二下數學複習計劃
對於數學的複習，要做好每個計劃。下面是小編網路收集整理的以供大家學習。
***一***
一、學情分析：
學生在數學學習上主要存在以下問題：
***1***部分學生的口算速度比較慢，筆算的正確率不高;
***2***不能正確運用所學數學知識解決生活中簡單的實際問題;
***3***學生的學習習慣還不夠好，學生獨立審題的能力還有待加強訓練。
二、複習內容：
有餘數除法、混合運算，方向與路線，萬以內數的認識、萬以內的加、減法、測量、認識圖形、解決問題、統計。
下面就各部分內容的複習作一簡要說明。
1.“有餘數除法”的複習。
通過一學期的學習，學生對除法的意義和計算已經比較熟悉了。教材中安排了兩道題，分別對除法的意義和計算進行總複習。目的是使學生清楚什麼樣的實際問題要用除法解決，同時，使學生能比較熟練地進行除法計算。
2.“混合運算”***乘加、乘減、除加、除減、加減混合以及兩步有括號式題***的複習。
通過問題情境，使學生體會到在解決實際問題需要兩步解答時，要遵循“先乘除，後加減”及“先算括號裡面的”運算順序。並能掌握這些運算順序計算有關問題。
3.“方向和路線”的複習。
藉助現實的數學活動，認識八個方向。給定一個方向***東、南、西、北***，能辨認其餘七個方向，能用這些詞語描述物體所在的位置;認識簡單的路線圖，能根據路線圖說出出發地到目的地行走的方向和途徑的地方。
4.“萬以內數的認識”的複習。
萬以內數認識的重點是數的讀、寫和數的組成。教材分別安排題目進行復習。另外，結合實際資料，使學生進一步明確準確數與近似數不同，知道近似數的作用，從而對數有更全面的認識。
5.“萬以內的加、減法”的複習。
本學期所學的萬以內的加、減法計算與100以內的加、減法有很多聯絡。因此，這部分內容複習的重點是培養學生綜合運用知識的能力。對於每一個計算的問題，學生應能根據已學知識正確計算。學生可以選擇自己喜歡的方法進行計算。另外，還要特別注意對學生估算意識的培養。
6. “測量”的複習。
通過動手操作和實際活動，初步建立“1千米”“1分米”“1毫米”的長度觀念，以及單位之間的關係;培養學生的估測意識。
7.“認識圖形”的複習。
通過生活實景，認識角。能辨認直角、銳角、鈍角。通過動手操作，知道長方形、正方形的特徵，直觀認識平行四邊形。複習的重點也是讓學生結合自己的實際生活對圖形進行描述，加深對這些知識的認識。從而培養學生有意識地用數學語言表達生活中現象的意識和習慣。
8.“解決問題”的複習。
培養學生用所學的數學知識解決簡單的實際問題，是小學數學教學的主要目標之一。通過本學期的學習，學生已經能夠根據情境中給出的資源***條件***，解決一些簡單的問題。本單元的複習中，在原有知識的基礎上，進一步提高學生的解決問題的能力。重點是使學生能夠根據題目中的條件和問題，正確選擇解決方法。對同一問題的解決方法不止一種，不要求學生都掌握，只要學生用一種自己喜歡的方法正確解答即可。
9.“統計”的複習。
統計知識複習的重點是培養學生對資料的分析能力。
三、複習重點：
1、 通過複習、練習進一步提高學生計算的準確性。***1000以內的進位加、退位減、***
2、通過複習、練習使學生進一步理解乘除法的含義、能熟練正確地解決相關的實際問題。
四、複習難點：
1、進一步明確重量單位之間的關係能正確選擇並運用恰當的重量單位。
2、通過複習進一步熟悉數量間的基本關係，能正確解答兩步計算的實際問題。
五、複習措施：
1、走進新課程。找課堂要質量。繼續認真學習和領會新課程標準和教材，理清各單元知識要點。在複習過程中查漏補缺，抓學生的薄弱環節。
2、多與家長聯絡，多與學生交流，瞭解學生思想動態，及時反饋資訊。
3、採用“一幫一”互助活動，小組與小組之間互相評比，培養優生，鼓勵後進生。
4、在複習中重視學生已有知識和生活經驗中學習和理解教學。
5、在複習中重視引導學生自主探索，培養學生的創新意識和學習數學的興趣。
6、重視培養學生的應用意識和實踐能力。
7、認真落實作業輔導這一環節，及時做好作業情況記載。並對問題學生及時提醒，限時改正。
六、補缺措施：
1、在課堂上要特別注意學習有困難的學生，讓他們多說、多做，能在同伴的幫助下認真及時地完成作業。
2、每天作業做到面批面改，及時過關。做到每天堂堂清，不拖欠。
3、對學困生要有愛心和耐心，要對他們溫和，循循善誘，讓他們喜歡數學。
***二***
一個學期又將結束，為了能在本學期畫上一個圓滿的句號，取得一個令人滿意的成績，切實可行的複習計劃是必不可少的，特制定數學複習計劃如下：
一、指導思想
根據我校整體的工作安排，結合我班的實際情況開展複習工作。根據學校的新要求，精心設計複習計劃，在查漏補缺的基礎上進行系統複習，有目的、有計劃，有進度、有針對性地開展複習工作，全面提高複習質量，為期末考試和檢測成績的提高打下基礎。
