五年級期末家長會發言稿

　　教師與家長的關係其實是“合作育人”的關係。我想，我們在教育上是一種合作的關係，家長也是教育者，家長會是聯絡的橋樑。以下是小編給大家帶來的幾篇，供大家參考借鑑。

　　各位家長朋友們：

　　大家好!

　　很快一個學期又過去了，按照學校的慣例，開學初和學期末都會召開一次家長會。那麼這次家長會的目的主要有兩個，一個是學期的總結以及做好期末的複習工作。那麼我就用三個詞來表達我今天要講的主題。

　　一是感謝，感謝大多數家長的理解和配合。對於平時我佈置的作業，大多數家長都能夠認真去落實檢查簽名確認是否按時完成，甚至有些家長還從書寫、答題的準確性和格式要求去嚴格要求自己的孩子，我要感謝這些家長的配合，例如：靖x的家長、李x的家長，李x的家長、黃x的家長、李x家長等等、從他們的作業中我感覺到他們對孩子的學習是非常關注和關心的。***舉例：李x的家長督促孩子的例項***

　　還有我每次單元測試完講評後要求學生改正錯題並且要家長簽名，加意見。這是我一直以來的慣例來的，為什麼要你們加意見?一來，你有權利也有義務去了解自己的孩子學習了一個月後，究竟學到了什麼東西，還存在哪些問題，雖然成績代表的緊緊是一個結果，不能代表這段時間學習的過程，或許你孩子很主動很努力去學習，但是由於粗心大意或者某些不是知識盲點的問題導致成績考得不好，等等你都需要去了解，去關注孩子每一個成長的過程，去聽聽他的心理話，去給他們一些鼓勵的話語。

　　通過這個分數，或多或少了解自己孩子學習的狀況。你的意見可以是對孩子的鼓勵，鞭策，期望，又或者是對老師的評價，建議都可以，我就不相信沒有東西寫。從每次的測驗卷中我也能看出那些家長是真正的去了解和關注自己的孩子。我們現在考試的次數並不多，也就只要4個單元，你的意見也會讓學生覺得我自己的爸爸媽媽是重視我的學習，而不是交給家教老師籤個名完成任務了事，他自己也會更加註重考試的成績。

　　現在我們班很多同學對自己考得怎麼樣並不在乎的，合格不合格都沒有什麼所謂的，因為沒有人給他灌輸考試的重要性，成績的重要性，所以他覺得無所謂。舉個我們班的例子，***李x的例子***。記得我開學初也講過，你不能依靠補習老師，孩子是你自己的，家長的作用，家庭教育的作用誰也替代不了，你的言傳身教是孩子最好的學習榜樣。

　　單單靠老師留留堂，罰一罰罵一罵，肯定是不夠的，一個巴掌拍不響，如果家長不配合的話，效果絕對是倍功半的。相信大家也聽說過5+2《0這個規律，也就說5天的學校教育，而我們需要的是1+1》2的效果。所以，我也希望，家長們一定要關注孩子學習的過程，讓他知道你們是在乎他的。自然他就重視。

　　感謝你們支援和配合。週六上一節新教師師範課，家長按時送孩子到學校，我們班沒有一個人遲到。評價很好。

　　二是感動，感動於學生的懂事，這班學生很單純，講道理他都會接受的。五年級孩子處於心理的轉折期，對很多東西都很好奇，對情情愛愛的東西，又似懂非懂，分散了注意力。特別是一些女的同學，家長你回去注意觀察一下，在這敏感時期家長一定要關注他的成長，及時給以正確的引導，舉例子，xxx，我就告訴她我對他的期望值，感動於家長的不懈付出。李x家長。

　　三是希望，希望繼續得到各位家長的理解、支援和配合，希望一分耕耘一分收穫，在大家的共同努力和付出下，我的學生，你們的孩子能取得好的成績。

　　結合期末考試的內容對家長進行動員。

　　各位家長朋友們：

　　大家好!

