高中地理的萬能答題模板分享

　　想學好高中地理，除了認真聽講和記住知識點，你還需要掌握正確的答題模板。下面是小編分享的高中地理的萬能答題模板，一起來看看吧。

　　高中地理的萬能答題模板

　　一、自然地理部分如何描述地形特徵

　　1.地形型別：平原、山地、丘陵、高原、盆地等2.地勢起伏狀況3.主要地形分佈多種地形條件下4.重要地形剖面特徵剖面圖中。

　　二、影響氣溫的因素

　　1.緯度決定因素：影響太陽高度、晝長、太陽輻射量、氣溫日較差，年較差低緯度地區氣溫日、年較差小於高緯度地區;

　　2.地形高度、地勢：陰坡、陽坡，不同海拔高度的山地、平原、谷地、盆地如：谷地盆地地形熱量不易散失，高大地形對冬季風阻擋，同緯度山地比平原日較差、年較差小等;

　　3.海陸位置：海洋性強弱引起氣溫年較差變化;

　　4.洋流：暖流：增溫增溼;寒流：降溫減溼;

　　5.天氣狀況：雲雨多的地方氣溫日、年較差小於雲雨少的地方;

　　6.下墊面：地面反射率冰雪反射率大，氣溫低;綠地氣溫日、年較差小於裸地;

　　7.人類活動：熱島效應、溫室效應等。

　　三、影響降水的因素

　　1.氣候：大氣環流氣壓帶、風帶、季風;

　　2.地形：迎風坡、背風坡;

　　3.地勢海拔高度：降水在一定高度達最大值;

　　4.海陸位置：距海遠近;

　　5.洋流：暖流：增溫增溼;寒流：降溫減溼;

　　6.下墊面：湖泊、河流、植被覆蓋狀況;

　　7.人類活動：改變下墊面影響降水。

　　四、描述河流的水文特徵

　　1.流量：大小、季節變化、有無斷流取決於降水特徵、雨水補給、河流面積大小;

　　2.含沙量：取決於流域的植被狀況;

　　3.結冰期：有無、長短;

　　4.水位：高低、變化特徵取決於河流補給型別、水利工程、湖泊調蓄作用;

　　5.水能：與地形河流落差大小，流速快慢、氣候降水量的多少，徑流量的大小，蒸發量的大小有關。

　　五、描述河流的水系特徵

　　1.長度;2.流向;3.流域面積大小;4.落差大小水能;5.河道曲直情況;6.支流多少;7.河流支流排列形狀：扇形、樹枝狀等。

　　六、影響太陽輻射的因素

　　1.緯度：決定正午太陽高度、晝長;2.海拔高度：海拔高，空氣稀薄，太陽輻射強eg.我國青藏高原;3.天氣狀況：晴天多，太陽輻射豐富eg.我國西北地區;4.空氣密度。

　　七、影響雪線高低的因素

　　1.降水：當地氣候特徵情況;迎風坡降水多，雪線低eg.喜瑪拉雅山南坡比北坡雪線低;2.氣溫：陽坡雪線高於陰坡;不同緯度的溫度變化、0等溫線的海拔的高低。

　　八、影響山地垂直帶譜的因素

　　1緯度：山地所處的緯度越高，帶譜越簡單;2.海拔：山地的海拔越高，帶譜可能越複雜;3.熱量即陽坡、陰坡：影響同一帶譜的海拔高度。

　　九、社會人文地理部分農業區位因素分析

　　自然因素包括：1.土地：地形、土壤2.氣候：光照、熱量、降水、晝夜溫差3.水源灌溉水源;

　　社會經濟因素包括：1.市場2.交通3.國家政策4.勞動力5.科技：農產品保鮮、冷藏等技術的發展6.工業基礎。

　　高中地理綜合題分析方法和技巧

描述	詳細描寫；先總體大概描述、後具體細化描寫；不必解釋原因和理由
簡述	概要描寫；從各個具體要素大概描述；不必細化描寫；不必解釋原因和理由
說出	相當於“羅列”要素；各要點之間是並列關係；不必解釋原因和理由
闡述	“分析+敘述”；既要有原因，又要有結果和觀點；
	語言格式：因為…所以（導致）..
例析	“例項+分析”；一定要結合具體例項，從這個例子分析其具體做法
評價	“有利+不利”；語言格式：有利：1、2、3..。不利：1、2、3..
分析	“有利及其原因+不利及其原因”；
	語言格式：有利：1、因為..所以（導致）..2..。不利：1、因為..所以（導致）..2..
比較	兩個地理事物都要回答。語言格式：因為A..,以A比B...
意義	正面意義+負面意義；本地區（事物）意義+其它地區（事物）意義
影響	正面影響+負面影響；本地區（事物）影響+其它地區（事物）影響；現在的影響+將來的可能影響；自然環境影響+社會經濟影響+生態環境影響
措施	工程措施（技術措施）+生物措施+管理措施；當地措施+合作措施
判斷	理由+結論。語言格式：正確（合理）或錯誤（不合理）、因為..所以..
變化	體現“提高、上升、增加、下降、先降後升、先升後降”思路
關係	思路：A導致B導致C..。體現“因果關係、前後關係、時間關係、主次關係”
結構	所佔比例；主要組成；適當評價其合理性

　　提高高中地理成績的方法

　　一、多看高中地理地圖

　　高中地理學習離不開地圖，必須重視地圖，識圖、用圖也是地理學科最重要的基本技能。高中地理教材中有著豐富多彩的各種型別的插圖，與文字配合，使教材內容的呈現更加直觀、形象、生動。學習時，不論是自然地理還是人文地理，都要重檢視的學習和運用，採用圖文結合的方法，才能更好地認識、理解和掌握各種地理事物和現象、地理規律和原理，使地理 易懂易學、好記好用。

　　二、培養對地理學科的興趣

　　地理學是一門既古老又現代的科學，是研究地理環境以及人類活動與地理環境相互關係的科學，是內容豐富，綜合性、實用性很強的學科。通過本課同學們知道了為何“上知天文，下曉地理”常形容一個人知識淵博，瞭解了每天的天氣預報，電視新聞，出行旅遊，高考報志願都需要地理知識，從傳統英國紳士的標誌：禮帽加雨傘反映當地的氣候，由此推導氣候原因主要受西風的影響，可探知英國的高階住宅一般選在城市的西邊。再引出湛江買房哪裡的風水好等等，同學們學習地理的興趣大增，饒有興趣地學習生活中有用的高中地理會倍感輕鬆愉快。

　　三、及時複習高中地理知識點

　　高中地理必修有三本書，必修1是自然地理，學習難度最大，它和物理、化學、數學聯絡密切，應用理科的學習方法來學。必修2人文地理和必修3區域地理，學習難度大大降低，但記憶內容多，強調會應用原理來解決實際問題，考試要拿高分不容易。無論學那本書，當天上完地理課，就要充分利用零碎的時間午休或晚休前後，馬上覆習，可以躺在床上，默想課堂學了幾個大的要點，每個大要點包含幾個小點，想不起來的可翻開書本看看;也可以幾個同學一問一答覆習，這樣可以節省時間，又可防止遺忘。如時間充分時，就應先看書，然後做作業或練習。練習應先做，後對答案，找出錯誤的地方，這樣效果會更好。一週後，再作小結。學完一章，將本章書歸納總結，構建它的知識框架。這個複習過程，發現問題，及時解決，可跟同學討論，或請教老師，不要“積少成多”等到考試一起復習，那樣是學不好地理的。

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