高中數學優秀的學習方法指導

　　高中數學比初中數學難很多，要想學好高中數學，就得掌握正確的學習方法和技巧。下面是小編分享的高中數學優秀的學習方法，一起來看看吧。

　　高中數學優秀的學習方法

　　認真聽課做筆記

　　在課堂教學中培養好的聽課習慣是很重要的。當然聽是主要的，聽能使注意力集中，要把老師講的關鍵性部分聽懂、聽會。聽的時候注意思考、分析問題，但是光聽不記，或光記不聽必然顧此失彼，課堂效益低下，因此應適當地有目的性的記好筆記，領會課上老師的主要精神與意圖。科學的記筆記可以提高45分鐘課堂效益。

　　把握教材去理解

　　要提高數學能力，當然是通過課堂來提高，要充分利用好課堂這塊陣地，學習高一數學的過程是活的，老師教學的物件也是活的，都在隨著教學過程的發展而變化，尤其是當老師注重能力教學的時候，教材是反映不出來的。數學能力是隨著知識的發生而同時形成的，無論是形成一個概念，掌握一條法則，會做一個習題，都應該從不同的能力角度來培養和提高。課堂上通過老師的教學，理解所學內容在教材中的地位，弄清與前後知識的聯絡等，只有把握住教材，才能掌握學習的主動。

　　提高思維敏捷力

　　如果數學課沒有一定的速度，那是一種無效學習。慢騰騰的學習是訓練不出思維速度，訓練不出思維的敏捷性，是培養不出數學能力的，這就要求在數學學習中一定要有節奏，這樣久而久之，思維的敏捷性和數學能力會逐步提高。

　　培養良好的學習習慣

　　反覆使用的方法將變成人們的習慣。什麼是良好的學習習慣?良好的學習習慣包括制定計劃、課前自學、專心上課、及時複習、獨立作業、解決疑難、系統小結和課外學習幾個方面。

　　***1***制定計劃使學習目的明確，時間安排合理，不慌不忙，穩打穩紮，它是推動我們主動學習和克服困難的內在動力。但計劃一定要切實可行，既有長遠打算，又有短期安排，執行過程中嚴格要求自己，磨鍊學習意志。

　　***2***課前自學是上好新課，取得較好學習效果的基礎。課前自學的功能主要有:①初步瞭解新課內容,加強聽課的目標性;②瞭解教材中重點難點之所在,加強聽課的針對性;③不僅能培養自學能力;④提高學習新課的興趣，掌握學習的主動權。自學不能搞走過場，要講究質量，力爭在課前把教材弄懂，上課著重聽老師講思路，把握重點，突破難點，儘可能把問題解決在課堂上。

　　學會從多角度、多層次地進行總結歸類

　　如：①從數學思想分類②從解題方法歸類③從知識應用上分類等，使所學的知識系統化、條理化、專題化、網路化。

　　高中數學的學習建議

　　1、調整心態

　　剛剛步入高中的大門很多學生還處於比較興奮的狀態，以為結束了中考的生活就會迎來短暫的休息時光，這種想法是錯誤的，高中和初中是完全不同的兩種狀態。

　　我們需要調整我們的心態，很多同學進入高中成績會有所下滑，可能就會感到茫然，其實每個人都會經歷這樣的一個過渡時期，因為初高中知識結構會有很大的不同，思維方式和側重培養的方向也會有所不同，所以你需要儘快的找到適合自己的學習方式，讓自己的學習方式可以與高中的節奏互相融合。

　　2、改變學習策略

　　初中教學不太關注對學生學習習慣和方法的指導，忽視對數學思想方法的培養和滲透***現在學生的認知水平是可以接受的***，熱衷於通過大量的練習模仿來掌握解題方法。

　　在高中階段恰好相反，它主要是為了培養學生的思維方式和學習方法，它不僅僅需要我們通過練習模仿解題思路，更需要我們通過舉一反三來掌握這一整個型別的解題思路。

　　比如我們在開學第一章學習的集合，我們必須通過自己的理解去掌握集合的概念，而不能說是通過死記硬背的方式記住集合的概念就可以進行解題，那樣我們會在解集合問題時碰到很多疑問，也不能真正理解這道題的考察目的。

　　3、多動筆，多動腦，多思考

　　在高中的學習過程中，我們需要做到多動筆，多動腦，多思考，高中數學老師在上課的過程中板書遠遠多於初中老師，我們需要多動筆記住老師強調的重難點問題，對於自己上課並沒有理解的部分需要進行標記，課後及時消化，高中數學的進度比較快，而且跳躍性強，所以我們必須及時的弄懂自己有疑問的地方，這樣才能不影響我們後續的學習。

　　例如在學基本函式的時候多動動筆，多畫畫函式圖象，數形結合，函式的基本性質不就一目瞭然了嗎?

