人教版三年級上冊體育教學工作計劃

　　學生除了學習，還應該參加體育鍛煉增強體能，掌握和應用基本的體育與健康知識和運動技能;培養運動的興趣和愛好，形成堅持鍛鍊的習慣。下面是由小編整理的，希望對您有幫助。

　　篇一

　　一、學生知識現狀分析

　　小學三年級的學生組織紀律性較強、情緒變化較大，運動能力有一定發展，運動系統發育還不成熟，處於發展期，運動能力較低，身體各部分肌肉發展不平衡，上下肢協調性差;好動喜玩，想象創造力豐富;學習興趣易激發。應該努力培養學生主動進取的態度，掌握好學習方法，把握學習規律，讓學生在學習過程中去探討，去理解，去發現。去創造。將學生身心作為一個整體，通過合理的運動實踐，在不斷克服困難體驗運動樂趣;提高運動技能，培養健康和愉快生活的態度，通過從事適宜的運動，瞭解自己的身體變化，增強體質，培養堅強的意志因此在教學中根據班級的特點進行因材施教。

　　二、教學目標及重難點：

　　1、教學佇列，隊形走為主，每節課都要有佇列對形的練習。

　　2、掌握基本體操、快速跑***站立式起跑、途中跑***;耐力跑、定時跑、立定跳遠、實心球、身體素質訓練、小籃球比賽等。

　　3、在上課過程中多做一些輔助性練習，如發展耐力速度的定時跑，定距離跑;發展下肢力量，提高立定跳遠成績的跳起，原地抱膝跳，跳臺階、免子跳等;4、以速度力量練習和耐力練習的課***跳躍性、耐力性的反覆練習***來改善肌肉的協調性和力量的發揮。5、並採用小重量和不負重量的方式，通過協性練習和提高動作速度的練習來提高速度力量。

　　教學重點：

　　1、教學佇列，隊形走為主，每節課都要有佇列對形的練習。

　　2、掌握基本體操、快速跑***站立式起跑、途中跑***;耐力跑、定時跑、立定跳遠、實心球、身體素質訓練、小籃球比賽等。教學難點:

　　1、以速度力量練習和耐力練習的課***跳躍性、耐力性的反覆練習***來改善肌肉的協調性和力量的發揮。

　　2、並採用小重量和不負重量的方式，通過協性練習和提高動作速度的練習來提高速度力量。

　　三、基本任務與教材分析：

　　***一***教材基本主要任務和要求

　　在《課標》中，明確地規定了小學體育的目的：通過體育教學，向學生進行體育衛生保健教育，增進學生健康，增進體質，促進德、智、體全面發展，為提高全民族的的素質奠定基礎。教學要求：

　　1、通過本學期的教學使學生初步掌握立定跳遠動作，跑步的基本方法，學會學習方法，發展學生跳躍能力，培養學生運動興趣。

　　2、通過遊戲發展學生的奔跑能力，培養學生認真、負責的積極態度度，團結協作的團隊精神。

　　3、讓學在特定的情境中通過觀察、體驗、掌握學習的方法。使學生熱愛體育運動，並能樂意接受教師的指導，從而體驗成功。

　　4、進一步瞭解上體育課和鍛鍊身體的好處，知道一些保護身體健康的簡單常識和方法。

　　5、進一步學會一些基本運動、遊戲、韻律活動和舞蹈的方法，發展身體素質和基本活動能力。

　　6、體驗參加體育活動的樂趣，遵守紀律，與同學團結合作

　　***二***教材分析

　　小學三年級體育教材以實踐教材為主。根據學生的能力以及學校的條件，體育教材主要選擇田徑***跑、跳、投***，體操、遊戲、小籃球等基礎專案，以便使學生跑、跳、投的基本技術得到提高;並挖掘生活中的實用技能。

　　授課時數根據課程標準要求，本學期共講19周，每週體育授課為3學時，共60學時。每個學期實際上課定為16周，共48學時。上課過程中，若因場地，天氣條件等因素的影響，將臨時調整。第一學期以教學佇列，隊形走為主，每節課都要有佇列對形的練習。配以基本體操、快速跑***站立式起跑、途中跑***;耐力跑、定時跑、立定跳遠、鉛球、身體素質訓練、籃球比賽等。另外在上課過程中多做一些輔助性練習，如發展耐力速度的定時跑，定距離跑;發展下肢力量，提高立定跳遠成績的跳起，原地抱膝跳，跳臺階、免子跳等;多上速度力量練習和耐力練習的課***跳躍性、耐力性的反覆練習***來改善肌肉的協調性和力量的發揮。並採用小重量和不負重量的方式，通過協性練習和提高動作速度的練習來提高速度力量。每次授課一個到二個主教材***如：跑步或;立定跳遠***其餘***如籃球、佇列隊形、身體素質***訓練將作每次課的準備部分內容。每節課都爭取有一個或兩個小遊戲。及時對學生進行評價，根據實際情況將制定小學生體育與健康課成長評價記錄袋。

　　四、課時安排：

　　***略***

　　篇二

　　一、學生情況分析：

　　今年我校三年級共有兩個班，每班30餘人，本人承擔兩個班的體育教學任務，從上任教師瞭解到，大多數學生身體健康，無運動技能障礙，學生組織紀律性較強、但情緒變化較大，上課喜歡玩，運動能力有一定發展，想象創造力豐富，學習興趣易激發。但運動系統發育不成熟，肌肉力量和協調性較差，應該努力培養學生主動進取的態度，掌握好學習方法，把握學習規律，讓學生在學習過程中去探討，去理解，去發現。去創造。將學生身心作為一個整體，通過合理的運動實踐，在不斷克服困難體驗運動樂趣;提高運動技能，培養健康和愉快生活的態度，通過從事適宜的運動，瞭解自己的身體變化，增強體質，培養學生堅強的意志。

　　二、指導思想：

　　認真學習“體育與健康教育”新課標，把“生活教育”的理念滲入到新課程中。堅持“健康第一、“以人為本”的指導思想，以促進學生健康成長為目標，激發學生運動興趣，培養他們終身體育的意識。在教學中，重視學生的主體地位，發揮他們的創造力，以學生髮展為中心;關注個體差異與不同需求，確保每一位同學受益。

　　三、教學目標：

　　1.教學佇列，隊形基本走、跑、武術基本動作為主的練習。

　　2.掌握基本體操***徒手操***、快速跑***站立式起跑、途中跑***;耐力跑、定時跑、立定跳遠、壘球投擲、身體素質訓練***結合達標專案***、直線運球比賽等

　　3.在上課過程中多做一些輔助性練習，如發展耐力速度的定時跑，定距離跑;發展下肢力量，提高立定跳遠成績的跳起，原地抱膝跳，跳臺階、免子跳等

　　4.以速度力量練習和耐力練習的課***跳躍性、耐力性的反覆練習***來改善肌肉的協調性和力量的發揮。

　　5.並採用小重量和不負重量的方式，通過協性***結合遊戲***練習和提高動作速度的練習來提高速度力量。

　　***一***、教學重點：

　　1.教學佇列，隊形，走、跑、投、課堂常規。

　　2.掌握基本體操、武術基本動作、快速跑、耐力跑、立定跳遠、身體素質訓練、直線運球比賽等。

　　***二***、教學難點: