀察，而做陶藝是一個手工活動，它要求我們要有耐心去完成好精美的作品。

　　3、告訴孩子做完後要保持手的乾淨。

　　陶藝的工序比較複雜，用的材料是挑的非常軟的泥巴，而在製作的過程中是一定要去觸碰這個泥巴的，並且我們可以按照自己想捏的形狀去做，做完後第一時間不要先吃東西，把手洗乾淨最重要。

　　4、多給孩子鼓勵。