高中地理綜合能力培養方法
美國著名學者埃德加·富爾說過：“未來社會的文盲將不再是不識字的人，而是沒有學會學習的人。”地理學科的綜合性及地圖載體的複雜性與高中文科生“死記硬背”的學習特點成為一對矛盾，阻礙高中地理教學的有效進行，培養文科生的地理綜合能力是解決這一問題的最佳途徑。那麼地理綜合能力應該怎麼培養呢?以下的內容將告訴你答案!
如下：
一、以時空為線，縱橫串聯
中學地理“時間線”可以是日期***如二分二至日***、月份***如一月、七月***，也可以是季節、年紀、地質年代等。通過時間線能把同一時間在不同空間發生的地理事物和現象聯結起來。如以一月份為線，可聯絡：太陽直射點在南半球—地球在公轉軌道上位於近日點附近—地球公轉速度較快—北京晝短夜長—悉尼晝長夜短— 智利聖地亞哥炎熱乾燥—希臘雅典溫和多雨—巴西高原一片蔥綠—北印度洋呈逆時針方向流動—東亞盛行偏北風等等。中學地理“空間線”主要有：經緯線、地理分界線、河流、山脈、海岸線、交通線、工程線、旅遊線等，通過這些線可以把它們所經過的國家、城市、港口、地形區、氣候型別、自然帶、工農業區、名勝古蹟等串聯起來，這些線既可以串“點”、“面”，也可以串“線”。由於以時空為線，能使高中地理和初中地理、自然地理和人文地理、系統地理和區域地理等地理知識縱橫串聯，所以對地理學科內綜合能力的培養有事半功倍之效。
【例1】下圖為世界地圖的一段經線。X以北為陸地，Y以南為陸地，XY之間為海洋，回答1—5題。
1、圖中經線位於
A、北半球B、南半球C、西半球D、東半球
2、圖中四地點，年內太陽有效輻射量最大的是
A、X地B、Y地C、P地D、Q地
3、P地附近的地下水主要來源於
A、雨水B、凝結水C、冰雪融水D、河流水
4、當北印度洋海水向東流的時候，X、Y兩地
A、出現炎熱乾燥天氣B、X地乾燥，Y地多雨
C、都普遍盛行西風D、河流都進入汛期
5、P地所在大洲的著名古代建築是
A、泰姬陵B、羅馬鬥獸場
C、埃及金字塔D、古帕特農神廟
參考答案：1、D2、C3、B4、A5、C
二、運用模式圖，舉一反三
在中學地理教學或複習中，緊密結合教材有關內容，建立模式圖，選編練習題，對學生進行地理學科內綜合能力的培養，可起到舉一反三之作用，收到以一當十之成效。中學地理模式圖主要有：迴圈模式圖、分佈模式圖、等值線模式圖、關係模式圖等。就拿迴圈模式圖來說，高中自然地理幾乎每章都有，如地球公轉示意圖、大氣運動示意圖、洋流運動示意圖、水迴圈示意圖、地殼物質迴圈圖、生態系統物質迴圈示意圖等。所以在高中自然地理複習中，建立一幅物質運動的迴圈示意圖，就可以多次迴圈使用。
【例2】讀下面物質迴圈運動簡略模式圖，分析回答下列問題：
1、若圖示為熱力環流，則其形成的根本原因是__________________。圖中A、D相比，__________處氣溫較低，________處氣壓較低。
2、若圖中所示為東亞季風環流，且A地為海洋，則此時季節為__________。D地氣壓中心位於__________________一帶，此時東亞盛行_______風，它是圖中數字__________。
3、若此圖是城郊環流側檢視，那麼A、D中為城區的是_________，判斷理由是___________________________________。假如③處是綠地，則通過此環流可對城市空氣起到____________作用，並使城區空氣溼度____________。
4、若此圖為三圈環流中緯度環流側檢視，則A處為__________氣壓帶，D處為____________氣壓帶，③處為___________風帶。
5、若此圖為海陸間水迴圈示意圖，則_________處為海洋，在水迴圈①--- ④各環節中，表示水汽輸送的環節是________,能直接給陸地補充淡水的環節是__________.長江中下游平原的形成與環節___________有關，此環節稱為____________。
