小學生數學簡筆畫手抄報版式設計

  在數學知識學習中,要想進行一系列的總結性學習,做數學手抄報是一個不錯的學習方法。小編分享,希望可以幫助大家!

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  小學生數學簡筆畫手抄報的資料:數學家的名言

  1*** "數學是人類知識活動留下來最具威力的知識工具,是一些現象的根源。數學是不變的,是客觀存在的,上帝必以數學法則建造宇宙……——笛卡兒

  2*** 自然這一巨舉是用數學符號寫成的。——伽裡略

  3*** "數學的本質在於它的自由。——康扥爾

  4*** 數無形時少直覺,形少數時難入微,數與形,本是相倚依,焉能分作兩邊飛。——華羅庚

  5*** 數論是人類知識最古老的一個分支,然而他的一些最深奧的祕密與其最平凡的真理是密切相連的。——史密斯

  6*** 純數學是魔術家真正的魔杖。——諾瓦列斯

  7*** 問題是數學的心臟。——P.R.Halmos

  8*** 數學家實際上是一個著迷者,不迷就沒有數學……——諾瓦利斯

  9*** 一個國家的科學水平可以用它消耗的數學來度量。——拉奧

  小學生數學簡筆畫手抄報的內容:趣味數學小故事

  從前,一個國王經常給身邊的大臣出難題來取樂,如果大臣答對了,他將用小恩小惠給點賞賜;如果答不出來,那將受罰,甚至被砍頭。

  一天,國王指著宮裡的一個池塘問:“誰能說出池子裡有多少桶水,我就賞他珠寶。如果說不出來,我就要‘賞’你們每人50大鞭。”大臣們被這突如其來的問題難住了。

  正在大臣們心慌意亂之際,走過來一個放牛的小男孩。他問清了事情的緣由之後說:“我願意見見這位國王。”

  大臣們把小男孩帶到了國王身邊。國王見眼前的小男孩又黑又瘦又小,便懷疑說:“這個問題答上來有獎,答不上來可要被砍頭的,你知道嗎?”在場的人都替這個小男孩捏了一把汗,可小男孩卻不慌不忙地回答出國王的問題。國王無奈之下,拿出珠寶獎勵給了小男孩。小朋友們,你知道他是怎樣回答的嗎?

  其實,國王出的是一道條件不足的問題。在正常的思維模式下是無法找出正確答案的。小男孩正好抓住這一關鍵。他是這樣回答的:“這要看桶有多大:如果桶和池塘一樣大,就是一桶水;如果桶只有池塘一半大,就是有兩桶水;如果桶是池塘的三分之一大,就是3桶水……”

  小男孩實際上打破了習慣性的思維模式,對具體的問題進行具體的分析,他的頭腦多麼聰明,多麼靈活啊!