關於勞模演講稿
每個人，都有自己的理想。我們的理想如天上的繁星一樣多，似地上的花兒一樣美。我也有一份遠大而又質樸的理想，那就是當一名勞動模範。下面是小編分享給大家的，希望對大家有幫助。
尊敬的各位領導、老師：
大家晚上好!
第一次站在這裡，內心感到些許激動，更多的是誠惶誠恐，感到受之有愧。回首我在四中的這六年，不斷地成長進步，我知道在我的成長過程中離不開眾人的幫助，當我管理班級遇到困難時，是你，我的同事們伸出了援助之手;當我在教學上碰到難題時，是我的“師傅們”殷切的教導，毫無保留地傳授寶貴經驗;當我處理問題不力時，是你，我的領導們沒有責備，沒有呵斥，只有悉心的指導，只有堅定的鼓勵，只有無私的支援和幫助。因此，我今天的發言只是代表我們大家工作中的點點滴滴。
我發言的題目是：“在平凡中思考，在思考中前進”。
“學而不思則罔，思而不學則殆。”這句《論語》中的名句，向我們揭示了思考在工作、學習、生活中的重要性，以及思與行之間的辯證關係。在新課改向縱深發展的今天，反思在教育教學工作中，越來越受到業內人士的關注。“思考著往前走”，正是教改期間專業型教師成長的寫照，也是我們教師成長的必要途徑。同時更是我在這六年裡，從高一到高三的數學教學工作中，五年的班主任工作中的真真切切的感受。
記得第一年上《三角函式圖象》這一章時，我結合學校發的一本教案備好了課，在課堂上講了一個函式圖象題，可下課之後有個學生拿著一本資料書問我：鍾老師這樣做怎麼不行呀?這個第一零點是什麼呀?當時我也發現有問題，可是我對這個研究得並不透徹，就說：“你等一下，晚自習再告訴你。”我回到辦公室，找資料，向曾老師請教，原來這裡面還隱含了豐富的知識，而且是一個值得研究的問題，通過和她們討論，自己對這個問題的理解越來越清晰了，當時，我就這個問題寫一篇論文，就這件事後，我總是在課前花大量時間進行鑽研，分析教材，吃透編寫意圖，把握重點難點，從而挖掘出教材的，有時為了備好一節課經常要花上幾個小時，有人經常對我說“你這人做事怎麼這麼慢，效率太低了”。他可知道：只有深入，才能淺出，把教材鑽得深，道理就透徹，講起課來就簡單明瞭，講在點子上。這是一種智慧、一種水平，只有當教師對教材有深刻、獨到見解，並對自己要講的一切都爛熟於心，他在課堂上才擁有可供發揮能動性的自由度，真正做到遊刃有餘，從而使課堂散發出“磁”性與魅力。在以後的日子裡我不斷地思考自己工作的得與失，虛心地接受領導、同事的指點，潛心地向有經驗的教師學習，不斷地更新觀念，改變做法，始終追求更好的教育藝術。
反思成了我一種鍾愛，在教學活動中反思，在教學活動後反思，在教學的失誤中反思，在與學生的親近中反思，在學生的錯誤中反思。
思考成了我的一種習慣，細心地審視和分析正在發生著的一切教育教學現象。自己所實施的教學方式、教學行為、教學方法是否符合新理念?是否適合絕大多數學生?是否有利於學生們的個性發展?是否有利於學生能力和素質的提高?……一個課例、一個教學片斷、一個課間剪影等等。有思考就有回報，在第八屆教學比武中獲“瀏陽市三等獎”，所撰寫的論文《新教育理念下的備課》、《啟開學生的非智力因素——讓對話走進數學課堂》等多篇論文和課件獲市級以上獎勵，所帶的奧賽培訓有張敏等十幾個同學分別獲省級、市級獎勵。
