如何有效提高小孩的智力
其實人的智商並不像此前通常認為的那樣基本穩定不變的,可能提高,也有可能下降,需要我們經常去鍛鍊。那麼對於提高小孩的智力,你有什麼方法嗎?下面就讓小編告訴你,一起來看看吧!
提高小孩智力的方法
1、考推理
你和寶寶準備一起吃早點了,但還沒有把早飯盒揭開,父母可讓孩子猜一猜:“猜猜看,咱們今天早點吃什麼?”“你希望是牛奶還是豆漿?”這種方法可提升孩子的數學邏輯智慧。
2、數數樓梯的臺階
上下樓梯會讓孩子感到疲倦而無味,但倘若這時父母用一些有趣的方法,不僅能讓寶寶智慧有所提升,而且寶寶吵鬧著要大人抱自己上樓梯的狀況也將會大大減少。父母可帶領孩子一級臺階一級臺階、一層一層地數數樓梯的階數,在不知不覺攀爬樓梯的過程中,孩子的數學邏輯智慧也會有所提高。
3、認路、數門牌
帶孩子出門後,可利用回家的一段時間,因為回家的路上時間很充足,孩子的心情也大多比較放鬆。這個時候,面對四通八達的各條馬路,讓孩子分辨並記憶,找出各條路的特點及不同之處,學會利用參照物來認路,能夠提高孩子的觀察力。
在回家的路上,還可以指導孩子數門牌號碼,分清哪邊是偶數,哪邊是奇數,能強化孩子的數字概念,對提升數學邏輯智慧很有幫助。
4、尋找節目時間表
晚上看電視的時候,孩子最愛看的節目是在什麼時間播出呢?可以在電視報上找出那個時間,教孩子認識時間。這可以培養孩子的數學能力,而且孩子在不知不覺中還能學會一些漢字。
5、和孩子一起數玩具
晚上睡覺之前,要讓孩子把自己的玩具收拾好。自己的事情自己做,不過,父母可以從旁協助,藉此機會幫助孩子學到新本領。最開始的時候,父母可以和孩子一起大聲數玩具,數完一件放好一件。孩子通過模仿就能知道數數的順序,以後就可以讓孩子自己數和放玩具了。這可以培養孩子的數學智慧。
6、看商品標價
逛商場時,爸爸媽媽和孩子一起看看商品的標籤,讓孩子知道每樣商品都有它的標價。然後再和孩子算一算,買兩件要多少錢,媽媽有10元錢,夠買幾樣……這能使孩子對金錢有個最初的概念,也能提升他的數學智慧。
7、增減衣物學數學
天氣暖和了,衣服要減少;冬天天氣冷,衣服要相應地增加。在這個過程中,可以和孩子一起數衣服的件數,夏天穿單衣1件;秋天穿內衣+毛衣+外套共3件;冬天穿內衣+毛衣+外套+防寒服共4件。寶寶在此過程中就會把天氣冷和要保暖及穿厚衣服,天氣熱和要涼快及穿薄衣服聯絡在一起,讓孩子從具體的生活經驗中提升本體感覺,認識自然。
8、與人打招呼
教孩子向遇到的熟人打招呼,向他們問好。打招呼的時候教孩子用不同的禮貌稱呼,如“叔叔,阿姨,奶奶”等,還要教孩子使用禮貌的招呼用語“您好”、“您去上班嗎”等等。這可提升孩子的人際智慧。
9、讓孩子進行自我介紹
到別人家做客的時候,讓孩子簡單地自我介紹一下,不必說得太多,如果孩子害羞,只要介紹一下姓名、年齡就可以了,這既能培養孩子的人際交往能力,也能提升他的內省智慧。
10、到有相仿年齡小朋友的人家做客
爸爸媽媽有時候也要挑選一下做客的物件。到有小孩子的人家去做客,能為孩子創造與人交往的時機。與小朋友一起玩耍時,也能培養孩子合群及合作的意識。
11、讓孩子來幫忙
爸爸媽媽可以假裝自己有困難,讓孩子來幫一下忙,如幫忙搓一下抹布等。通過勞動,孩子能建立自我服務及服務他人的意識。父母的幫忙請求能讓孩子有參與感,並能訓練他最初的合作性,對他的人際交往有好處。
12、讓寶寶去問路
媽媽可以經常帶孩子上街,在街上時,媽媽要鼓勵寶寶去問路,這可以提升他的人際智慧,因為向陌生人詢問道路,可以充分鍛鍊寶寶的人際交往能力。
影響提高小孩智力的變數
第一個變數是母親精神健康狀況。
如母親被兩次以上診斷為有情感障礙的,則為高危因素,她的孩子易發生智力障礙。因此,保護母親情感的穩定和平衡是極為重要的。
2第二個變數是母親是否抑鬱。
智商高的兒童,他們的母親75%無憂鬱;低智商兒童的母親有憂鬱者佔25%以上。
鬱鬱寡歡,悶悶不樂,這種心理壓抑也是高危因素,對孩子的成長極為不利。
3第三個變數是雙親教育兒童的觀點。
智商高的兒童,雙親75%是非專制型的;低智商兒童的母親至少25%是採取專制型教育的。
專制、強迫性教育是高危因素。
4第四個變數是母子間的相互影響。
智商高的兒童,他們的母親75%有較多的自發愛撫表示,而缺乏自發愛撫行為的則為高危因素。
5第五個變數是母親受教育程度。
母親受過中等以上的教育,其孩子發生智力障礙的較為少見。
6第六個變數是父母職業情況。
技術熟練、工作順利、人際關係好的父母,子女的智商較高。
7第七個變數是家庭穩定狀況。
家庭幸福、和睦、健全,兒童受到良好影響,將會促進智力發育。
8第八個變數是生活中有否發生過意外。
智商高的兒童,有75%以上在生活中沒有意外。
9第九個變數是家庭大小和子女多少。
國外調查證實:胎次多的,智力則遞降;兩胎間隔長的孩子,其智力高於兩胎間隔短的孩子。
提高小孩語言智力的方法
在戶外活動中把語言和事物聯絡起來
寶寶一天天長大,活動空間也不斷地擴大,對周圍的新鮮事物的興趣越來越濃。媽媽帶寶寶出去玩時,可以看聽結合地引導寶寶觀察事物的特點,讓寶寶在認知活動中把語言和事物聯絡起來。
玩玩具時把語言和思維結合起來
寶寶都喜歡玩具,媽媽可以選擇寶寶比較喜歡的玩具,如汽車、積木、娃娃等,一邊說,一邊讓寶寶看,一邊引導他觀察,幫助他積累豐富的詞彙。
在運動中把語言和動作聯絡起來
1歲多的寶寶已經能拉著大人的手邁步走了,媽媽在引導寶寶練習平地行走、上下臺階的時候,可以教寶寶相關詞彙,讓寶寶邊做邊看,理解語言和動作的關係。
在模仿中把語言和行動聯絡起來
選擇寶寶日常生活中經常發生的事情,讓寶寶一邊看大人操作,一邊聽講解,結束後請寶寶學著做一遍。比如飯前洗手、飯後漱口等好習慣。如果寶寶做不到,就帶著寶寶一起做。讓寶寶把看和聽落實到動作上,有助於寶寶理解語言和行為的意義,為口語積累經驗。
閱讀中將看、聽、說、讀、寫結合
親子閱讀是寶寶學習語言的理想途徑。現在,媽媽可以選擇一些故事簡單、畫面優美的繪本,每天晚上和寶寶一起閱讀。閱讀時,記得將看、聽、說、讀、寫結合起來,給寶寶更豐富的語言資訊。
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