　　今天，因為孩子們的緣分，我們走進了xx小學，走進了xx班的教室，歡迎各位!感謝大家!

　　我是這個班的班主任，也是這個班的數學老師。開學這麼長時間，總體來說這個班的學生都比較好，沒有一個遲到早退現象，每天的值日工作認真負責，上課大部分學生能認真聽講，作業也只有一、兩個學生會忘記做，同學之間能團結友愛。當然，我們班還存在一些問題，比如上課時總有學生管不住自己，做小動作或者說話;有學生會在課後打架罵人。為了讓家長更加了解孩子在校的學習情況。下面我分幾點來說一說。

　　一、成績

　　這是家長最敏感的字眼，我不是拿分數來衡量學生，但也比較重視分數。而這就得從平時一點一滴抓起。所以我們有家校聯絡本，每天將學生的作業記錄在上面。並不是非讓家長來督促每個學生來完成作業，比如自覺性強的家長就不用管，有些孩子學習差自覺性就差，就希望家長能嚴格督促學生完成作業，有困難的學習問題，家長有能力就幫助孩子理解。

　　平時的單元測試卷，以及到期末複習階段的測驗和作業我都會要求家長簽名，在此我向在座的家長先說聲謝謝，希望你們能配合老師積極作好籤名工作。考得不夠理想的同學的家長不要過於尷尬，關鍵是怎樣去正視這分數，怎樣才能在本學期將成績趕上去，還需鼓勵，一直處於最後的幾位，就得尋找原因，這是我們共同的責任。

　　二、計算

　　為什麼要提計算?因為在以往的試卷分析、填資訊取樣表時發現學生在計算上失分較多，分析原因，大部分學生是粗心犯的錯。細細分析原因，有的是因思維定勢主要表現在舊法則干擾新法則，產生錯誤;有的是由於學生感知事物的特點比較籠統、不具體，對算式在頭腦中的印象缺乏整體性，加上計算本身比較枯燥，容易引起疲勞，往往沒有看清就動筆算了，如搬錯數字，58看成85，+看成—。還有記憶發生錯誤，像一題兩位數乘兩、三位數的乘法計算中既包括了乘法口訣又包含加法計算，口訣有記憶錯誤的，6×9=45，加法時1+2=2，2+3=6的情況時有發生，還有在連續進位、退位時常會犯錯。所以，粗心並不是解釋計算做得不好的原因，平時老粗心，考試又怎麼能細心呢?

　　那麼怎樣克服粗心的毛病，我覺得：

　　1.一旦發現，強化訓練。新課是最易發生錯誤的時候，在大多數同學有問題時，集體評講，個別有錯時，單獨輔導，說算理、說過程。

　　2.注重口算訓練，熟練的口算是正確筆算的基礎，是訓練短時記憶能力的最好形式，必須經常化。

　　3.注重非智力因素，養成良好的學習習慣。個別考試不理想，實際上就是學習習慣差了些。學生良好的學習習慣是掌握學習方法，提高計算能力的前提。像認真審題，看清資料和符號，做完後檢查有沒抄錯，草稿書寫也要整齊清晰，不能口算的一定要寫計算過程，結束後還要檢查計算是否合理。粗心不是一朝一夕能克服的，需要堅持不懈地努力訓練。這學期小數的計算佔據了四個單元，2/5的內容，望家長重視起來。

　　三、良好的學習習慣

　　實踐證明，對孩子的學習只要能堅持正確要求，好的學習習慣是一定能夠養成的，學習成績也會迅速地得到提高。良好的學習習慣，包括：

　　1.教育孩子上課認真聽講。

　　聽講：一般認為聽老師講，這是很不全面的。上課認真聽講，既要聽老師講，更要聽同學講，同學和你在同一起跑線，他怎麼想的，我是怎麼想的，他對不對，和我想的同不同。學會聽取別人的意見是學會合作的前提。

　　今天，我們的孩子不是不會競爭而是太不會合作了，在課堂上讓學生小組合作學習，結果每個孩子都自己做自己的，這就意味著現在學生合作意識淡化。為此家長應該鼓勵孩子多與同伴合作而不是隻是一味地強化競爭，整天把“你要與某某某比一比”掛在嘴邊。在學習和生活中，讓我們家校合作，一起為孩子創造機會。

　　尊敬的各位家長：

　　晚上好!