任C153班班主任時，我想暑假第一個月就是學生學習習慣和行為習慣的養成階段。剛開始時，我首先從自己做起，每天晚自習守在教室裡，但與以前不同的是，還多了一雙觀察的眼睛，愛說的嘴巴，看見不好的習慣就指出來，看到好的現象就及時予以表揚。一個星期下來，還不錯。不守了還能保持嗎?我試著離開教室，遠處觀察，才發現我一離開教室就有學生坐不穩了，難道我還繼續守下去嗎?不行，絕對不能養成老盯著他們的習慣，我沒有去守自習了，但並不意味著我不去管，一節自習課上完，我起碼去了教室十幾趟，悄無聲息，還記得這樣一個情形：兩個人在那裡講話，頭抬起來就看見我在看著他們笑，他們怔住了，我然後把他們叫出教室進行教育。後來我又想，這樣下去偶爾做一做也還可以，但不能總這樣吧，他們為什麼會講話了，不知道自己要幹什麼，不知道怎麼幹，沒有學習動力，沒有奮鬥的目標，怎麼不會講話?於是，利用業餘時間跟那幾個學生談話，跟他們分析現在的社會形式，跟他們講當今的高考形式，跟他們談身邊成功人士的特點，晚自習下班時經常會走到他們身邊去看看，及時予以具體的指導和鼓勵，並及時的上了“知識改變命運”、“細節決定成敗”、“紀律與學習同行”、“如何處理個人與集體的關係”、“學法指導”。一系列的班會課。學生們都有了自己的奮鬥目標，晚自習再沒看見不做事的了，像班上的徐陽他會去記英語單詞，像魯雍林他會去看政史地，而且成績突出，學生們有事幹了，有收穫了，一個月下來我發現學生步入正軌，晚自習他們能安靜下來了，而且我走到教室裡，他們都不會發現，有一次我走到熊旺旁邊，跟她說話嚇了她一跳，晚自習我也可以走得放心了。因為他們有了一定的自主性和自覺性。
在辦公室裡，經常聽見老師說：某某那個一直成績優秀的學生這次沒考好，某某那個數學成績不很好政治答的很好，某某這次從七十多名進入了年級七名。這又引起了我的注意，這些現象反映了什麼呢?我們的做法存在什麼漏洞了?找經驗豐富的楊老師商討去，“我覺得每一個學生都可以學好的”，“只要他們對自己有信心”，“我們的愛和關心應該要灑向每一個學生”等等。討論之後，引發了我更多的思考，班上哪些同學學習還有很大潛能?如何把他們的潛能挖掘出來?於是，我調整了方案，時刻不忘去激勵班上每一個學生，跟他們講《人生感悟》這本書中的故事，從不去給任何一個學生定為，在我的眼睛裡他們都是優秀的學生，經常認真去分析他們的問題，有針對性的予以學法指導。結果是中間的學生在進步，同時也促進了前面的同學，在每一次月考中都可以看到以前排在後面的學生突飛猛進，所以整個班上出現了一種你追我趕的局面。在每次月考中成績優異，班級有多次被評為優勝班級。
“要不斷地激起學生的興奮點”還記得郝校長說過這樣一句話，這就要我們想辦法，那次三八節組織我們到瀏陽玩，想起去買一盆花放在教室裡，換換學生的心情。來到花店，突然我發現了那一盆，我問“這叫什麼呀?”“一帆風順”，“好，我情緒一下調動起來，就買這”，這次最讓我高興的是給學生又帶了一份喜悅，在車上，把花捧在手裡好興奮的，一到學校我就奔向教室，說：“同學們，我給你們帶來一份禮物，它叫“一帆風順”，希望大家要繼續努力，像它一樣成長，一帆風順。上個星期班會課，由於第二次調考完，有部分學生有點洩氣了，我不斷地從網上查資料，向其他班主任詢問，也打算就讓學生觀看教育處安排的安全教育系列短片，一天就幹了這些想了這些，怎麼辦了，是不是又重複以前的故事了?他們肯定不想聽了，換一換形式吧，但又不能脫離我的主題，突然來了靈感，改成了：前半節班會課主要對考試和複習進行指導，後十幾分鍾讓他們學一首歌“最初的夢想”，感覺一下就調動了氛圍，既讓他們放鬆了，又讓他們重新拾起了自己的理想。
總之，我好像每天都有太多太多的困惑。隨著時間的流逝我在長大，處理事情的能力也在加強，這得到了學生、家長、老師和學校領導的認可，在2005年、2006年連續兩年被評為“優秀教師”，2006年被評為“優秀班主任”。
小草的成長也要靠陽光雨露。近六年來，更應該感謝每一位老師，是不斷深化的教育改革給我提供了展現自我的機會，是領導、前輩、同事們的關心、幫助，幾年工作的錘鍊使我日漸成熟，是你們給了我無窮的力量。
教育是事業，事業的成功在於奉獻;教育是科學，科學的探索在於求真;教育是藝術，藝術的生命在於創新。在今後的工作中，我將堅守這一信念，以不愧於人民教師這個光榮的稱號。
最後，祝願高三高考再創輝煌，祝四中越辦越紅火!
