湘教版小學一年級上冊美術教學計劃

  第一次接觸正規化的美術課,對一年級學生來說是新奇、有趣、好玩的,而且新生入學前所受的教育各不相同,教師應該如何計劃做好孩子的美術啟蒙工作?下面是由小編整理的,希望對您有用。

  篇一

  一、學情分析:

  新入學的學生第一次接觸正規化的美術課,對一年級學生來說是新奇、有趣、好玩的,而且新生入學前所受的教育各不相同,心理因素也不一樣,在繪畫上、工藝製作上一定有著自己的創造思維、想象能力和自己的個性,但這些會造成學習的不一致性、習慣不統一化,給美術課的課堂帶來不必要的麻煩

  因此,對待這些剛進入課堂的小朋友,我們在情感態度上要做出很大的努力,小學生在思維的想象力、創造力方面發展的空間很大,所以我們要好好把握機會,激發孩子們對美術學習的興趣,讓孩子們能發現美,有創造美的想法

  二、教材分析:

  本冊教材共22課教學內容,教材內容豐富多彩,非常適合一年級小學生的年齡特徵和成長需要;形式多樣有趣,為學生設定了很有趣味的情境,注重學習過程中對美術活動的多角度的嘗試和體驗,有利激發學生的學習興趣,還能讓學生開闊視野啟迪思維,使他們在輕鬆、愉快的氛圍中創作學習,充分發揮了美術教育在促進學生全面發展中的積極作用,關注學生健康成長。為使教學更方便有效,在教學中根據實際情況靈活安排,適當補充利用本地可利用資源充實教學容

  三、教學重點難點:

  通過美術教學,培養學生對美術的興趣與愛好

  認識色彩,瞭解美術學習用具,掌握塗色的基本方法和技巧,並能使用工具進行簡單的美術活動

  通過美術活動培養學生熱愛生活的美好情感、健康的審美情趣和良好的品德情操

  培養學生觀察能力、想象能力、形象思維能力等

  四、教法學法

  認真備課,精心準備教具和材料,常和班主任溝通做好課前準備工作

  教師聯絡各學科的課堂要求,根據美術課的自身特點,明確地向學生提出正確的學習態度,逐步培養學生良好的學習習慣

  利用課堂教學,充分發揮教師的直觀性演示,動作要規範化,給學生以楷模,學習正確作畫方法,充分調動起學習氣氛

  選擇富有兒童情趣的教學內容,採用生動活潑的遊戲教學形式並滲透英語美術術語,在學生不知不覺遊戲中,激發和培養學生學習美術的興趣

  運用講故事、猜謎等手段,激發學生學習美術的興趣

  多示範、多鼓勵、採用多元化評價手段

  注意學生的情緒,語言要親切,氣氛要輕鬆,要積極鼓勵學生動腦筋,大膽添畫,來培養他們的想象能力,和創造能力

  六、檢測及評價:

  1.平時成績***考核採取課堂提問、作業等多種形式相結合***佔30%

  2.學習態度***工具的準備***佔20%

  3.期末測試佔50%

  篇二

  本學期我校一年級採用浙版新教材。為更好的完成本學期的教學任務特制定教學計劃如下:

  一、學生現狀分析:,一年級的小朋友剛從幼兒園升入小學,有的習慣比較差,易失去注意力等問題,課堂教學組織有一定的難度,學生的年齡特點的影響,因此教師的教學態度和教學理念起決定作用。本學期將激發學生學習美術的興趣。

  二、 教學內容分析:

  ***一***全冊教材簡析:

  浙美版第一冊實驗教科書的編寫,以國家一系列有關教育改革的檔案,特別是教育部為指標,以教育部制定並頒發的為主要依據,打破過去以美術學科知識技能為主要目標的教材體系結構,構建以促成美術素養的形成為核心,探究性美術實踐活動為主線,人文性單元結構為基本特徵的美術教材新體系.

  本教材的編寫注重學生審美感受和視覺經驗的培養,強調學生創新意識和實踐能力的協調發展,以接近社會,貼近學生.學以致用為原則,選擇符合一年級小學生身心特點的教學內容設計課題.

  以造型部分為主,其實部分為輔,力求通過本學期的學習對美術工具和基本方法有所瞭解.在活動中感受美術的樂趣.

  ***二***、教學總目標:

  ***1***、瞭解美術的基本知識,認識美術工具,並能使用工具進行簡單的美術活動;

  ***2***、通過美術活動培養學生熱愛生活的美好情感;

  ***三***教材中重點、難點***簡要分析***:熟悉美術工具,通過學習能在借鑑的基礎上結合自身生活經驗,完成簡單的美術活動.

  ***四***教學措施:以知道觀察入手,在實踐中掌握觀察方法,並培養學生細緻的工作作風和細膩的情感.以課本為載體,以活動為主線,採用小步快跑的方法,帶領學生完成教學目標.創設文化情境,涵養人文精神.應重視在美術教學中創設一定的文化情境.

  鼓勵學生進行綜合性與探索性學習,在教學中應發掘綜合性的內容。重視學生的自評與互評,傳統美術課程標價是一種以課程目標為依據的鑑定,現代課程評價應貫徹素質教育精神和以學生髮展為本的思想,核心是促進學生的發展。.注重審美能力的培養.在教學中,應創設條件,多給學生感悟優秀美術作品的機會,引導學生展開想象進行比較.

  三、教學進度表: ***略***

  篇三

  一、學生情況分析:

  1、學生由幼兒園轉入小學,習慣比較差,易失去注意力。

  2、學生的繪畫習慣養成還需要進一步的培養。

  3、美術課的課堂常規對學生來說是一個新鮮的內容,教師需要在教學中不斷地指導。

  4、學生來自不同的幼兒園,所學技能與方法在不同程度上有所差別。

  二、教材分析:

  本冊教材有五個單元共二十課,以素質教育為導向,以促進學生的全面發展為宗旨,打破過去以美術學科知識、技能為主要目標的教材體系結構,構建以促成美術素養的形成為核心、探究性美術實踐活動為主線、人文性單元結構為基礎特徵的美術教材新體系。注重學生審美感受和視覺經驗的培養,強調學生創新意識和實踐能力的協調發展,以“接近社會,貼近學生,學以致用”為原則,選擇符合一年級身心特點的教學內容設計課題。

  三、教學目的任務:

  1、通過美術教學,培養學生對美術的興趣與愛好。

  2、學習美術的基礎知識和基本技能。

  3、培養學生健康的審美情趣和良好的品德情操。

  4、培養學生觀察能力,想象能力,形象思維能力等。

  四、教材重點,難點:

  1、學習有關美術的基本知識和基本技能。

  2、培養學生空間知覺,形象記憶,創造能力等。

  五、提高教學效率的主要措施;

  1、重抓習慣養成教育,美術課堂是較為活潑,但所接觸的材料也較多,這就需要學生們養成很好的學習習慣,以便在以後的課堂教學養成良好的學習習慣。

  2、重視想象畫,主題畫的訓練,以開發學生豐富的想象能力,並能把自己所想象的表象在美術作品中。

  3、加強學生動手能力的訓練,把生活中的多種材料綜合到美術課堂中來,讓學生能應用多種材料表現美好的事物。