小學生數學簡筆畫手抄報格式樣板

  數學是知識的工具,亦是其它知識工具的泉源。所有研究順序和度量的科學均和數學有關。做數學手抄報增加對學習數學的興趣。小編分享,希望可以幫助大家!

  小學生數學簡筆畫手抄報的圖片欣賞

>

  小學生數學簡筆畫手抄報圖片1

  小學生數學簡筆畫手抄報圖片2

  小學生數學簡筆畫手抄報圖片3

  小學生數學簡筆畫手抄報圖片4

  小學生數學簡筆畫手抄報圖片5

  小學生數學簡筆畫手抄報的資料:數學家的名言

  1*** 一個沒有幾分詩人才能的數學家決不會成為一個完全的數學家……——魏爾斯特拉斯

  2*** 在奧林匹斯山上統治著的上帝,乃是永恆的數……——雅可比

  3*** 沒有大膽的猜測,就做不出偉大的發現……——牛頓

  4*** 在學習中要敢於做減法,就是減去前人已經解決的部分,看看還有那些問題沒有解決,需要我們去探索解決。——華羅庚

  5*** 也許我可以並非不適當地要求獲得數學上亞當這一稱號,因為我相信數學理性創造物由我命名***已經流行通用***比起同時代其它數學家加在一起還要多……——西爾維斯特

  6*** 只要一門科學分支能提出大量的問題,它就充滿著生命力,而問題缺乏則預示獨立發展的終止或衰亡。——希爾伯特

  7*** 沒有任何問題可以向無窮那樣深深的觸動人的情感,很少有別的觀念能像無窮那樣激勵理智產生富有成果的思想,然而也沒有任何其他的概念能向無窮那樣需要加以闡明。——希爾伯特

  8*** 我把數學看成是一件有意思的工作,而不是想為自己建立什麼紀念碑。可以肯定地說,我對別人的工作比自己的更喜歡。我對自己的工作總是不滿意。——拉格朗日

  9*** 我們能夠期待,隨著教育與娛樂的發展,將有更多的人欣賞音樂與繪畫。但是,能夠真正欣賞數學的人數是很少的。——貝爾斯

  10*** 數學的本質在於它的自由。——康扥爾

  小學生數學簡筆畫手抄報的內容:趣味數學小故事

  一個故事引發的數學家

  陳景潤是家喻戶曉的數學家,在攻克歌德巴赫猜想方面作出了重大貢獻,創立了著名的“陳氏定理”,所以有許多人親切地稱他為“數學王子”。但有誰會想到,他的成就源於一個故事。

  1937年,勤奮的陳景潤考上了福州英華書院。一天,沈元老師在數學課上給大家講了一個故事:“200年前有個法國人發現了一個有趣的現象:6=3+3,8=5+3,10=5+5,12=5+7,28=5+23,100=11+89。每個大於4的偶數都可以表示為兩個奇數之和。因為這個結論沒有得到證明,所以還是一個猜想。大數學尤拉說過:雖然我不能證明它,但是我確信這個結論是正確的。

  從此,陳景潤對這個奇妙問題產生了濃厚的興趣。課餘時間他最愛到圖書館,不僅讀了中學輔導書,這些大學的數理化課程教材他也如飢似渴地閱讀。