湘教版六年級上冊語文第三單元提升測試試題及答案

　　學習六年級語文，除了認真聽課之外，還要怎樣有效的做練習呢?下面不妨和小編一起來做份湘教版六年級上冊語文第三單元提升測試試題，希望對各位有幫助!

　　湘教版六年級上冊語文第三單元提升測試試題

　　一、看拼音,寫詞語。

　　mù tàn***　　　　***　 zhù dì***　　　　***

　　xún luó***　　　　*** xī shēnɡ***　　　　***

　　zhòu yǔ***　　　　***　 wǔ zhuānɡ***　　　　***

　　xiào shùn***　　　　***　 ɡāo dànɡ***　　　　***

　　二、給句中的多音字選擇正確的讀音。

　　1.和①hé　　 ②huò　　③huo

　　天氣很暖和***　　***,我和***　　***媽媽正在和***　　***面準備包餃子吃。

　　2.卷①juǎn　②juàn

　　小明一邊吃著春捲***　　***,一邊看書,真是手不釋卷***　　***啊!

　　3.校①jiào　　②xiào

　　王老師正在進行校***　　***報的校***　　***對工作。

　　三、選擇題。

　　1.選擇恰當的序號填在橫線上。

　　A.真理與正義　 B.羞愧靦腆　 C.信心百倍　 D.慷慨大方

　　嘲弄伴隨孩子,他　　　　;鼓勵伴隨孩子,他　　　　;分享伴隨孩子,他　　　　;誠實與公正伴隨孩子,他　　　　。

　　2.下列各句中,加點的詞語使用不恰當的一句是***　　***

　　A.這部作品對人物刻畫真是入木三分。

　　B.等我們來到劇場,裡面已是人頭攢動,濟濟一堂。

　　C.不管做什麼事情,我們都要瞻前顧後,不能草率。

　　D.伯諾德夫人詭計多端,保護了極其重要的情報。

　　3.“外婆看到奶奶總是　　　,談得最多的還是關於我的事。”填入句中橫線處最恰當的成語是***　　　***。

　　A.無稽之談　　　　B.老生常談

　　C.誇誇其談　　　　D.侃侃而談

　　四、按要求把下列詞語進行分類。

　　無惡不作　彬彬有禮　張牙舞爪

　　窮鄉僻壤　絢麗多彩　秋高氣爽

　　山清水秀　窮凶極惡

　　1.描寫人物的詞語:

　　2.描寫景物的詞語:

　　3.褒義詞:

　　4.貶義詞:

　　五、下面一段話有不合適的地方,請在原句上修改。

　　今天是《六一》兒童節,小亮穿著黃衣服,戴著藍帽子到學校參加連歡會。會上,他首先第一個表演了精緻的節目,收到了大家的熱烈歡迎。接下來,同學們持續表演了獨唱、舞蹈和詩歌朗誦。

　　六、按要求寫句子。

　　1.前線正需要戰士,此時此刻,怎能離去呢?***改為陳述句***

　　2.我如飢餓的瘦狼,貪婪地吞讀下去。 ***仿寫句子***

　　3.媽媽對我說:“我今天開會,中午不能回來”。***改為轉述句***

　　七、把下列句子排列成一段通順的話。

　　***　　***前一排全是教室,後一排有教室,還有老師的辦公室。

　　***　　***夏天的中午,我們常常躺在白楊樹的綠蔭下,聽樹葉嘩啦啦地唱歌。

　　***　　***它可是最好的活動場所!我們做早操、上體育課、課間遊戲,都在這裡。

　　***　　***我們的學校在小山腳下,是兩排朝南的紅磚平房。

　　***　　***操場四周都是又高又粗的白楊樹。陽光照耀著白楊葉子,閃著綠油油的光,風吹著白楊葉子嘩啦啦地響。

　　***　　***紅磚平房前是一大塊平坦的黃土場地,這就是學校的操場。

　　八、閱讀理解。

　　***一***竊　讀　記***節選***

　　一頁,兩頁,我如飢餓的瘦狼,貪婪***lán lǎn***地吞讀下去,我很快樂,也很***俱　懼***怕,這種竊讀的滋味!有時一本書我要分別到幾家書店去讀完。我希望到顧客正多著的書店,可以把矮小的我擠進去,而不致被人注意。最令人開心的是下雨天,感謝雨水的灌溉,越是***傾　頃***盆大雨我越高興,因為那時我便有充足的理由在書店呆下去。我有時還要裝著皺起眉頭不時望著街心,好像說:“這雨,害得我回不去了。”其實,我的心裡是怎樣高興地喊著:“再大些!再大些!”但我也不是讀書能夠廢寢忘食的人,當三陽春飄來一陣陣炒菜的香味時,我也餓得飢腸轆***lǜ 　lù***轆。

　　1.選出文中使用正確的漢字或讀音,用“　　”畫出來。

　　2.本文的中心句是

　　3.找出選段中的比喻句,這句話作者將　　　　比做　　　　　　,又把　比做　　　　　　　。寫出了　　　　　　　　　　。

　　4.“我”“快樂”,是因為　　　　　　　　　　　　　　　　;“懼怕”,是因為　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　。

　　***二***自信是金

　　美國有位心理學家曾經做過這樣一個試驗,他將他的學生分成了三組,對第一組表示信任並給予讚美和鼓勵;對第二組採取不管不問、放任自流的態度;對第三組則不斷給予批評。試驗表明,被經常鼓勵的第一組進步最快,總是挨批的第三組有些進步,而被漠視的第二組則在原地踏步。

　　另一位心理學家為了讓他的學生重視他人,信任他人,經常要求學生們站起來在課堂上當著大家面表揚某一個同學。

　　這種練習***　　　***使全班同學感到愉快,***　　***使他們在人格上健康成長,其中最重要的是讓學生們擁有了自信。

　　生活中也常常這樣。有時一個人的自信往往是通過別人或是一些小小的表揚而來的,最親愛的人的一聲讚美,會令你立即信心百倍,而一句輕蔑的嘲諷,足以叫人信心全無,需要花費很長時間去尋找和重建。

　　1.從文中找出下列詞的近義詞。

　　立刻—***　　　　***　　蔑視—***　　　　***

　　2.在文中的括號裡填上合適的關聯詞。