　　首先對你們在百忙之中來到學校參加本次家長會表示歡迎和感謝!因為孩子，我們能夠有機會相聚在美麗的xx小學，這也算是一種緣分吧。

　　我相信在你們孩子在校的日子裡，甚至當你們孩子升入高一級的學校之後，我們都會愉快地相處，親密地合作，為使您孩子成為棟樑之才而共同努力。

　　今天，我們學校召開這次家長會，就是提供一個家校交流的平臺，為了加強老師與家長之間的聯絡，相互交流一下孩子在校及在家的情況，以便老師能夠及時調整工作，提高教育教學質量，同時促使家長也能夠積極參與到學生的教育管理中來。

　　總之一句話，就是“一切為了孩子”。

　　希望今天的家長會能給大家帶來滿意、帶來收穫。

　　這學年我們的任課老師基本保持不變，主課仍xxx老師擔任數學，xxx老師擔任英語，我則繼續教語文，並做好班主任工作。

　　經過一年多的相處，我越來越喜歡這班可愛的孩子，他們聰明、善良，經常會讓我快樂、讓我感動。

　　儘管有部分孩子仍比較調皮，但這是孩子的天性，在批評教育的同時我從來不會真正生氣。如今，隨著交往的增多，對各位家長我也是越來越熟悉，相信您也是如此吧。

　　一直來，家長們總是非常熱心、積極支援著我們，配合我們共同教育好孩子，這讓我非常感動。就拿這學期發生的幾件事情來說吧。

　　xxx和xxx在體活課玩耍時不小心使xxx下巴受傷，縫了好幾針，但雙方家長都非常通情，一個賣水果上門道歉硬要賠醫藥費，另一個堅持不要;xx和xxx課間玩耍時，xxx不小心碰掉了xx的眼鏡，xx家長一直說孩子玩耍總有不小心的，不要賠，最令人感動的是過了兩星期之後當xx爸爸發現要退的錢還在xx書包裡時，自己親自來學校找我;還有xxx媽媽，運動會期間主動幫我們借來6雙釘鞋，結果鞋子還沒穿，就已經被兩個女同學弄丟了。

　　在經過了一個星期之後，xxx媽媽自己買了一雙去還了，還一直對我說算了算了，不要叫孩子賠了。

　　家長們，在我們的班級中，類似這樣的例子很多很多，我就不一一列舉，今天，趁這次家長會之際，我要鄭重地向你們表示衷心的感謝，感謝你們的理解和支援，更感謝你們的通情達理，謝謝!

　　下面，我向家長們彙報一下我們班級的基本情況。

　　我們五***4***班是一個充滿自信、知難而進、團結合作的中隊。在這裡有62顆朝氣蓬勃的少年心，他們個個有著自己獨特的個性，又有著為一個共同的目標、共同的集體而擰成的一股強大的力量。在學校領導的關心下，在各個任課老師的共同努力下，取得了較為豐碩的成績：如今年的校運會，入場式比賽取得優勝，比賽中共破了四項記錄，團體總分不但年級第一，甚至在全校都遙遙領先。體現我們班級刻苦耐勞，團結協作的精神。在其他的各項比賽中，我們班也總能名列前茅。

　　尊敬的各位家長，大家下午好!

　　時間過的真快，剛重新整理腦海裡開學的記憶，馬上又到了我們這學期的尾聲，在這一學期中，我想孩子們與我都收穫了很多，也學會了很多!

