二年級下冊語文教學重難點
二年級的語文教學至關重要，那麼語文老師要如何分清教學的重難點呢？小編為二年級語文老師整理了二年級語文下冊教學重難點，希望大家有所收穫!
分析
1.繼續掌握正確的讀寫姿勢，並養成習慣，養成愛惜學習用品的習慣。培養專心聽講、積極發言的習慣。繼續培養勤於朗讀背誦、樂於課外閱讀的習慣，養成認真完成作業和查字典的習慣。
2、鞏固漢語拼音，利用漢語拼音識字，學習普通話，認識隔音符號。
3、能按筆順正確默寫生字，能按字的結構把字寫端正、勻稱。
4、能在觀察圖和事物後，用普通話說幾句意思完整通順的話。
5、繼續練習正確、流利、有感情地朗讀課文，學習默讀課文。
6、能聯絡語言環境和生活實際，理解常用的詞語。憑藉語言文字理解課文內容，想象課文所描繪的情境，知道課文的大意。藉助字典學習生字，初讀課文，提出問題。
二年級下冊語文第一單元教學重難點分析
教學目標：
⒈ 認識“羞”、“遮”等47個生字，會寫會用“脫”、“凍”等39個。
⒉ 在識字教學中，繼續引導學生運用熟字加偏旁或換偏旁的方法識記漢字，培養自主識字的習慣和能力。
⒊ 理解本單元的新詞，鼓勵學生繼續積累詞讓，豐富語言。
⒋ 認識比喻句
⒌ 能正確、流利、有感情地朗賣課文，會一背湧I、2兩課和《語文園地一》中要求“讀”、“背”的內容。
⒍ 理解課文內容培，養觀察春天、探究春天奧祕的興趣，感受小草頑強的生命力，體會詩人熱愛春天、熱愛生活的情感，體會筍芽兒奮發向上的精神。認識到為別人創造幸福的同時，自己也能從中得到快樂。
⒎ 有參於觀察春天、說說春天、用筆描繪春天的語文綜合實踐活動的興趣，樂於與人交流學習成果，在交流和展示中提高語文綜合素養。
教學重難點：
重點：識字，理解和積累新的詞彙，背誦課文。
難點：《筍芽兒》和《小鹿的玫瑰花》兩篇課文情感目標的理解和達成;培養背誦古詩的興趣。
教學建議參考：
建議13——15課時
二年級下冊語文第二單元教學重難點分析
教學目標
1.認識“哦”、“股”等58個生字，會寫、會用“瓦”、“原”等生字33個。
2.複習用音序和部首兩種查字法查字典，進一步培養查字典的習慣和能力。
3.理解本單元的新詞，鼓勵學生不斷積累詞語，豐富語言積累。
4.進一步認識諺語，有蒐集和積累諺語的興趣。
5.有感情地朗讀課文。特別注意讀好有問號或歎號的句子。
6.會背誦第6課和第5課中自己喜歡的課文內容及《語文園地二》中要求讀、背的諺語。
7.理解課文內容，懂得要奉獻愛心、樂於助人，培養保護弱小的意識和善良的品行。
教學重難點
重點：識字、寫字，理解和積累新詞。增加語言積累。
難點：第7和第8兩篇課文內容的理解和對課文所蘊含的情感和事理的領悟與體驗。
教學建議參考：
建議11——13課時
二年級下冊語文第三單元教學重難點分析
教學目標：
1、閱讀方面：
***1***喜歡閱讀，對閱讀有興趣，正確、流利、有感情地朗讀課文，背誦《日月潭》、《北京亮起來了》。
***2***能聯絡上下文和生活實際，瞭解課文中一些詞句的意思，在閱讀中主動積累詞語。
***3***能閱讀淺顯的課外讀物，能與他人交流自己的感受和想法，養成愛護圖書的習慣。
2、識字方面：
***1***結合拼音，聯絡學校、家庭、社會生活獨立識字56個，學會正確、規範地書寫48個漢字。
***2***在自主識字的基礎上，培養熱愛漢字、喜歡學習漢字、願意主動識字的情感與習慣。
***3***充分利用已經學會的漢字進行廣泛的閱讀，達到學以致用，並在閱讀的過程中鞏固和學習新的漢字。
教學重難點
教學重點：識字和學會寫48個生字，理解新詞，積累詞語，豐富語言。
教學難點：如何把課文的學習與培養學生愛自己的情感結合起來，並收到實效。
教學建議參考：
建議13——16課時