祝各位領導、老師 身體健康，工作順利，家庭幸福!
尊敬的各位領導、老師：
大家晚上好!
面對手裡頭捧著的這一份沉甸甸的榮譽，我除了感激、喜悅之外，更多的是彷徨!心裡頭不止一次的問自己：“勞模”是什麼?首先，勞模是“人”的模範，是值得他人去效仿、追求的榜樣、楷模;其次，勞模不是一般的勞動者，而是比一般的勞動者付出更多勞動、更多智慧、更多時間，能感召人、能鼓舞人、帶領人的勞動精英。對照這些，我深知自己與“勞模”這一光榮稱號還相差甚遠、愧不敢當!在座各位當中還有更多的同志做得比我更好、工作得比我更出色。我深深知道這是領導和同事們給我的至高榮譽，也是對我提出了更高的要求!
今晚，我非常高興、也非常感激在座各位給了我和大家交流學習的機會：
一、教師，心中夙願
也許大家不太相信，在我童年的時候，我最敬佩的是軍人和教師。自身的身體條件讓我放棄了成為一名軍人的追求。但是，我卻有幸成為了一名光榮的人民教師。我和有些人不同，不是因為可以減輕家裡的負擔，或者怕考不上而選擇了師範院校，更多的是對老師職業的嚮往，讓我的每一個第一志願，填報的都是師範院校。坦然地說，當時的我是因為羨慕教師能站在講臺上指點江山，激揚文字，而產生了自己要當一名教師的想法。
九四年畢業至今整整十三年。在這十三裡，我沒有後悔當初的選擇，依然固守這三尺講臺!
教師職業幸福感最重要的源泉一定是學生的成功和他們對你的真情回報。
原一四三班學生陳曉峰，去年從剛一退伍就回來看望我。從他的身上，讓我讀懂了一句話：轉化一個差生比培養幾個優生更重要。他原來是高一一三七班的，用藏頭詩來罵老師，經常和班主任對著幹。高二分到我班。我主動與他交心，心裡從來沒有把他當成一個壞孩子。正是對他沒有成見，讓我能夠寬容地對待他的一些錯誤，根本沒有讓我感覺到他是一個與老師對著幹的學生。一件小事，讓他徹底信服了我：一次，生活輔導老師說看到他和另一個學生爬圍牆外出了。我沒有立馬就對他們“發難”，而是耐心地問清楚情況後，與生活輔導老師交換意見，但他執意相信他的眼睛而不相信我和我的學生，通過細心的調查和我對他們的瞭解，我不相信他們會有這樣的行為，我為他們據理力爭，並表示我相信他們，也會給他們一個真相，安撫他們的情緒。經過一番努力之後，真相終於搞清楚了，是高三的兩位同學。這次事件以後，他更信任我了，也從不與我頂嘴，還成為了文學社的成員。後來，他應徵入伍。臨行前，他特意來與我道別，我勉勵他在好好表現，要比學校嚴格得多。他一直與我保持通訊聯絡，每次都以“你的壞學生”署名，談他在的表現，說以前給我添了太多麻煩。現在在了，更思念昔日曾關心過他的老師。我確實體會到了作為教師的一種成功感、幸福感，也更理解教師這門職業了，更堅定了我的信念。
二、勤勉，助我成長