　　4、改變你的思維方法

　　你需要改變的你思維方式，將高中數學與初中數學緊密的聯絡在一起，將他們形成一個板塊，而不是單一的進行運動，在我們初中數學的學習過程中我們只是簡單的學習了知識點，而沒有將它們形成一個完整的體系，而高中則不然。

　　比如我們學習一元二次不等式這個部分的時候，就需要我們將三個“一元二次”聯絡起來，這就需要我們自己在頭腦中對它進行轉換，怎樣將初中學習過的一元二次方程，一元二次函式，和高中學習的一元二次不等式形成一個完整的體系，這就是我們重點要學習和掌握的。

　　高中數學複習的注意事項

　　1.用心感受數學，欣賞數學，掌握數學思想。有位數學家曾說過：數學是用最小的空間集中了最大的理想。

　　2.要重視數學概念的理解。高一數學與初中數學最大的區別是概念多並且較抽象，學起來“味道”同以往很不一樣，解題方法通常就來自概念本身。學習概念時，僅僅知道概念在字面上的含義是不夠的，還須理解其隱含著的深層次的含義並掌握各種等價的表達方式。例如，為什麼函式y=f***x***與y=f-1***x***的圖象關於直線y=x對稱，而y=f***x***與x=f-1***y***卻有相同的圖象;又如，為什麼當f***x-1***=f***1-x***時，函式y=f***x***的圖象關於y軸對稱，而y=f***x-1***與y=f***1-x***的圖象卻關於直線x=1對稱，不透徹理解一個圖象的對稱性與兩個圖象的對稱關係的區別，兩者很容易混淆。

　　3.對數學學習應抱著二個詞——“嚴謹，創新”，所謂嚴謹，就是在平時訓練的時候，不能一絲馬虎，是對就是對，錯了就一定要承認，要找原因，要改正，萬不可以抱著“好像是對的”的心態，矇混過關。至於創新呢，要求就高一點了，要求在你會解決此問題的情況下，你還會不會用另一種更簡單，更有效的方法，這就需要紮實的基本功。平時，我們看到一些人，做題時從不用常規方法，總愛自己創造一些方法以“偏方”解題，雖然有時候也能讓他撞上一些好的方法，但我認為是不可取的。因為你首先必須學會用常規的方法，在此基礎上你才能創新，你的創新才有意義，而那些總是片面“追求”新方法的人，他們的思維有如空中樓閣，必然是曇花一現。當然我們要有創新意識，但是，創新是有條件的，必須有紮實的基礎，因此我想勸一下那些基礎不牢，而平時總愛用“偏方”的同學們，該是清醒一下的時候了，千萬不要繼續鑽那可憐的牛角尖啊!

　　4.建立良好的學習數學習慣，習慣是經過重複練習而鞏固下來的穩重持久的條件反射和自然需要。建立良好的學習數學習慣，會使自己學習感到有序而輕鬆。高中數學的良好習慣應是：多質疑、勤思考、好動手、重歸納、注意應用。學生在學習數學的過程中，要把教師所傳授的知識翻譯成為自己的特殊語言，並永久記憶在自己的腦海中。另外還要保證每天有一定的自學時間，以便加寬知識面和培養自己再學習能力。

　　5.多聽、多作、多想、多問：此“四多”乃培養數學能力的要訣，“聽”就是在“學”，作是“練習”***作課本上的習題或其它問題***，也就是把您所學的，應用到解決問題上。“聽”與“作”難免會碰到疑難，那就要靠“想”的功夫去打通它，假如還想不通，解不來就要“問”——問同學、問老師或參考書，務必將疑難解決為止。這就是所謂的學問：既學又問。

　　6.要有毅力、要有恆心：基本上要有一個認識：數學能力乃是長期努力累積的結果，而不是一朝一夕之功所能達到的。您可能花一天或一個晚上的功夫把某課文背得滾瓜爛熟，第二天考背誦時對答如流而獲高分，也有可能花了一兩個禮拜的時間拼命學數學，但到頭來數學可能還考不好，這時候您可不能氣餒，也不必為花掉的時間惋惜，因為種什麼“因”必能得什麼“果”，只要繼續努力，持之有恆，最後必能證明您的努力沒有白費!