自閉症兒童怎麼治療有什麼方法
兒童自閉症一直以來備受社會關注。怎麼治療自閉症，讓孩子能夠擺脫自閉症?下面就是小編給大家整理的自閉症治療方法，希望對你有用!
自閉症能治好嗎
該病病因複雜，現在醫學界並沒有治癒方法。到目前為止的研究進展表明，即使自閉症患者到了成人，恢復得比較好的還是不可避免存在自閉傾向，比如他們與人接觸的方式不適當，不能順利使用語言與別人交流。精彩推薦：如何讓自閉症小孩正常說話
一般推估大約每10000人中有2—5位為自閉症患者，因診斷標準的不同自閉症的出現率有許多差異，後來因診斷基準的改變及人民知識的提升，目前以精神疾病診斷與統計手冊第四版***DSM-Ⅳ***診斷標準篩檢，約是每10，000人中有4—5位為自閉症患者。且在性別方面男性多於女性，男性與女性的比例約4：1，但女性患者的症狀比男性嚴重。
有關專家認為治療好的自閉症患兒在語言表現、微笑、愛情表現、幽默感、學習新事物的能力等各方面，與正常人還是存在差異性。即所謂恢復正常只不過是一種症狀的緩解和改善。
自閉症是一個終身性的疾病。只有早發現早干預，還要走對路才可能達到更好的治療效果，讓自閉症兒童能獨立生活。自閉症的治療沒有捷徑，只有父母和孩子在醫生的指導下努力地做康復治療才是正確的路。
自閉症治療方法
***一***中醫治療方法
***1***中醫學認為，智力活動是屬於五臟六腑之功能，腎為先天之本，主骨主髓，心為君之宮而主神明;肝為將軍之宮而主謀慮，小几先天稟賦不足或後天失養，均可導致心、肝、腎等臟腑受損，使髓海不充，神智衰弱，謀慮失常，而產生智力低下病症。
***2***顏家睦同志首創中醫點穴方法治療孤獨症兒童，選用特定的啟智區、神智區、益智區、聰智區等點之，以健腦益智，開竅寧神，調和任督兩脈：在四肢及背部的8條刺激線和特定穴位等點之，以起到醒腦開竅，壯腎開元，益氣補脾，充盈精血之功效;再輔以配穴點之，以調肝健腦，平肝息風，化痰開竅。從而，調整五臟六腑的經氣，改變髒腑虛實狀態，促進大腦細胞發育，提高兒童智力。現代醫學認為，刺激某些穴位可改善大腦皮質的微迴圈，使大腦組織血流量增加，改善腦組織的營養物質及氧氣供應量，促進代調產物的排洩，因此，點穴治療對智力低下有明顯改善作用。
***3***心理學認為，通過刺激體表穴位，讓孩子感到接觸舒適，產主肌膚之情，這樣孩子容易產主安全感，施術者容易與孩子建立融洽關係，有利於促進孩子的社會交往。
***二***採取特殊教育和行為干預療法。
1.治療目的
***1***糾正異常行為，如刻板動作等。
***2***促進患兒正常行為的發育，訓練相應年齡階段的行為。
***3***幫助家庭學會如何教育和訓練孤獨患兒。
2.藥物治療
***1***氟哌啶醇：可以減少行為症狀，如煩躁不安、活動過度、刻板動作等，對改善孤獨和學習能力效果較好。通常應用1～2mg/d。
***2***芬氟拉明：可減輕多動及刻板動作，但嬰幼兒應慎用。
***3***Naltrexone：可增加語言，減少孤獨、刻板動作。應用劑量為0.5～2mg/***kg/d***。
***4***可應用一些促進腦組織代謝的藥物。
3.特殊教育可以採用用於功能的一對一教育訓練，也可採用培養交往能力的集體訓練。