初中四年，憑著年輕人的血氣方剛和當時對教師的納“衝動”，我幹得有滋有味，也正是自己這種在別人看來有點“傻氣”的勤奮，很快成為學校的骨幹。在初中，我當過班主任、當過年級組長、當過團委書記，九八年就被評為“瀏陽市優秀教師”。九八年我選擇了四中，也開始了我人生新的挑戰。
來到四中，面對新的工作崗位，我只能重新定位，重新開始，邊學邊教，向有經驗的老教師歐老請教，不斷的聽課學習，豐富自己的教學經驗。蘇霍姆林斯基在《給教師的建議》中說過：教師所知道的東西，就應該比他在課堂上要講的東西多十倍，以便能夠應付自如地掌握教材，到了課堂上，能從大量的事實中選出最重要的來講。我深知自己業務能力上的匱乏，而我並不是那種有“天資”的老師，所以，我唯有勤勉才能補拙。我反覆地通讀高中教材，像學生一樣拼命地做題，翻閱高三的資料，擴充套件自己的知識面。憑著自己的不懈努力，承蒙學校的信賴，來到四中的第三年，我就擔任了畢業班的物理教學。這對我來說，又是一次新的考驗，我很珍惜這個機會，我經常加班加點，把洗漱用具搬到了辦公室。正是這份勤勉幫我挺過一道道難關，我出色地完成了學校交給我的任務。從此，我面對學生也多了幾分自信。正是四中這個熔爐鍛鍊了我，使我從一個角色轉換到另一個角色。從一名普通班的班主任到畢業班的班主任，再到長沙市的優秀班主任，從班主任到年級組長;從學校的骨幹教師到瀏陽市的首批骨幹教師。這裡頭有自己的勤奮，但更多的是學校給了我鍛鍊的機會。九八年到現在，快十年的時間，與我同年調入四中的十來位老師，現在只有幾位還留在四中。我把我人生中最美好的時光留給了瀏陽四中，我可以自豪的地說，我是一個真正的四中人!
三、責任，立足之本
記得上屆勞模陳志堅老師說過：責任是做人的本分。我非常認同這個觀點。責任心，是幹好任何一行的立足之本。作為教師的我們，更能體會到這一點，特別是高中教師。高中階段是孩子成長的最重要的階段，面臨他一生中重要的一個轉折點，有多少家長把希望寄託在我們身上!我是這樣詮釋“責任”這二字的：學校把工作交到我手上，我就有責任把工作做好。除非不做，要做，就要做好。這是我一貫的工作作風。我認為這既是對工作負責，對學生負責，也是對自己負責。來四中將近十年的時間裡，先後擔任過四年的班主任、四年的年級組長。每次接受任務，心裡總有一種忐忑不安，擔心完成不好學校交給我的工作任務，從不敢消極懈怠。不管是對自己、對學生，還是對與自己並肩工作的同事，我都會嚴格要求，以身作則，率先垂範。擔任班主任、年級組長期間，中午我很少在家午休，經常是在辦公室度過，晚自習從來就是在辦公室或教室坐班。作為年級組長，我覺得在辦公室心裡踏實，學生有什麼事，我可以及時發現、處理，這是我多年來養成的一個習慣。我經常在同事面前吹噓：我坐著也能睡著，這也是多年來練就的一身“硬功夫”吧!
尊敬的老師們，親愛的同學們：
大家好!
