送鄭少府入遼共賦俠客遠從戎閱讀答案

　　《送鄭少府入遼共賦俠客遠從戎》是唐代詩人駱賓王的詩作，這首詩格調高亢，詞藻華豔，富於浪漫主義色彩。以下是小編為你整理的，希望能幫到你。

　　《送鄭少府入遼共賦俠客遠從戎》閱讀材料

　　送鄭少府入遼共賦俠客遠從戎

　　駱賓王

　　邊烽警榆塞，俠客度桑乾。

　　柳葉開銀鏑，桃花照玉鞍。

　　滿月臨弓影，連星入劍端。

　　不學燕丹客，徒歌易水寒。

　　【注】①榆塞：秦統一六國之後，蒙恬率兵30萬擊退匈奴的侵犯，收復了河套失地，“以河為界，累石為城，樹榆為塞，匈奴不敢飲馬於河，置烽燧，然後敢牧馬。”此後“榆塞”就成了邊防要塞的代稱。②桑乾：河名。今永定河之上游。相傳每年桑椹成熟時河水乾涸，故名。③臨：臨摹。

　　《送鄭少府入遼共賦俠客遠從戎》閱讀題目

　　⑴ 後人評價頸聯是詩人有意不正說而反說。這句話正說應怎樣說?請就詩句反說效果作簡要分析。***4分***

　　⑵ 尾聯中的“燕丹客”是誰?“歌”的內容是什麼?作者為什麼說“不學”?***4分***

　　《送鄭少府入遼共賦俠客遠從戎》閱讀答案

　　1.答：正說應是“弓拉得滿以致影如十五的圓月，劍出鞘光若閃閃的群星”。***2分***詩人反客為主，想象奇特，***1分***生動傳神地表現了兩軍對壘時俠客的英勇無畏。***1分***

　　2.答：是荊軻。***1分***“風蕭蕭兮易水寒，壯士一去兮不復還。”***1分***作者認為荊軻刺秦王失敗的原因，主要是其劍術不過硬。***1分***“不學”是反用其典，更突出了“俠客”武藝非凡。***1分***

　　《送鄭少府入遼共賦俠客遠從戎》賞析

　　首聯“邊烽警榆塞，俠客度桑乾”，指的是這邊報警的烽火剛一燃起，那邊禦敵的軍隊就已到來，表現了“俠客”高昂的愛國熱情與犧牲精神。與“烽火照西京，心中自不平”與“匈奴猶未滅，魏絳復從戎”之類的詩句相比起來，更顯陡率、有力。詩歌的主人公是“俠客”，唯有這樣的詩句才能自然、準確地表現出“俠客”的性格，俠客既不同於書生，又迥異於一般的軍人。他豪爽而又能雷厲風行。“榆塞”不僅是實際的地點，而且還暗示了戰爭的正義性。這裡借用了秦國大將蒙恬的故事。秦統一六國之後，蒙恬率兵30萬擊退匈奴的侵犯，收復了河套失地，“以河為界，累石為城，樹榆為塞，匈奴不敢飲馬於河，置烽燧，然後敢牧馬。”此後“榆塞”就成了邊防要塞的代稱。詩中點出“榆塞”，是想表明“俠客”是為了戍衛邊疆而出征的。

　　戰勝敵人，不僅要有決心，更需要有高超的武藝。緊接首聯，頷聯詩人就以生動的筆觸，生動傳神地表現出“俠客”非凡的武藝。“柳葉開銀鏑”，是個倒裝句，指銀箭頭射穿柳葉。此處是借用戰國時養由基百步穿楊的典故，形容“俠客”箭無虛發，技藝過人。“桃花照玉鞍”，一個“照”字，將奔騰馳躍的駿馬寫得活靈活現。因為只有馬飛馳時，鞍韉上的金玉飾物才會閃閃發光。此處用的是烘雲托月手法，不正面描寫人，借寫馬從側面襯托出“俠客”英姿颯爽、光彩奪人的形象。

　　頸聯進一步表現“俠客”勇於拚搏的大無畏精神，“滿月臨弓影，連星入劍端”，本來是指弓拉得滿以致影如十五的圓月，劍出鞘光若閃閃的群星。但詩人有意不直說，反而寫成，“滿月”是臨摹弓的影，“連星”是飛入了劍之端。奇思異喻，生動傳神。此處關於兩軍如何對陣未著一字，而敵人的望風披靡由此可見一斑。

　　尾聯“不學燕丹客，徒歌易水寒”，反用荊軻刺秦王的典故。荊軻刺秦王失敗的原因，主要是其劍術不過硬。陶淵明在《詠荊軻》中曾寫道：“惜哉劍術疏，奇功遂不成。”此寫的是“俠客”不學俠客，其含意就新中見奇。嚴有翼在《藝苑雌黃》中說道，“直用其事人皆能之，反其意而用之者，非學業高人，超越尋常拘孿之見，不規規然蹈襲前人陳跡者，何以臻此。”