初中地理讀圖方法解析

　　地圖是初中地理學習的基本要素。下面是由小編分享的，希望對你有用。

　　：選好區域

　　每天隨便拿地圖掏一個紙窟窿，找一小塊，選定一個區域，選定區域之後做區域定位。這個定位很重要，考地理的時候，你一定要抓住這點，就是拿到地理題，第一件事就問在哪兒，然後再問是什麼時間，最後是發生什麼事，我們再去研究。進行空間定位很重要。空間定位怎麼定位呢?一般來說，先看緯度，再看海陸，再看相互的關係。位置是定熱量關係，海陸位置是定水分關係。

　　在這裡我還想強調，定海陸位置的時候，大家一定要關注三類國家：一類國家是島國，一類國家是海陸兼備的國家，一類國家是內陸國。這三類國家是世界上最有特色的三類國家，因為所處的海陸位置不一樣，發展策略是不同的，所以要關注這三類國家。

　　再有根據一些相關的資訊，比如一些典型的湖、河等典型地形區可以幫助你確定這個位置在哪兒。

　　：定好位置

　　分析這個區域的自然要素特徵。自然要素特徵最核心的是地形、氣候、水。這三個自然要素去分析的時候，第一，要找氣候，這是自然界最基礎的要素，而且是地帶性要素的基礎。第二，去找地形要素，這是非地帶性要素。第三，看水，因為水文要素是受地形和氣候影響的，氣候影響水量，地形影響水的流向、流速。這樣把三個要素疊在區域，這是單一要素一個一個往上疊，之後對不同的要素之間的關係琢磨一下。比如說，這個地區是這樣的氣候，這種氣候會使它的水量怎麼樣呢?這個地區是這種地形，這種地形會影響到氣候、水文什麼呢?相互之間的關係搞清楚了。這是第二步疊加自然要素。

　　第三，分析這個區域的各項人類活動，這個就由你自己想象。在這樣一個緯度海陸範圍之內，這種氣候、地形、水的狀況下，人類的衣食住行該怎麼安排呢?你就去想。衣食住行實際上就是工業、農業、交通、城市、人口等這樣的一些活動，於是你圍繞著這樣的活動，去把相應的區位因素回憶起來，進行區域分析。

　　：分析自然、人文、區位要素

　　你就去推斷這個地區的區位的優勢是什麼?是水最優越，還是氣候最優越，人文因素當中是勞動力最豐富，還是資金最豐富，去找它的優勢。找到優勢，再找劣勢，優、劣勢找到之後就可以確定出這個地區中的核心問題了。如果說發展的話，自然條件中水是限制條件，缺水肯定是它的問題。人文要素中，如果這個地方勞動力短缺或者什麼，你也可以找到它人文方面的問題，所以確定區位問題，最後確定這個區域的發展方向。所謂“發展方向”就是把劣勢轉化成優勢，或揚長避短，或揚長補短，或取長補短，都可以作為發展戰略。這是第三方面讀世界和中國區域圖隨便找出一個區域來做這樣疊加性的練習。

　　：關注教材中的圖

　　關注教材中圖就是剛才提到的，教材中的每一幅圖往往是有個性特徵，大家除了關注前面說的規律性的圖之外，同時也要關注教材給我們提供的個性化的圖。

　　最後我還想提一點，大家要熟悉地理工具中的圖象，它有很多型別，不同的型別在讀圖的時候也有一些差異，我這裡有一個表，這點可能老師也給大家說過，地理的圖象大致分為這麼幾類。這樣的分類大家是熟悉的，也就是說，地理圖象一般可以分成六類：包括分佈圖、示意圖、統計圖表、圖象和等值線圖，不同型別的圖解決的問題有差異。

　　比如分佈圖往往就是通過自然分佈、各種人類區域的分佈，要考查分佈的規律，空間分佈的規律、時間變化的規律。示意圖，示意圖裡麵包括模式圖或者過程圖、原理圖，這是在解釋一個事物發展、變化的過程，揭示這個規律的，示意圖是咱們在考查中應用非常多的。為了能夠很好的呈現出分佈的規律，揭示出整個發展變化的過程，還有一種圖象，就是等值線圖，就是通過各種要素的等值線來反映規律。地形圖包括等高線地形圖也包括剖面圖。這是一種獨特的圖。為什麼地形圖大家這麼關注，因為地形圖是自然要素中的非地帶性要素，它在這裡一干擾，很多太陽輻射能量給我們的規律就被它打破了，所以地形是我們比較關注的。再有就是統計圖表，通過圖式表格分析一些規律。

　　這些圖當中有一種圖是圖象，比如一張照片，或者一幅漫畫，這種圖象也會涵蓋很多資訊，大家應該能從這種資訊當中挖掘出一些特點。地理這麼多圖象，如果概括起來的話，其實主要解決兩個問題：一類問題是定性問題;一類問題是定量問題。所以大家研究分佈規律、示意圖的解釋原理過程，這些往往是定性的問題。再有地理考試中也會出現一些定量，就是給你圖表資料，一旦出現了圖表資料問題的時候，大家橫縱座標必須觀察的很細緻，因為有些問題是確實需要你計算的。這是定量的問題，但是，考題中更多的還是關注定性問題的分析。這就是讀圖。