***1***為了促進患兒的語言及社會交往能力的發展，有計劃的特殊教育是十分重要的。特殊教育所使用的技術方法較多，如形象實物教學、手勢、姿勢、交往交談、遊戲、感情給予、音樂體療、美工等，要適合患兒的認識障礙水平，注意教育個別化。
***2***遊戲在教育中有重要作用，醫師也可通過遊戲來觀察瞭解患兒的病情。遊戲可反映患兒的內心世界，可發洩壓抑著的情緒，起到心理上的疏導作用，同時又有治療作用。
4.行為干預療法
對自閉症患兒常採用操作性條件處理法，即陽性強化法及消退法或懲罰法。出現一個好的行為時給予獎勵，使該行為得以強化。出現一些不合適的行為或動作時，不予理睬或“懲罰”，使之消退。
自閉症的症狀
1、孤獨離群，沉迷自我，交際困難
即是缺乏與人交往、交流的傾向。有的患兒從嬰兒時期起就表現這一特徵，如從小就和父母親不親，也不喜歡要人抱，當人要抱起他時不伸手錶現期待要抱起的姿勢，不主動找小孩玩，別人找他玩時表現躲避，對呼喚沒有反應，總喜歡自己單獨活動，自己玩。有的患兒雖然表現不拒絕別人，但不會與小朋友進行交往，即缺乏社會交往技巧。他們的孤獨還表現在對周圍的事不關心，似乎是聽而不聞，視而不見，自己願意怎樣做就怎樣做，周圍發生什麼事似乎都與他無關，很難引起他的興趣和注意，他們似乎生活在自己的小天地裡。另外他們的目光不注視對方甚至迴避對方的目光，平時活動時目光也遊移不定，看人時常眯著眼，斜視或餘光等，很少正視也很少表現微笑，也從不會和人打招呼。
2、言語障礙突出，難以正常語言交流
大多數患兒言語很少，嚴重的病例幾乎終生不語，會說會用的詞彙有限，並且即使有的患兒會說，也常常不願說話而寧可以手勢代替。有的會說話，但聲音很小，很低或自言自語重複一些單調的話。有的患兒只會模仿別人說過的話，而不會用自己的語言來進行交談。不少患兒不會提問或回答問題，只是重複別人的問話。語言的交流上還常常表現在代詞運用的混淆顛倒，如常用你”和他”來代替他自己。還有不少孤獨症兒童時常出現尖叫，這種情況有時能持續至5-6歲或更久。
3、興趣狹窄，行為刻板重複，反對環境變化
孤獨症兒童常常在較長時間裡專注於某種或幾種遊戲或活動，如著迷於旋轉鍋蓋，單調地擺放積木塊，熱衷於觀看電視廣告和天氣預報，面對通常兒童們喜歡的動畫片，兒童電視，電影則毫無興趣，一些患兒天天要吃同樣的飯菜，出門要走相同的路線，排便要求一樣的便器，如有變動則大哭大鬧錶現明顯的焦慮反應，不肯改變其原來形成的習慣和行為方式，難以適應新環境，多數患兒同時還表現無目的活動，活動過度，單調重複地蹦跳、拍手、揮手、奔跑旋轉，也有的甚至出現自傷自殘，如反覆挖鼻孔、摳嘴、咬脣、吸吮等動作。
4、大多智力發育落後及不均衡
多數智力發育比同齡兒遲鈍，少數患兒智力正常或接近正常。但其在智力活動的某一方面有的又出奇地好，令人不可思議，有不少患兒的機械記憶能力很強，尤其對文字元號的記憶能力。如有位3、4歲患兒特別喜歡認字，見字就主動問念什麼，並且只問一次就記住，為此他能毫不費力地流利地閱讀兒童故事書，說明他掌握不少詞彙，但當他要用詞來表達自己的意思時則存在明顯的困難，說明他們存在理解語言和運用語言能力方面的損害。
1.教育自閉症兒童的方法
2.自閉症兒童活動方案
3.如何和自閉症兒童交流
4.兒童為什麼會患上自閉症
5.與自閉症兒童的溝通技巧