　　這學期我新接手我們班，也有部分孩子也是剛剛轉來我們幼兒園，剛來時他們侷促不安的樣子還歷歷在目，為了安撫這幫孩子，我們用微笑鼓勵他們，一轉眼，一學期悄然而過，眼看在過幾天就要放假，所以特別邀請各位家長來參加我們班的期末家長會，針對我們這學期的工作，我做一下總結，

　　一、回顧本學期的教育工作

　　1、語言方面：在幼兒生活中，我們總是將發展幼兒語言放在首位，幼兒的日常生活中我們也是不斷的進行隨機教育，從他們平時上課的回答問題，我們都會有驚喜發現，記得在一次語言活動中，我們為發展幼兒是語言豐富，讓孩子們看圖自由講故事，聽道孩子們驚喜的喊：老師，那隻烏龜迷迷糊糊的睡著了!老師，這是一隻迷路的小花鴨她想找媽媽，老師這個老人真糊塗，是個糊塗先生。這時候，我發現原來孩子們已經不知不覺會說這麼多的詞語了，他們會看圖書了，會講故事了。還有本學期舉辦的“小小播報員”也讓幼兒能夠大膽表現自己，為發展語言能力創造有利條件!本學期在語言方面比較突出進步有：周華鑫、巢傳峰、劉凱錦、陳樂、王億林等!

　　2、塗塗畫畫是孩子們的天性，孩子們天馬行空的想象、大膽的用筆以及獨特的構圖形式都是兒童畫的特點，我從不要求孩子畫的要有多像多好，要知道依樣畫葫蘆並不是好的。支援孩子們的想法，鼓勵孩子大膽的去創造一貫是我們的教學方法，通過孩子們一學期期學習，我們班孩子繪畫都取得的一定成績。孩子們看見自己的作品展出，都露出了開心的笑臉，看著他們作品我們由心的高興。繪畫方面比較突出的有：王漢?、賴昕怡、巢傳峰、陳樂、王嘉霖、劉思榕、柯清爝，還有很多小朋友也都提高很多，從開始的不知道如何著畫，到現在能夠獨立完成一幅畫都是他們的進步。

　　3、“興趣是最好的老師”，興趣能促使幼兒積極學習;能使觀察更加敏銳，記憶得到加強，想象力更加豐富，克服困難的意志力得到增強，從而使智力活動的效能大大提高。因此，我在計算教學中，注意具體形象教學，在教加減法中，注重聯絡實際，聯絡日常生活，把抽象的法則讓它具體化、形象化，儘量在遊戲中使孩子們學會學習，習得知識。同時，為了充分調動孩子的積極性，我們還在牆飾上建立“我最棒”專欄，只要孩子在學習上有所進步，我們都會讓其親手把屬於自己的小紅花上升一個格，讓他從內心感受到成功的喜悅。數學方面比較突出者有：王漢?、王凱鑫、李燁坤、柯清爝、蘇奕源、還有很多小朋友，雖然他們計算還不是很快不過較於開學初真的進步非常明顯。

　　4、現代社會家長們都會注重幼兒藝術發展，我們園從小小班就培養幼兒對舞蹈的興趣，讓幼兒從小在音樂、舞蹈薰陶中感受美的教育，培養孩子高尚的情操也是開發幼兒智力。寶貝們因為壓腿壓疼哭了，我們很心疼;寶貝們對感興趣的舞蹈笑了，我們也覺的很開心。有時候有幾個孩子調皮各種不配合。著急的我們直跺腳，可是還是得調整好自己情緒來繼續教寶貝們。這學期以來孩子的舞蹈也精進不少，他們也在元旦匯演時盡力展現自己!