6、若圖示為南太平洋中低緯度洋流迴圈運動，則③洋流名稱是________________，按性質分屬______流。圖中①、②、③、④與祕魯漁場形成有關的是_________,受東南信風影響而形成的是________。
7、若圖示為地殼物質迴圈運動圖，A為岩漿，則D為____________巖。圖中箭頭連線不全，請用箭頭在圖中補充完整，並回答箭頭①、③的含義：①____________;③______________。
8、若圖示為生物迴圈圖，且有一箭頭從A指向C，則A、B、C、D中表示植物的是___________,箭頭③的含義是____________________。
【參考答案】
1、地區間冷熱不均 D A
2、冬季 蒙古---西伯利亞西北
3、A 城區的氣溫比郊區高，城區氣流上升，郊區氣流下沉淨化增大。
4、副極地低 副熱帶高 中緯西
5、A ① ④ ③ 地表徑流
6、西風漂流 寒流 ② ①
7、變質 ***畫圖略*** 外力作用 重熔再生作用
8、A 植物從環境中吸收營養元素
三、利用比較法，遷移拓展
比較法是學習地理的基本方法，同時也是高考命題的常用方法。地理事物和現象之間的差異、區域之間的差異都是通過比較而區分、而認識它們之間的特徵和規律的。因為通過對地理事物和現象的比較分析，能較好地反映學生地理學科內的遷移、整合知識的能力。因此，在近幾年的高考試題中，無論是文綜卷還是地理單科卷，地理比較題都年年出現：如“日本”和“英國”的比較，“北美溫帶海洋性氣候”和“歐洲溫帶海洋性氣候”的比較，“印度”與“義大利”的比較，“中國西部”與“美國西部”的比較，“上海”與“巴黎”的比較，“越南”與“智利”的比較等。所以，在高考地理複習中，尤其是區域地理的複習，應加強相關區域的對比分析，歸納區域特徵，明確區域差異，借鑑區域發展成功經驗，從中發現問題，並結合實際分析解決，以鍛鍊思維，培養能力，遷移拓展所學知識。
【例3】我國政府作出了“振興東北”的戰略決策，為此我們既要明確東北地區情況，瞭解東北地區的優勢，也要看到東北地區存在的問題，借鑑他地經驗，請結合地理知識回答下列問題。
1、中國東北部和美國東北部地區農業結構的共同之處________________________。兩個地區從農業地域型別看，都屬於____________。不同之處是________________________。影響兩個地區小麥種植的有利自然條件是_______________________。美國玉米帶的單產高於我國東北玉米帶，究其原因：從自然條件看：________________________。從社會經濟條件看：__________________________________________。
2、東北地區的河流***如黑龍江、烏蘇里江等***在水文方面與同緯度的歐洲西部河流***如萊茵河***的兩處不同：______________________________。
3、分析說明東北地區糧食商品率高於珠江三角洲和黃淮海地區的原因：_____________________________________________________。
4、借鑑魯爾區產業調整經驗，振興遼中南工業基地可採取的措施有：_____________________________________________________。
【參考答案】
1、都有大面積的小麥和玉米種植 商品穀物農業 美國東北部除有小麥和玉米生產外，還有大面積的乳畜業分佈，而我國東北部則有大面積的水稻種植 地勢平坦，夏季溫暖多雨，土壤肥沃，均為黑土分佈區，水源充足 美國玉米帶緯度位置比我國玉米帶稍低，熱量條件優於我國東北地區;美國土壤有機質含量高於我國東北地區，無霜期長，降水略多 美國農業科技水平高於我國
2、東北河流有結冰期， 有明顯的春汛和夏汛;歐洲西部河流無結冰期，水位季節變化不大
3、東北地區人均耕地多，耕地質量好，單產高;珠江三角洲人均耕地較少;黃淮海地區耕地質量較差，單產較低
4、改變產業結構，發展新興工業和第三產業;加強技術改造;治理汙染;引進民間資本;政府支援