他們不是一群多麼了不起的人，他們不是一群學識淵博的人，他們甚至文化水平不高。然而，就是這群平凡又普通的人，卻是我心中的榜樣，他們就是那群起早貪黑的賣菜小販們。
他們每天天不亮就起來，還沒有來得及吃早餐，就匆匆忙活起來，把前一天晚上提前摘下、洗好的新鮮、柔嫩的蔬菜裝進菜籃子裡，再用小推車推到菜市場裡去賣，遇到有些愛“挑刺兒”的顧客，他們也不懂怎麼去解釋，只是默默地整理著自己的菜，嘴裡一直重複著一句話：“我們賣的菜已經很便宜了，這都是家裡種的菜。”
快到中午的時候，菜市場裡已經沒人來買菜了，他們就推著小車往家趕了，小推車裡全是被挑剩下的已經蔫兒的蔬菜，而這些菜即將成為他們的午餐。晴天，他們必須要頂著似火的烈日;雨天，他們來不及打傘，就在雨中行走……
記得一個冬天的早晨，在上學的路上，我看見了一個賣菜的老婆婆，她灰頭土臉地蹲在街道的拐角旁，默默地等待著。由於時間還早，我就走過去和她搭話：“婆婆，大冬天，您還來這麼早，不覺得冷嗎?幹嗎不在家歇著，還要來賣菜呢?”她回答道：“幹起活兒來就不覺得冷了，現在已經是大冬天了，我們要是不來賣菜的話，那你們吃什麼呢?”這句話著實讓我心靈一震，沒想到她首先想到的是我們買菜人有沒有菜吃。我繼續問：“那你每天都來嗎?”她笑著點了點頭。“那您為什麼不偶爾給自己放一次假呢?每天都來多辛苦呀!”“哎呀，忙活慣了，總是閒不住。”她笑著說。看她那已經凍紫了的嘴脣和顫抖的雙手，我不禁被深深感動了。我微微一笑，對她說：“謝謝你!”她先是一愣，接著微笑著對我說：“小姑娘，真懂事!”我和她道了別向學校走去，走過街拐角的時候，我回頭一看，她仍然蹲在那裡，擺賣她的菜，雖然天氣依舊很冷，但我心裡卻是暖暖的。
勞模，是值得我們去學習和效仿的模範。他們有著樸素、勤勞、善良的品質，他們默默地奉獻著。生活中，像賣菜小販們一樣不計個人得失、處處想著別人、方便我們生活的，還有辛勤的環衛工人，忙碌的交警，熱心的公交司機……他們是社會中美麗的風景，是我們學習的榜樣。
尊敬的老師們，親愛的同學們：
大家好!
有一天放學回家，我走在馬路上，忽然聽見了“沙沙”的掃地聲，一個身穿橙色衣服，衣服上寫著“環保”二字的人映入我的眼簾。哦，這不是清潔工嗎?她頂著烈日，推著滿滿的一車建築垃圾剛想起坐在樹下乘涼，卻又看見被風吹起的樹葉滿地都是，不得不又拿起掃把和畚箕，彎下腰，低著頭去清理樹葉，直到把地板清理乾淨為止，才坐下休息片刻。她那疲倦的臉頰上露出的是平靜而又欣慰的笑容。是啊，他們用自己勤勞的雙手，打扮著我們這個美麗的城市。你看，他們該不該被評為勞模呢?
在那落葉紛飛的時節，我們這群迷茫的孩子，走進了校園，是她日日夜夜，將青春歲月留給了她疼愛的我們。她用自己的雙手，用最甜美的微笑濃縮成醇厚的心靈雞湯，一根粉筆，一個板擦，用她那辛勤的耕耘，使得桃李滿園。你說，我們敬愛的老師能不是勞模嗎?
我生活在一個衣食無優的家庭裡，所以我很少勞動，也不愛勞動。現在的我卻因為勞動而感到快樂。那是因為我有許多第一次：第一次擦桌子，第一次掃地，第一次洗碗……在勞動中，我深深地體會到了艱辛和光榮，也懂得了要想當勞模，必須從身邊的小事做起。在家裡幫父母做一些力所能及的事，鍛鍊自己的自理能力，做個好孩子。在學校，好好學習，積極鍛鍊，做個好學生。在社會上，我主動幫助有困難的人，做一個有愛心的好少年。
同學們，創造了我們今天的幸福生活的，是勞動!建成了今天的萬丈高樓的，是勞動!鑄就了現在化高速公路的，是勞動!使浩瀚的荒原變成了畝畝良田，也是勞動!
同學們，熱愛勞動，熱愛學習吧，讓我們具備清潔工質樸的勞動品質和老師無私奉獻的情懷，為成一名出色的勞模為目標而努力奮鬥吧!
尊敬的老師們，親愛的同學們：
大家好!
“叮鈴鈴……”“您好!這裡是自來水公司***……”清晨，隨著熱線電話鈴聲響起，一位個子不高，頭髮微卷，面板黝黑的家政服務隊員，用粗糙的雙手從接線員手中接過報修單，帶著工具和配件，開始了他一天忙碌的工作。他就是2005年安徽省“五一”勞動獎章的獲得者——塗建國叔叔。
塗叔叔是我的鄰居，也是媽媽的同事。他常年穿著一套深灰色沾滿點點鏽跡的工作服，腳踏一雙明顯被水浸泡過掉色變形的運動鞋，奔波在皋城的大街小巷，為城區十幾萬自來水使用者解決一個又一個用水難題。咱們小區的櫥窗裡還有他的模範事蹟呢!