　　5、最後說說寫字方面：我們每講一個生字的寫法格式時，都會編講一個關此生字的故事，以吸引孩子的注意力，激發孩子的學習動力，從而達到孩子要寫字的慾望。使孩子感覺書寫生字不再枯燥乏味;這學期，我們總共教了幼兒橫豎撇捺提點等筆畫，又教了上、下、中、大、小、日月、天田、口、山等50個漢字，拼音已經學習了單韻母、聲母、複韻母、前鼻韻母等，孩子們剛從中班上來幾乎比都不回握筆，現在他們已經不知不覺的會了這麼多本領了，做為家長，你們應覺得高興，孩子的點滴進步都需要你的關注和鼓勵。

　　二、經驗所得：

　　1、善於去發現孩子的閃光點，可能你們的孩子寫字不是很漂亮，但䳖語言表達很好，也可能你的孩子故事講的不夠好，但唱歌可是一等一啊，可能你孩子學習比較慢可是她卻很乖巧懂事，每個人都有每個人的特點孩子亦如此，所以家長們不要攀比，對於我說每個孩子都是聰明的，他們有可愛之處也必有可氣之時。

　　2、儘可能去表揚孩子，孩子都是用來疼的,這點是我一直深信不疑的，7歲的孩子可能已經開始懂事，但他們還畢竟是孩子，喜歡聽好聽話，戴高帽，你們的表揚，也是很有用的，在孩子們做錯事時，我不會馬上批評指責他們，如果這樣，會失去孩子對我們的喜歡，他們在點頭的同時，心裡肯定偷偷罵我們了。所以要試著抱容他，哄幾句，她哭你就笑著和她說，這樣他們會很願意將心裡的小祕密悄悄話告訴你哦。作為老師，不只是孩子怕你，更好的是讓他們喜歡你，一個好爸爸好媽媽，同樣，也要讓孩子喜歡你，願意和你交朋友。不過有時候也要要適當的嚴厲下，不過千萬不要在人前指責幼兒，不要以為孩子小，他們也有自尊的呢!

　　三、本班榮譽

　　眼看這一學期就要結束，我們班的工作也近尾聲，那在這學期中，我們班也取得了一下一些榮譽，本學期，我班沒有發生任何安全事故，這是在幼兒園生活中最為重要的，參加街道合唱比賽得了三等獎，主題牆飾參加街道評比也榮獲二等獎的好成績。希望明年再創佳績!

　　四、寒假期間工作

　　放假期間，特別是春節，請家長們一定要照顧好孩子們，煙花炮竹儘量不要讓孩子玩，很危險，還有在家讓孩子注意衛生，不要亂吃零食，上街注意僻讓車人來往，不讓孩子單獨接觸陌生人，還有知識也不能忘光，在春節期間，讓孩子多學習唱歌跳舞，提高他們的自信，膽量與表演慾望，假期我們佈置了些寒假作業，不一定要讓孩子寫多少多少，主要是讓幼兒每天學習一點點培養他們的學習習慣，放假了希望家長能夠多抽點時間陪陪孩子!在這裡，我提前祝大家豬年身體健康，萬事如意。接下來請各位家長將這學期對我們班及我們園的一些特別想法與建議大膽告訴我，或是將你的意見填寫在意見表上等會投遞到樓下意見箱。還有一件事就是我們已經開始預收下學期學費500元，因為我們的書是從現在就開始預定的得估計算算要定多少，又不能定太多，因為省編教材經常更換課題我們定多了會導致浪費，定少了到時候又不好補定。下學期我們將會開辦興趣班，說道興趣班真的是好事多磨，之前由於種種原因沒有辦成，這次我們就本著“要辦就要辦好”的態度來辦興趣班，各位家長也可以發表下意見或建議，你想讓孩子報什麼樣的興趣班。

　　各位家長:大家好!

　　時間過得真快，一年級的學習生活在忙碌中很快度過了。在一年的時間裡，每個同學都有收穫。只不過有的學生進步非常大，有的學生邁的步子比較小，但是他們都在長大，值得我們高興。在這裡我要感謝所有支援我工作，配合我工作的各位家長。是你們相信我，支援我，配合我的工作，才使孩子們各方面都取得了如此巨大的成績!謝謝你們!