1、引導學生主動整理知識，回顧自己的學習過程和收穫，逐步養成回顧和反思的習慣。
2、通過總複習使學生在本學期學習到的知識系統化。鞏固所學的知識，對於缺漏的知識進行加強。
3、通過形式多樣化的複習充分調動學生的學習積極性，讓學生在生動有趣的複習活動中經歷、體驗、感受數學學習的樂趣。
4、有針對性的輔導，幫助學生樹立數學學習信心，使每個學生都得到不同程度的進一步發展。
二、複習內容與複習目標
本冊教材共分11個單元，分別為：一、乘法的初步認識 二、表內乘法***一*** 三、角的初步認識 四、表內乘法***二*** 五、除法的初步認識 六、方向與位置 七、表內除法 八、有餘數的除法 九、統計與可能性 十、混合運算 十一、總複習
1、乘法的初步認識讓學生能根據加法算式是列出乘法算式;並知道它各部分的名稱;能用乘法口訣進行乘法口算，要求5分中內完成40道題;能正確進行計算，正確解答兩步應用題。
2、知道角各部分的名稱，能用三角板迅速判斷一個角、並會畫各種角。
3、方向與位置是讓學生明確從不同得位置觀察物體所看到得形狀可能是不同的，一般最多能看到三個面，能正確辨認正面、側面、上面觀察到的簡單物體的形狀;給定一個方向能正確辨認其他三個方向，能用東南西北描述物體所在方向和位置。熟記地圖上的方向，會看和描述簡單得路線圖。
4、除法單元是讓學生在具體情境中理解除法的意義;知道除法算式各部分得名稱;用乘法口訣求商，要求5分鐘內做對40道題;在具體得情境中理解“倍”的含義;掌握倍的應用。體會乘除法之間得互逆關係，特別是有餘數的除法題。
5、混合運算單元要求掌握運算順序，幷能正確解答兩步應用題。
6、學會簡單的統計;會運用“一定、可能、不可能”等詞語描繪生活中發生的一些事情。
三、學生情況分析
***1***班級整體狀況
班級中，均為中等學生，沒有拔尖學生，而另一部分的學生則是智力水平低下，學習習慣較差的學生。班級有的孩子智力很難跟上，一名學生只有十幾分的，三名學生最多能答三四十分，另外三名學生也只能答四五十分。針對這些情況，我作了相應的複習計劃，儘量爭取到一個令人滿意的效果。
***2***班級學習情況
學生整體學習興趣濃厚，在課堂上積極性高，表現欲強。大部分學生學習較為主動，基礎知識比較紮實。但也有部分學生數學基礎知識較差，每次作業都難以完成;學習中注意力差，書寫普遍差。全班學生整體較為浮躁，特別是在計算方面，粗心大意的現象普遍存在，經常出現抄錯數，寫錯符號、漏寫單位名稱等情況。
四、複習模式
1、第一輪複習：將整冊內容疏理一遍，並完成相應的配套練習。這一輪，學生要能把各單元的知識點進行簡單的整理和複習，並完成口算過關考核。
2、第二輪複習：針對各單元的知識點展開重點複習，側重點有：認識方向、位置、乘除法。難點知識有：掌握基本的除法應用，特別是有餘數的除法題。掌握倍的應用。混合運算及正確解答兩步應用題。統計與可能性。
3、第三輪綜合複習：教師把整冊內容整合在一起，進行模擬考試，考核學生綜合應用知識解決問題的能力，針對考核中暴露出的問題，再次有針對性的強化練習。進行考試習慣教育。
五、複習措施
1、回顧整理，歸納知識。將學生的零散知識集中起來，使知識縱成行、橫成片，形成互相聯絡的知識網路。。複習中要實中求活，讓學生主動複習。紮紮實實打好基礎知識和基本技能。同時要重視學生創性精神的培養。把握好教學要求，不偏高，使學生都在原來的基礎上有所提高。
2、安排多種形式的練習，引導學生熟練記憶乘法口訣。注意瞭解還有哪些學生未能熟記全部的乘法口訣，以便為這部分學生提供進一步的幫助和指導。
3. 綜合練習。精選習題，不搞題海。採用變換練習的方式，開展遊戲活動等多種方式調動學生的學習積極性。改進對學生評估，錯了自己訂正可以加分，促使學生檢查、分析錯誤，不斷提高。隨堂進行小測試，提高學生的能力，做到講練結合。
4、加強對中下生進行個別輔導。做好提優補差工作，開展“二幫一”活動，幫助後進生的成績有所提高。對不同層次的學生有不同的要求，特別是對學困生要降底要求，可針對理解能力較弱，從計算題入手來提高成績，如計算的準確性及速度。課下，為每名學困生指定小老師，擴大幫助隊伍。放學後，幫助學困生夯實當天的知識，不讓問題過夜。成績比較優異的學生在完成應複習的知識以後，可以完成一些讓學生感興趣的提高題。
5、查漏補缺。對於在複習中學生反映出的問題加以補充練習。
6、隨時與家長交流溝通，及時將學生的複習情況告知家長。要求每一位家長做好學生學習的監護與指導工作，發揮家長的積極性。
7、加強學生的習慣養成教育，教育學生在做題目的時候，先審清題意，然後再做。做題的過程中做到仔細、認真。