山西高考論述文閱讀題及答案

　　提升山西高考語文考試中論述文的閱讀能力，需要同學們在不斷的閱讀練習中積累和磨練技巧，下面小編為大家帶來，供大家閱讀練習。

　　山西高考論述文閱讀原文

　　①文學到底是否具有公共性?該不該具備公共性?這個論題實質上是有爭議的。有些朋友甚至羞於把文學創作和公共領域相聯絡，更別說讓文學肩負某種必需的公共使命了。

　　②文學創作是一種藝術創作，它必須呈現作家的個人特色，烙上明確的個性印記。現在需進一步探討的是，作家自我中的“我”，究竟該是一個什麼樣的我?它當然代表著它居在體的主人。這種代表的呈現在文學創作中越充分越獨特，越會被人們認為具有“文學性”

　　或“藝術性”。但這是否表明作家的這個“我”可以僅代表居在體這個主人，也就是所謂“小我”就夠了?可以漠視或拒斥社會和時代的需求?

　　③作家個體勞動成果要以“作品”形式面世。因此，歸根結底它是一種社會存在。這決定了文學創作和文學家生命歷程中本有的公共性。作家自我意識中不能缺少公眾意識。他內在的那個“我”須是一種“大我”。只要他是一個真正的作家，他總是以代言人的身份在場。巨集大的如“何處望神州?滿眼風光北固樓。千古興亡多少事?悠悠!不盡長江滾滾流”，細微的如“大兒鋤豆溪東，中兒正織雞籠。最喜小兒無賴，溪頭臥剝蓮蓬”，無不因為它們深切的憂天下情懷和對底層平民生存狀態真誠關愛、生動呈現而打動無數人的心，成為千古絕唱。

　　④更應看到，當下中國正處在一個鉅變的時代，而這鉅變的重要使命之一就是造就新型的現代化的中國人。而要造就一代新型中國人，關鍵是促成靈魂深處的變革，這就需要文化的引導。而文學可以也應該承載這種引導功能。俄羅斯人永世難忘普希金和果戈裡，中國人心裡總存著杜甫和魯迅，不正因為這些文學巨匠的作品深刻影響著一個民族理念民族性格的成型和成長嗎?只有擁有這種公共性才使得文學成為真正的文學，獲取旺盛的生命力也使作家成為本質意義上的“作家”。

　　⑤當然，我們也應警惕對文學公共性的庸俗化呈現的傾向，警惕它被“皮囊化”。當下文學的絕對私人化趨勢在市場鞭策下似有所轉向，應聲而起的是在產業化過程中取媚於大眾的所謂“公共效應”，追求極端的娛樂消遣爭點選率收視率掙票房，只剩一張“皮囊”就自詡為“文學”。

　　⑥一千多年前，杜甫曾感慨“無邊落木蕭蕭下，不盡長江滾滾來”。下者已逝，來者無窮。這正是我們民族的現狀，也是文學的希望。讓文學這頭雄獅奔騰起來，為了文學，也為了我們這個中國。