任務驅動型作文的寫作技巧

　　議論文的寫法和任務驅動型作文的寫法雖然不盡相同，但基本步驟都是根據材料型別審題、立意→定文章結構→出寫作提綱→ 成文。平時，大家可以多加練習。下面小編為大家分享的是的詳細內容，希望對你有幫助!

　　分析

　　總體框架：引、議、聯、結***提出問題——分析問題——解決問題***

　　中間主體：議***分析問題***，講清楚贊成或反對的理由***好處/危害***;兼談對立面。

　　思維方式***即是“論證角度和方法”***：因果分析、假設分析、結果分析、背景分析、辯證思維、比較分析、讓步思維;

　　材料構成：以原材料為主就事論事，可以在其前後通過類比，聯絡相似名言、名人名事、現實事件以及生活中的現象。

　　論證分析角度：人與自身、人與他人、人與社會***國家***，人與自然，人與傳統歷史等。

　　論證分析具體內容指向***供參考***：

　　1、社會主義核心價值觀。富強、民主、文明、和諧是國家層面的價值目標，自由、平等、公正、法治是社會層面的價值取向，愛國、敬業、誠信、友善是公民層面的價值準則。

　　2、依法治國理念***法律規則***。如：網路隨意發帖;惡意佔用公用電話;旅遊不守法規;不孝不尊敬長輩;惡作劇導致違法;不準守交通規則;考試作弊，參與欺詐活動等。

　　3、中國傳統文化。忠孝仁義禮智信等，強調人的道德修養、價值觀或人生觀。

　　4、創新能力。可以通過對創新與傳統的思辨、熱愛科學、勇 於探究、追求真理、積極實踐，關注科學與社會的關係等設題。如“勇於創新”“善於創新”“創新與傳統”“山寨與創新”等。

　　5、人性主題：即反映與人的精神活動或行為有關的感情或思想。

　　如：愛、堅強、執著、追求、寬容、包容、誠信、真誠、善良、友善、團結、高潔、幫助、自由、平淡、美、簡單、尊重、偉大、深刻、平和、理智等。

　　一、“爭議型”作文材料

　　如：全國卷1“女兒舉報父親高速接打電話”***材料+爭議評價 + 任務 +要求***

　　“爭議型”作文材料思路結構1：

　　1、第一步：引——概括現象***事件***、提出爭議點，表明自己的判斷***肯否或辯證對待，如“該爭才爭，爭應有度”***，並確定觀點。

　　2、第二步***主體部分***：議***從不同角度從權衡利弊、優劣、好處、危害等***。

　　***1***個人角度：

　　理由——闡釋句——相關名言、名人、名事、現象分析——分析原材料***結果分析法+因果分析法***

　　***2***他人角度：

　　理由——闡釋句——相關名言、名人、名事、現象分析——分析原材料***結果分析法+假設分析法***

　　***3***自然、國家、 社會***傳統文化、歷史、制度、法制或其它***等角度：理由——闡釋句——相關名言、名人、名事、現象分析——分析原材料***背景分析法 + 結果分析法***

　　3、辨析思考***權衡比較另一種觀點或對立面***

　　4、提出措施、期望、號召等。

　　“爭議型”作文材料思路結構2：

　　1、談現象——觀點本質

　　2、論危害***分析角度、段落結構、論證思維及方法與“爭議型”作文材料思路結構1相同***：

　　原因一***個人人生***——本質

　　原因二***社會現實***——本質

　　原因三***傳統、歷史、文化、制度或其它***——本質

　　3、聯現實，挖根源***析本質***

　　4、提辦法***不足或危害在哪個角度方法就從哪個角度提出***

　　5、作結論***期望、號召***

　　二、“優選型”作文材料

　　提示：作文材料給出的是兩個以上的不同，甚至對立的物件、觀點等，讓你權衡比較、做出判斷選擇 。

　　思路結構1：先駁後立

　　1、引——概括現象***事件***、擺出優選的幾方，表明自己的選擇，並確定觀點。

　　2、駁——

　　***1***提出要“駁”的觀點***自己選擇的對立面***，這是驅動任務

　　***2***讓步承認對方的優勢——***分析角度、段落結構、論證思維及方法與“爭議型”結構1主體部分相同***

　　***3***指出其不合理性***危害***——***分析角度、段落結構、論證思維及方法與“爭議型”結構1主體部分相同***

　　***4***聯絡現實，分析原因——***分析角度、段落結構、論證思維及方法與“爭議型”結構1主體部分相同***

　　3、立——

　　***1***表明自己的選擇，明確觀點，這是驅動任務

　　***2***指出其優勢***好處******分析角度、段落結構、論證思維及方法與“爭議型”結構1主體部分相同***

　　4、回扣材料，作結論***期望、號召，展望美好圖景***

　　思路結構 2***適合幾個不同物件，進行比較權衡的材料***：起承轉合

　　1. 起——選定任務，表明態度，開啟全文。

　　2. 轉——轉向肯定其他兩個，扣準題意，闡釋理由***結果分析***。

　　3. 轉——再轉，回到肯定更具風采的那個，闡釋理由***原因分析、背景分析***

　　4. 承***闡釋理由******每一段的分析角度、段落結構、論證思維及方法與“爭議型”模型1主體部分相同***

　　證明最具風采原因1——分析材料***比較分析、假設分析***

　　證明最具風采原因2——分析材料***例證法、因果分析、結果分析***

　　證明最具風采原因3……

　　5、合——重申論點，結束全文。

　　三、“事實現象型”作文材料思路結構

　　作文題示例：2015年11月9日雲南網配發一則圖片新聞：孫子要手機，奶奶揹著竹筐替孩子付錢。年邁的奶奶彎腰揹著竹筐，看上去很吃力，而正值年少的孩子卻兩手空空，只顧前面帶路，連攙扶奶奶的意思都沒有。

　　審題解析——***它依然是任務作文!看起來和以前的敘事材料一樣，但現在絕對不能找出一個話題，然後拋開材料舉一大堆古今材料，天馬行空地闡釋證明一番，必須就事論事，適度拓展***：

　　1、梳理材料，找出評價的物件或角度，揭示本質，表明看法***可以談從孩子的角度談“孝”，也可以從奶奶角度談“溺愛;正確的教育方式”等***

　　2、圍繞主題進行評價說理***必須就事論事***

　　思路結構：與“爭議型”作文材料思路結構 1、2相同，因為材料雖然沒有對立評價，但事實上已需要你做出肯定或否定的判斷——我們表明肯否，揭示本質***如“孝”“溺愛”***明確觀點，然後圍繞觀點論述理由、講清楚利弊優劣即可， 所以與“爭議型”作文材料的思路結構相同。　

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