教師怎樣和孩子交流

　　?教師和孩子交流的方法有哪些?下面小編整理了教師和孩子交流的方法，供你閱讀參考。

　　教師和孩子交流的方法***一***、眼勢語

　　***1***注視。目光較長時間地固定於某人或某物。注視輔以不同的視線、視角和不同的表情，可以表達不同的情感。親密注視會給孩子一種親切的感覺。

　　***2***環視。目光在較大範圍內作環狀掃描。環視可使教師的面部表情顯得自然、靈活。如果課中完全沒有環視行為，就會給學生以教師呆板、不熱情或高傲的印象。

　　***3***盯視。使視線集中在某一範圍內，目光不流轉，甚至連眼都不眨一下。這種眼勢用於事物，可表示強烈興趣。

　　教師和孩子交流的方法***二***、手勢語

　　***1***翹拇指。主要表示高度稱讚、非常佩服、絕對的首屈一指。

　　***2***伸食指。食指與嘴脣垂直並靠攏嘴脣或與嘴脣接觸，表示“請安靜”。這時嘴脣通常撮起，眼睛要稍稍睜大。

　　***3***丁字手勢。丁字手勢的含義為“暫停”。

　　***4***按掌。單手下按用於個體，表示坐下，雙手下按用於群體，其義是要求坐下，引申為“停止做某事”。

　　***5***抬手。單手上抬用於個體，表示起立，含有請的意思。雙手上抬表示起立，還象徵坦誠、真誠，這時手掌不是上抬，而是向兩邊攤開***擁抱前***。

　　***6***鼓掌。鼓掌的基本含義是讚許、肯定。也可用來表示打節奏、提醒、暗號、諷刺等含義。

　　***7***握拳。攥緊拳頭，置於胸前，拳心向內，前後揮動數次，以示力量***命運***。

　　教師和孩子交流的方法***三***、頭勢語

　　***1***點頭。基本含義是同意或贊成。

　　***2***搖頭。表示不同意或不相信。頭部呈撥浪鼓式快速搖動，表示堅決的無通融餘地的否定。

　　***3***側首。基本義是“關注”，結合面部表情的不同，顯現“感興趣”和“懷疑”兩種意思。

　　***4***鞠躬。主要表現為淺鞠躬：將頭部垂下成低首態，然後再抬起來。其含義有二，一是致意，二是表示告別。

　　教師和孩子交流的方法***四***、面勢語

　　***1***表示滿意的。眼睛略閉，嘴角上翹浮出微笑，以示鼓勵。

　　***2***表示親切的。雙眼微眯，嘴角微翹，面露微笑。這是教師的表情常態。

　　***3***表示嚴肅的。眉毛微皺，雙脣較緊地抿在一起，眼睛略略張大。

　　***4***表示興趣的。眉毛微微上揚，雙眼略略張大，一般口部微張，同時嘴角略上翹呈現微微的笑意，以示關心、重視，且含有鼓勵、讚揚成分。

　　***5***表示詢問的。眉毛上揚，眼睛略大，嘴微微張開。它與表示興趣的面勢語共同點是“關注”，不同的是要去掉微笑，換成疑惑狀。

　　***6***表示驚奇的。眉毛上揚，睜大雙眼，嘴圓張。

　　教師和孩子交流的方法***五***、體距語

　　***1***人際距離。人際距離一般可分為4個區域：親密區***50釐米以內***、個人區***50～125釐米***、社交區***125～350釐米***公共區***350~750釐米***。

　　教師與較小的孩子一般在親密區，可示鼓勵、安慰或稱讚。這樣既便於情感溝通，又使教師帶給孩子的心理刺激強度不斷變化，從而保持孩子參與活動的興奮程度。

　　***2***身體指向。教師與孩子肩並肩，肩部成一條線，身體面向一個方向。這時的教師與孩子更融洽地共同娛樂、共同遊戲。***蒙臺梭利工作中，提倡教師使用這種體距語。***

　　***3***活動中的走動。應該做到動靜結合，快慢相濟，自然隨意。