自2001年，市自來水公司家政服務隊成立以來，塗建國叔叔一干就是十幾年。身為隊長，他每天都有幹不完的工作，做不完的事情。在工作中，他急使用者所急，想使用者所想，哪裡用水有困難，哪裡就有他的身影。哪怕是休息時間，他也會第一時間趕赴現場，為使用者排憂解難。
一天傍晚，勞累了一天的塗叔叔剛脫下工作服，就接到了一位使用者打來的電話：家裡的水龍頭失靈漏水了，請求趕緊維修。塗叔叔不顧一天的疲勞，立刻穿上工作服，迅速來到位於梅山新村二號樓的使用者家裡。進門一看，才發現屋裡只有一位年過七旬的老人。他家廚房裡的水龍頭壞了，水花四濺。
塗叔叔趕緊去關總閥門，可由於年久失修閥門已經鏽住失靈了。此時，廚房的牆上、地上全是水，老人急得團團轉，塗叔叔當機立斷決定帶水作業。他從工具包裡拿出新的水龍頭，熟練地纏上生膠帶，又用扳手把壞的水龍頭擰下來。這時，水流如注，全都噴濺在塗叔叔的頭上、臉上。他顧不得擦臉，趕緊安裝新龍頭，一分鐘，兩分鐘，三分鐘……
終於，在最短的時間裡，水龍頭被換好了。塗叔叔胸前的衣服卻完全溼透了，他習以為常，關切地對老人說：“老人家，你家的總閥門失靈了，我幫您一同換了吧?”“那就太感謝了!”於是，塗叔叔又彎下腰，開始更換閥門。這時，四濺的水花又噴了出來，濺溼了他的褲管，他腳上的鞋子也浸泡在水裡了。可是，他像沒事人似的，繼續認真地工作著。
在交談中，塗叔叔得知：老人的子女都在外地，自己孤身一人獨居。塗叔叔放心不下老人家，便把家裡的其他用水器具全部檢查了一遍，又幫助老人把廚房打掃乾淨，這才安心離開。在第二天的電話回訪中，老人家對塗叔叔的服務讚不絕口，直誇塗叔叔比他的兒子還要心細哩!
七月的六安，驕陽似火，氣溫高達攝氏37度左右，皖西廬劇團家屬區突然停水。塗叔叔接到電話後，立即帶領隊員們迅速趕赴現場，查詢停水原因。經過認真排查，發現是小區旁邊的工地違規施工，挖斷了通往小區的供水管道，造成附近百來戶居民無水使用。炎熱夏季，使用者們盼水心切，搶修隊員們看在眼裡，急在心裡。要維修就要關閉主管道的總閥門，這樣勢必造成更大面積的停水。“怎麼辦?”大家把目光一齊投向隊長塗叔叔。“無論如何，先保障使用者用水。”塗叔叔堅定地說。
於是，他耐心地與使用者溝通商量，共同研究出最方便群眾的方案。他和隊員們先在斷裂的管道上安裝上臨時供水管道，保證使用者臨時用水。等到夜深人靜後，再關閉總閥門加班組織維修。從下午三時一直到次日凌晨，經過十幾個小時的挑燈奮戰，終於盼來了家家戶戶的涓涓清泉。塗叔叔整整一天一夜沒閤眼，累得精疲力竭，當居民們前來道謝時，他癱坐在地上，嘴裡還不停地說著：“不用謝!保障使用者用水是我的職責。”事後，皖西廬劇團家屬區住戶特意送來一面錦旗：“快捷服務見真情，清澈流水見真心”。我每次來到塗叔叔辦公室都能看到鮮紅的錦旗高高地掛在那裡。
日復一日，年復一年，塗叔叔在自己平凡的崗位上默默無聞地工作著、奉獻著，從不叫苦叫累。叔叔的事蹟讓我明白了：勞模離我們並不遙遠，他就在我身邊。
“叮鈴鈴……”“您好!這裡是自來水公司***……”電話再次響起，憨厚勤勞的塗叔叔又投入到了新的搶修工作中。