　　今天的家長會主要總結孩子們本學期各方面的表現及假期的安排和要求。

　　一。下面我先將期末考試的情況進行簡單分析

　　1、語文:平均分97。6分，100分的17人，90—99分的25人，80—89分的3人，這次考試試卷簡單，基本上都是字詞，許多同學是因為馬虎不認真而造成的錯誤，有的是拼音沒讀準，有的是生字寫錯，都是不應該錯的。

　　二、交流學生情況

　　一年的相處，我和孩子們感情很深厚，我覺得，咱們班的孩子們都很聰明，都有學習的天分，關鍵是在於努力了沒有。一年來，孩子們在行為習慣方面都得到了進步和提高，班上除了幾個男生特別好動外，其他孩子都很不錯，許多孩子優點非常突出。

　　1、正確對待孩子成績和存在的問題，從正面引導教育。培養孩子有上進心，保護其學習興趣。

　　①起步階段，重要的不是分數，而是學習興趣和狀態。

　　希望各位家長能站在孩子的角度，不要計算考分離100差多少，而要“從零開始”，計算孩子在四個多月裡學到了多少——分數無論高低，我們都當它是孩子們辛苦勞動的收穫。這樣，我們就會以平和、理性的態度去對待孩子，並且找到今後的用力點。永遠不要苛責孩子，如果你以為孩子不夠聰明，問問自己遺傳了什麼;如果你認為孩子的行為習慣不好，問問自己如何做的榜樣。也許您認為我這樣說是把一切責任推給了家長，但其實我們真應該反省一下自己，孩子就是一面鏡子，有時在他的身上我們會看到自己的另一面，這一面不太容易被我們自己發現，但在孩子身上卻充分地體現出來。因為父母是第一任老師，他的很多行為、語言是從我們身上學來的，這種潛移默化的影響非常奇妙。

　　②同一個班級，孩子之間的競爭，歸根到底是家長綜合素質和付出心力的競爭。平時不聞不問，考差了大發雷霆，是不負責任的突出表現。說到成績，對於高分同學，我要說的是:一分耕耘一分收穫，希望繼續努力。對於分數不理想的同學，我要說的是:不要著急，找到丟分原因，利用假期，緊緊追上。對於所有家長，我要說的是:相信你們中的大多數已經深深知道:一年級學習內容其實不簡單，孩子需要你的扶助——今天的扶，正是為了將來的不扶或者少扶，否則問題越來越多，差距越拉越大，孩子和你將不堪其苦。

　　語文教學重在聽、說、讀、寫幾個環節。一年級寫雖不是重點，但也開始練寫一句話或幾句話。另外三個方面切不可忽視。聽，對於學習是非常重要的，每天8節課，每節課40分鐘，無論什麼學科，絕大多數時間需要學生傾聽。說，對於任何一個學科的學習也是非常重要的。讀，對於語文來說相當重要。一年級，站在同一起跑線上，看起來沒有差別——五年之後，他們將大不相同，“不同”的原因有很多，但最重要的，就是孩子的閱讀能力拉開了距離。據我所知咱們班學生中，有的已經認識幾千字，可以獨立閱讀沒有拼音的書籍了，那就趕緊讀書，這個優勢現在不用，以後就沒用了。你的提前認讀就白費了。有的孩子讀帶拼音的還有一定困難。我想這樣的孩子家長必須重視起來，因為學前教育工作沒有到位，現在必須利用好假期，做一個有心的家長，每天有計劃地督促孩子識字。講究方法在具體的語言環境中認字效果才好。***例如:做識字卡片、做遊戲、看圖猜字、猜字謎、講故事、熟字加建、認路牌、貼上商標、展示表揚等***

