五年級數學節手抄報

　　數學是知識的工具，亦是其它知識工具的泉源。所有研究順序和度量的科學均和數學有關。那你知道怎麼做數學手抄報嗎?下面是小編為大家帶來的，希望大家喜歡。

　　五年級數學還原問題

　　已知某未知數，經過一定的四則運算後所得的結果，求這個未知數的應用題，我們叫做還原問題。

　　解題關鍵：要弄清每一步變化與未知數的關係。

　　解題規律：從最後結果 出發，採用與原題中相反的運算***逆運算***方法，逐步推匯出原數。

　　根據原題的運算順序列出數量關係，然後採用逆運算的方法計算推匯出原數。

　　解答還原問題時注意觀察運算的順序。若需要先算加減法，後算乘除法時別忘記寫括號。

　　例 某小學三年級四個班共有學生 168 人，如果四班調 3 人到三班，三班調 6 人到二班，二班調 6 人到一班，一班調 2 人到四班，則四個班的人數相等，四個班原有學生多少人?

　　分析：當四個班人數相等時，應為 168 ÷ 4 ，以四班為例，它調給三班 3 人，又從一班調入 2 人，所以四班原有的人數減去 3 再加上 2 等於平均數。四班原有人數列式為 168 ÷ 4-2+3=43 ***人***

　　一班原有人數列式為 168 ÷ 4-6+2=38 ***人***;二班原有人數列式為 168 ÷ 4-6+6=42 ***人***三班原有人數列式為 168 ÷ 4-3+6=45 ***人***。

　　圖一

　　圖二

　　圖三

　　數學家李冶

　　一、數學家李冶簡介：

　　李冶***1192～1279***，原名李治，字仁卿，自號敬齋，真定欒城***今河北省石家莊市欒城縣***人。金元時期的數學家、文學家、詩人。金正大末進士，闢知鈞州。金亡北渡，流落忻崞間，常與元好問唱和，世稱“元李”。晚家封龍山***今河北省元氏縣***下，隱居講學。元世祖至元初，以翰林學士召，就職期月，以老病辭歸。能詩詞，有《敬齋集》，今有考訂之作《敬齋古今黈》40卷傳世。另著有《測圓海鏡》12卷***1248年***、《益古演段》3卷***1259年***、《泛說》40卷、《壁書叢削》12卷。

　　李冶在數學上的主要貢獻是天元術***設未知數並列方程的方法***，用以研究直角三角形內切圓和旁切圓的性質。與楊輝、秦九韶、朱世傑並稱為“宋元數學四大家”。

　　二、關於李冶的名字介紹

　　關於李冶的名字，《元朝名臣事略》、《元史本傳》、《永樂大典》、《四庫全書總目》、《皕宋樓藏書志》等都寫作李冶。柯劭忞在《新元史》中說李冶本名治，後改成冶。清朝的施國祁認為李冶真名應該是李治，而被稱為李冶是後來以訛傳訛之誤。繆荃孫在《藕香零拾》中也為這種說法提出三條佐證：首先元代王惲的《中堂記事》中有“李治，授翰林學士，知制誥，同修國史”的記載，與李冶的經歷相吻合。其次，元好問的《金故少中大夫程震墓碑》中由李冶題額，上面刻的是李治而不是李冶。最後，元好問在為李冶父親寫的墓誌銘上有寫其三個兒子的名字，其中李冶的名字被寫為李治。他的兄弟名字分別是李澈和李滋。按照漢人起名的習慣，李冶作為三兄弟之一，姓名也應該是五行帶水的。餘嘉錫在《四庫提要辨證》中亦詳加考證，說明李冶原來應該叫李治，但後來改為冶。

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