一封寫給楊老師的信
楊老師，您對學生的情義有，學生一直銘記在心，您讀學生的諄諄教導，讓學生受益無窮。下面小編整理了，供你參考。
篇一
敬愛的楊老師：
您好!
啊! 光陰似箭、日月如梭。轉眼間，您叫我們學習已經有一年多了，在這似乎很短的日子裡，我們都很感謝您，忘不了您對我們的情義。
還記得您第一次來到我們這個大家庭的時候，我們都用非常好奇的眼神看著您。您給我的第一印象是：溫和，和藹親切的，可是與您接觸多了，就覺得您發起火來還有這麼一點點兒的凶呢。當有些同學不小心犯錯的時侯，您的眼睛會瞪得大大的，令人有點害怕;當有些同學遇到學習上的困難或生活上的困難的時侯，您會細心教導他們，還會生出援助之手呢;當有些同學出現一些心理上的問題的時侯，您會細心的開導他們，與他們說些心裡話;當有些同學因為一些事情而感到失望、不高興的時候，您會毫不猶豫地鼓勵他們。在這一年多的日子裡，楊老師您教會我們很多東西，您似乎不像是老師，而像是我們的媽媽，像是我們的朋友。
啊!楊老師，您像是一片瓦，為我們擋風遮雨;您像是一盞明燈，為我們照亮人生的方向;您像是一縷溫暖的陽光，溫暖我們的心房。
啊!楊老師，我感謝您!還有什麼別的話比這句最簡單的話更能表達我此時的全部感情呢?
此致
敬禮
2月15日
您的學生：陳杭莉
篇二
敬愛的老師：
您好!
我是您的學生楊世宇。
您一直很忙!很辛苦!現在也如此吧。
學生始終保持有想跟您溝通的強烈願望!
學生還清楚的記得您給我們上的第一堂課。您這樣說到：進入大學，首先不說別的，第一硬體是學會做人。修身是第一做人之要，而立志是修身之第一步驟。您接著說，今天這個社會與現實使得“人們一般不談理想”。於是您就跟學生們談了一些很“現實”的東西。說明了做人是多麼的重要，是怎樣的決定一個人在社會上的形象。
學生承認，從那時開始，並也一直保持著這種意識，學生從某種程度上喜歡上您了——您的思想，您的教育觀念，您的教學方法，您的魅力。
同時，學生始終保持著想跟您溝通的強烈慾望。
記得初中時在自己用的教輔資料的頁首上看到這樣一句話：欲治天下者，必先立其志。學生想，人不可無志!也不可無大志!
自古學子分為四份。一種為“書中之黃金屋”而驅使;一種為“廟堂之高”而引導;一種在“茫，盲，忙，茫”中煎熬;一種在“先憂後樂”中快活。不與古人論高低，不與今人相比較，但學生當“高山仰止，景行行止”。
敬愛的老師，我創辦的“正和教育”及對應的“書院研究實踐”進入關鍵時期，我決定休學以與它共度歲月，確保我與它能夠健康成長。我從來沒有想過放棄學業，但從我的人生規劃來看，休學一年來創業是必須的。同時，我從課堂上休學，也從社會上入學。陶行知說，社會是學校，生活是教育。我想，這本無字之書實在需要我的專攻。
在這一年裡。我主要從事四件事情。一是辦好正和教育中小學課外輔導機構，一是辦好公益協會——彩雲協會，一是繼續做好書院教育之研究，一是做好法律之學習。彩雲協會四年內在鎮雄主要做四件事。一是在鎮雄建立公益圖書館，一是在鎮雄建立高考諮詢服務站，一是建立3-5個農村支教點，一是建立鎮雄鄉村教育法律服務流動站。幾件事情都在積極行動中，因此倍感充實而快活。三五年在鎮雄，家在鎮雄，不言鎮雄，有愧於鄉民;三五十年在中國，學在中國，不談中國，不可為學子。我所能做的，也是必須這樣做的，是盡己之能，學習喬布斯“活著就是為了改變世界”的精神，改變我的家鄉，改變我的國家，使之更好!一人不可為，當然是需要團結的!
老師，學生認為，活在當下，必然要思考當下之實際，過去之患難，將來之情景。學生決心暫時離開您的課堂，離開大學的課堂，到“基層”去鍛鍊;也渴望與您保持溝通，跟您學習做人，學習法律，學習研究，學習創業。學生是個不太“乖”的孩子，但願在您的指導與幫助下走得更好!
最後，學生希望老師理解我，支援我，幫助我，讓我在您的關照下“老老實實，認認真真”的度過我人生的重要階段!謝謝您!學生深深的感謝您!
祝您更快樂!
您的學生
楊世宇
3.6
篇三
尊敬的楊老師
您好
今天我給您寫這封信，是想給您說一件事，這件事是我最值得驕傲的事。
記得那天，我和爸爸一起去四里山玩，爸爸騎著自行車帶著我去的，在路上 我想騎自行車，就對爸爸說;爸爸我想騎著自行車好嗎，爸爸說;那好吧，不過要小心不要摔倒了，慢慢的，爸爸剛說完我我就開始騎車了，我先把個腿跨在樑上，然後，用一隻腳一登，另一隻腳就上啦。爸爸說很好張好把注意車的方向，我就按著爸爸教我的把好方向慢慢向前走，就這樣我在爸爸的教導下學會了騎自行車。爸爸表揚我學的很快，我聽了別提有多高興了。
楊老師您是否覺得我很棒，替我高興呢。
敬祝楊老師
身體健康，萬事如意
您的學生呂慧婷
1.31
篇四
楊老師：
您好!提筆之前說聲抱歉，一開學您就說過可以寫信給您，無論講什麼都可以，當時好高興哦!我想把心裡的話告訴您，希望能得到您的幫助。最終我並沒有交到您的手中，好後悔!楊老師，自從來到這個班集體,我得到您的關心和照，讓我感覺到集體的溫曖。在我心中您是一位好老師，關心集體、關愛學生。不僅僅是關愛本班的學生，還十分關心其他班的學生。我還記得在初中二年級時，您為我們班上的那節班會課。聽了您講的那些話,讓我受益非淺。當時您走之後，有許多同學就講您是一個好老師，是一位稱值的班主任，難怪您管理的班級是一個先進集體。今天，我榮幸地進了您的班級，做了您的學生，享受您的教育，我好開心!
至此
祝您工作勝利，家庭幸福!
您的學生：龍漫
12月12日