　　2、培養良好的學習生活習慣。

　　及時改錯、提前預習、定期複習;學會檢查;合理安排學習時間;專心做事***不邊吃邊玩、邊吃邊學、邊玩邊學***;坐立行和讀寫姿勢端正;早睡早起，少看電視，儘量不玩電腦遊戲。

　　3、重視非智力因素的培養，先成人再成才。

　　耐挫能力***贏得起，輸得起***;學會寬容理解別人;懂得感恩;禮貌待人，尊重他人的勞動成果***愛護環境衛生，認真聽老師講課，保持自己家裡的衛生***;學習人際交往;培養自理自立能力，自己的事自己做;熱愛生活，心理健康;學習一種特長;懂得安全自護常識。

　　4、家長言傳身教，努力營造一個和諧、平等的家庭環境，言行一致，要求孩子做到的自己首先做到、做好，用自己的言行感染教育孩子。

　　例如培養孩子的閱讀習慣，家長必須先喜歡讀書。閱讀最重要的是日不間斷，每天全家人吃完晚飯都要有10分鐘——30分鐘的閱讀時間，全家人都各自讀自己喜愛的書籍或報刊雜誌。時間可以由短到長，逐漸延長。蘇霍姆林斯基在<給教師的建議>裡指出:學生的智力發展取決於良好的閱讀能力。為什麼讀書使人聰明呢?美國教育家施道弗告訴我們:閱讀時用於眼球移動的時間僅佔5%，其餘95%的時間用於思維。根據我的經驗，大凡是文理兼修、學習輕鬆的中學生，都是在小學就養成了良好的閱讀習慣，對於課外書籍有著濃厚興趣的人。人的大腦好比待墾的荒地，廣泛的高品位的閱讀，使它成熱土，只有在這樣的沃野裡，才有可能長出參天的智慧之樹，結出豐碩的知識之果;僅摳教材的人，他的精神世界無疑是貧瘠的鹽鹼地。即便現在的考分很高，我們也不敢對他的將來樂觀。

　　請記住，兒童的學習越困難，他在學習中遇到的似乎無法克服的障礙越多，他就越應當閱讀。

　　正因為功課對於這些孩子來說很艱難，所以我們更要鼓勵他們去讀自己喜歡的課外書——這就好比讓一個在封閉的屋子裡幹活幹久了的人，到鳥語花香的園子裡散散步。否則，他們對於學習的理解將是枯燥和無法忍受的。

　　有些孩子不是不聰明，而是開竅較遲。用教育學家的話說，是思維暫時處於沉睡的狀態。那麼，怎樣喚醒思維，使他們蘊藏著的聰明甦醒過來呢?最好的方法就是讓他們多讀有趣的課外書。

　　可能偶然一次的考試，與你的具體付出不相符合——但是，請相信，廣泛閱讀和各科學習是一個水漲船高的關係，既然語文是工具學科和基礎學科，如果做到了上面三條，不僅是今天，不僅是語文，將來孩子的發展，都可以抱以樂觀的態度。因為教育學家告訴我們:所謂智力，就是閱讀能力。

　　作為教師，我們比誰都知道分數的重要。可是，那比分數更重要的，我們時刻不敢忘記。第一，身心健康;第二，正直勤勉;第三，面對困難，具有獨立戰勝的勇氣和能力;第四，成績優秀。

　　這是教師對自己孩子的期盼。如此排列，也並非輕視考試，恰是因為我們深知，什麼才是取得佳績的正途。我們以為，具備了前三條，在學習上，孩子自會取得天賦贈予他的最大成就;即便成績一般，也能在學術之外的領域獨當一面，擁有幸福人生。如果前三條欠缺任意一項，學習很難達到應有的高度，即便成績幸而優秀，作為身心、人格、能力有缺陷的人，是否可以擁有廣闊的前途和快樂的人生，也很值得懷疑。

