學校健康教育評估測評工作方案

　　健康教育提供給學生的文化知識，只有通過個體的選擇、內化，才能滲透於個體的人格特質中，使其從幼稚走向成熟。這個過程，也是個體的心理素質水平不斷提高的過程。下面是小編為你精心整理的，希望對你有幫助!

　　篇1

　　為了解轄區居民健康知識掌握情況，評價健康教育宣傳活動效果，探索適合轄區更有效的宣傳方式，**社群衛生服務中心計劃針對20XX年健康素養知識宣傳情況進行效果評估，具體方案內容如下。

　　一、組織領導

　　社群衛生服務中心領導負責調查評估工作的總體組織與協調;中心健康教育專幹與中心辦公室負責制定調查方案，製作調查問卷，相關工作資料的彙總、整理、分析，完成調查評估;相關醫護人員負責具體調查工作的實施。

　　二、調查時間

　　20XX年8月—10月。

　　三、調查物件

　　以轄區常住居民為調查物件，隨機抽樣**人，年齡20～69歲。

　　四、調查內容及方法

　　1、調查內容

　　參考有關資料自行設計《**社群衛生服務中心20XX年居民健康素養知識測試題》問卷，內容包括基本知識和理念***健康概念、菸草危害、睡眠時間、正常血壓值、預防傳染病的措施等***，健康生活方式與行為***生活習慣、洗手的方法、正確使用抗生素、煤氣中毒的處理方法等***，基本技能***醫療救助電話、搶救觸電者方法、發生火災時的自救措施等***。

　　2、調查方法

　　由慢病大夫、護士入戶走訪時現場解說，獨立答卷，當場收回。問卷裡主要了解居民對什麼是健康，預防常見慢性病、傳染病的方法，正確的生活習慣，遇到突發情況的應急處理方法等的瞭解和掌握情況，這些知識是居民在社會生活中及衛生常識中應該掌握的。

　　3、健康教育干預措施

　　在健康教育工作中對居民進行宣教，舉行專題講座、知識競賽，通過宣傳資料、宣傳櫥窗等進行宣傳。

　　五、調查步驟及重點

　　1、工作啟動階段***20XX年8月***

　　社群服務中心組織健康教育專幹、相關街道社群負責人及中心醫護人員召開現場工作會議，全面部署調查工作。

　　2、調查實施階段***20XX年8月—10月***

　　由健康教育專幹協調街道社群組織相關工作人員完成對所轄符合要求的常住人口的調查工作。

　　3、資料整理及錄入***20XX年10月***

　　社群服務中心相關工作人員對調查資料及時進行整理，按要求做好分析與評估。

　　六、其他

　　在開展調查工作中，加強資訊反饋與溝通交流，做到及時發現工作中存在的問題，及時提出相關措施加以解決。此外，在調查工作開展的同時，針對調查問卷實際問答情況，有針對性的對被調查物件開展健康教育干預，不斷增強轄區居民的健康意識，提高自我保護能力。

　　篇2

　　一、評估的目的與要求

　　為了促進學校心理健康教育工作向經常化、制度化、科學化、人性化、規範化、現代化方向發展，特制定評估考核指標。評估工作可以由市教育局邀請專家進行或在綜合素質教育考核中一同實施，各市區應組織自查。考核評估堅持理論與實踐相結合、過程與結果相結合、定量與定性相結合，以有利於心理健康教育工作的落實和發展為原則。評估結果將作為對學校工作評估的重要依據。

　　二、評估指標

　　1.心理健康教育機構設定

　　·心理健康教育納入學校工作，有領導分管落實，有年度工作;

　　·學校領導每學期行政會議研究心理健康教育工作至少2次，對工作有指導、有協調、有檢查、有評估;

　　·有專職教師的學校設立心理諮詢室，有專人負責，有專用場地和基本設施，有工作制度，運作正常;

　　·有專兼職教師的學校設立心理健康教育專用或兼用教室，使用良好;

　　·經費到位，使用合理,有圖書資料及心理工作檔案，管理科學;

　　·校園文化建設符合要求。

　　2.心理健康教育師資隊伍建設

　　·能按時間要求配備至少一名專職心理輔導教師，按時參加資格培訓，持證上崗;

　　·有至少三名兼職教師，並按時參加資格培訓;

　　·積極參加心理健康繼續教育培訓，對全體教師進行心理健康相關知識校本培訓每學期不少於1次。