影響學生記憶單詞的效果的因素

　　同學們單詞背了忘、忘了背、反反覆覆是單詞學習成果不佳的表現，你知道影響英語單詞記憶效果的因素有哪些嗎?記憶方法是其中的一種，下面由小編給你帶來關於，希望對你有幫助!

　　單詞學習強度

　　大家都知道認真的時候做事效果好;如果加上時間的保障，大家掌握一個技能的水平也就越容易提高。單詞學習也是如此：在足夠專注的情況下，大家用多久記N個單詞，對單詞的掌握程度有比較大的影響。背單詞不能“我應該記下來了”或者“一小時搞定多少詞”。雖然我們不排除過目不忘的個案存在，但是絕大多數同學還是要在每個單詞上花些時間，並且在每次背單詞的過程中集中精力才能基本達到預期的效果。

　　單詞學習週期

　　這個因素其實可以理解成複習的頻度。“學而時習之，不亦樂乎”就是這個道理。記憶的本質在於重複，不管什麼記憶曲線、什麼右腦原理，記憶效果的提升都離不開反覆，只是反覆的方法各家各說。學習的週期大家可以細化並簡化成“這個單詞我重複了多少次”和“總計我花在這個單詞上多少時間”。反覆、重複，是根本上“治忘”最有效的藥方。

　　單詞掌握程度

　　一個單詞其實有很多屬性，包括髮音、拼寫、詞性、解釋、例句、辨析、常用結構和特殊情況***不規則動詞變位、名詞複數oo變ee等等***。當然，上述屬性在可能的情況下掌握得越多，某個/某些單詞也就掌握得越全面，自然有助於學習者識讀和辨析單詞。

　　單詞使用強度

　　最後這個因素是分數線下面的，也就是是說這個因素越大***單詞的使用強度越大***，單詞學習的成果越小。這個因素可以分為兩個部分，第一個部分比較好理解，就是“你到底要背多少單詞”。可以想象的是：需要掌握的單詞的數量越大，背單詞的成果越小，因為記憶是需要時間的，但是時間卻是有限的。

　　第二個部分更加重要，就是“大家背單詞做什麼用”。最常見的單詞使用路徑或者使用方向無外乎聽說讀寫。但聽讀和說寫對要求的難度不同，畢竟前兩者是語言的輸入，而後兩者是語言的輸出，這就是為什麼大家會說“單詞寫出來我認識，但是我用不出來”的原因。而且，如果大家單詞用法越“高階”、越“地道”，單詞對同學們的要求就越高。