　　如果努力，至少我們能做到前三條——至少我們能讓孩子成為熱愛書籍、精神生活充實愉快的人。那麼，無論他考試的成績如何，我們都是最成功的教師和父母。

　　三、家長之間、家長與老師之間互相理解、互相支援對教育孩子極為重要。

　　1、孩子之間的矛盾不要演化成家長之間的矛盾。

　　2、家長之間也要多溝通。學習別人優秀的教子之道。

　　3、家長也要學習教育方法，多讀家庭教育方面的書，多向過來人請教育子方法。

　　4、信任老師，“議師三思”。

　　不同的班級有不同的特點，不同的老師有不同的想法和做法，不要干預別的班級“內政”，不攀比，不傳話，不私下議論某位老師。信任老師，對老師的做法不理解或有意見、建議時應積極與老師交流。人無完人，老師不是神，您若感覺有什麼不妥，請與老師私下溝通，老師會鄭重考慮您的意見。請注意措詞，不在孩子面前流露出對老師或學校的不滿情緒。

　　5、注意引導孩子尊敬老師。

　　“親其師，信其道”，孩子如果“厭學”，多數是因為“厭師”。老師的批評有時孩子可能不理解，家長不能只聽孩子的片面之詞，更不能在事情沒有弄清楚之前急於發表意見。您若在孩子面前張口就來“你們老師竟瞎說，你們老師肯定錯了”，“老籤什麼字呀，你們老師真磨嘰”，“老師怎麼那麼喜歡某某同學”孩子會意識到這個老師不好，老師不喜歡我，老師偏心。試想孩子心中有這樣的老師形象，對老師的教導他能聽嗎?記住:厭學緣於對老師的厭煩。為了讓孩子喜歡老師，從而喜歡該門學科，請在孩子面前多為老師樹立高大的形象。當然，教師自己一定會注意自身的形象，努力做一名孩子心目中的好老師。讓我們一起努力，用自己高尚的人格魅力去感染教育我們共同的孩子。

　　四、在家庭中如何輔導孩子學習語文

　　1、預習:大聲朗讀課文，直至讀流利、圈畫會認的字和會寫的字並組詞。2、作業定時、限制使用橡皮的次數，引導孩子自己檢查改錯後家長再檢查***如果孩子獨立檢察能查出錯題家長一定適當獎勵***、經講解後做對的題做標記。

　　寫作業時讓孩子必須專心，切忌邊寫邊玩、邊寫邊吃;遇到不會的題先放下，把會的做完再集中解決不會的。不會的題家長不要直接告訴答案，引導孩子查工具書，儘量獨立解決。解決不了的家長跟孩子一起商量，給孩子一些提示，如果孩子能通過查工具書或在家長提示下想出解決問題的辦法，家長一定要發自內心的表揚孩子，肯定他的能力，從而樹立了孩子獨立解決問題的信心，使他品嚐到成功的喜悅，這一點至關重要!

　　3、第二天對前一天作業中出現的錯誤及時改正並在改錯本上記載錯例;聽寫前一天學過的字;每週複習本週所學知識。

　　4、及時督促檢查背誦，課文背誦必須準確，不能只記住大概意思。

　　五、假期作業的佈置:

　　1、數學方面:

　　a:口算不能間斷，最好每天都練。重點掌握20以內的加減法，一定要特別熟練才行。

　　b:背熟乘法口訣表。

　　2、語文方面:

　　a:試著讓孩子背誦<弟子規>，要求讓孩子先會背、再明白意思，最後照著去做。

　　現在的孩子都是獨生子，很多家長都反映不聽父母的話，經常頂撞父母，家長根本管不了，而<弟子規>就是依據先師孔子的教誨，專門給小朋友們編成的生活規範。

　　b:根據孩子的情況，自由練習寫字，這樣既練習書寫又鞏固舊知。

　　c:預習二年級的課本，可以當課外書看。

　　六、下學期安排: