九年級語文下冊第五單元測試卷試題

  語文考試可以讓學生總結語文學習經驗。下面是由小編分享的,希望對你有用。

  

  一、古詩詞名句填寫***共8分***

  1. ,為有源頭活水來。***朱熹《觀書有感》***

  2. ,思君不見下渝州。***李白《峨眉山月歌》***

  3.王觀在《卜算子·送鮑浩然之浙東》中巧用比喻,既描繪山水之貌,又暗含離別之情的名句是: , 。

  4.趙師秀在《約客》一詩中含而不露地表現他寂寞心情的詩句是: ,

  。

  5.文天祥《過零丁洋》中巧用地名錶達心情的詩句是: , 。

  6.桂林七星公園有一門聯:“蟬噪林逾靜,鳥鳴山更幽。”請你另外寫出一聯能體現同樣意境的詩句: , 。

  7.業精於勤荒於嬉, 。

  8.班級舉辦詩歌朗誦活動,請你完成下面的“古詩詞接龍”。

  梨花落後清明→明日復明日→

  二、語言基礎和語文實踐活動***共19分***

  9.請將下面語句準確、規範、美觀地書寫在其下的田字格中。***3分***

  10.選出下列詞語中加點字讀音全對的一項*** ******2分***

  A.聯袂***mèi*** 別墅***shù*** 乾涸***gù*** 恪盡職守***kè***

  B.肖像***xiào*** 禪讓***chán*** 檔案***dàng*** 舔犢情深***shì***

  C.狡黠***xiá*** 校對***jiào*** 星宿***xiù*** 犬牙差互***cī***

  D.假期***jià*** 諂媚***chán*** 纖維***qiān*** 簞食壺漿***shí ***

  11.下面各句中,標點符號的使用合乎規範的一項是*** ******2分***

  A.團風縣林家大灣是片神奇的土地,孕育了革命家林育南、林育英、地質學家李四光、文學家秦兆陽等一代志士仁人,被譽為“紅色土地名人故里”。

  B.除了他能去,誰還能去呢?你嗎?你能去嗎?

  C.“黯然銷魂者,唯別而已矣,”遙想古人送別也是一種雅人深致。

  D.小河對岸三、四里外是淺山,好似細浪微波,線條柔和,蜿蜒起伏,連線著高高的遠山。

  12.下列各句中,加點的成語使用恰當的一句是*** ******2分***

  A.司機張師傅冒著生命危險解救乘客的事蹟,一經新聞媒體報道,就被傳得滿城風雨,感動了無數市民。

  B.剛學做菜的王芳總是忘記放鹽和其他調料,做的菜讓人吃起來味同嚼蠟。

  C.這些“環保老人”利用晨練的機會,將遊客丟棄在景點的垃圾信手拈來,集中帶到山下分類處理。

  D.“生命的價值在於厚度而不在於長度,在於奉獻而不在於獲取……”院士的一席話入木三分,讓我們深受教育。

  13.下列各句中,沒有語病的一項是*** ******2分***

  A.初一初二我數學很好,所以對語文沒有興趣。

  B.學校的教育教學成績顯著,多次受到省的表彰。

  C.王宇除了班裡和學生會的工作外,還承擔了校廣播站“音樂不斷”欄目主持,居然沒有影響學習成績,真讓人佩服。

  D.專家指出,我國西部廣大中小學在未來的5到10年內,學生入學人數會快速上升至飽和。

  14.下列各項的判斷與分析,正確的一項是*** ******2分***

  A.“我在房間”中的“在”是介詞。

  B.短語“人民幸福”、“他跑步”、“今天星期一”、“國家富強”的結構不同。

  C.“我最不能忘記的是他的背影。”這個句子的謂語是“不能忘記”。

  D.“蔡倫出生在一個貧窮的鐵匠家裡。”這個句子的主幹是“蔡倫出生”。

  15.讀下則訊息,用簡潔語言擬正標題,填寫在橫線上。***2分***

  一

  我海軍編隊在曾母暗沙舉行宣誓儀式

  據新華社電 海軍南海艦隊遠海訓練編隊昨日上午在曾母暗沙舉行宣誓儀式。曾母暗沙位於北緯3°58'、東經112°17',是我國領土的最南點。

  8時30分,莊嚴的國歌聲中,在飛行甲板上整齊列隊的全體官兵向國旗敬禮,隨後宣讀誓詞:“我們是光榮的南海艦隊官兵,在祖國的曾母暗沙面對國旗莊嚴宣誓:聽黨指揮、能打勝仗、作風優良,紮根南海、守衛南海、建功南海,堅決維護國家主權,為實現強國夢而努力奮鬥。”

  “艦隊作為維護國家領土完整、捍衛海洋權益的一支重要戰略力量,任務艱鉅、使命光榮、責任重大。”編隊指揮員蔣偉烈在講話中說。

  16.口語交際。***4分***

  班主任老師工作方法比較簡單,缺少與學生的溝通,且脾氣容易急躁,與班上幾位較調皮的男生關係很緊張。星期一,你聽說這幾位男生準備在星期三的班會課上對班主任老師發難,讓他難堪,下不了臺。作為班長的你很著急,你想做好兩個方面的工作。

  ⑴你想對班主任老師暗示這件事,但又不想激化矛盾,同時也想提醒老師改進工作方法,處理好與各類學生的關係,這時,你該怎樣說?

  ⑵你想勸說那幾位男生放棄這一步明智的做法,同時勸說他們尊重老師,多與老師溝通,改善與老師的關係,並願意充當其中的聯絡人,這時,你該怎樣說?***2分***

  三,淺層閱讀理解***共30分***

  ㈠閱讀下面這首唐詩,回答17-18題。***4分***

  與史郎中欽聽黃鶴樓上吹笛①

  李白

  一為遷客②去長沙,西望長安不見家。

  黃鶴樓中吹玉笛,江城五月落梅花③。

  〖注〗①這是李白乾元元年***758年***流放夜郎經過武昌時遊黃鶴樓所作。②遷客,指西漢的賈誼,因指責時政,受到權臣的讒毀,貶官長沙。③古曲有《梅花落》。

  17.詩歌首句提及的“遷客”當指西漢賈誼,作者借他來表達自己的什麼心情?***2分***

  18.《唐詩直解》評此詩“無限羈情笛裡吹來”。江城五月,恰逢初夏,當然無梅,可是耳聞笛聲吹寒,不覺眼前便有梅花漫天飄飛。作者運用的是什麼手法?有何作用?***2分***

  ㈡閱讀下面的名著選段,回答19-20題。***4分***

  眾人先是發怔,後來一聽,上上下下都哈哈的大笑起來。史湘雲撐不住,一口飯都噴了出來,林黛玉笑岔了氣,伏著桌子噯喲,寶玉早滾到賈母懷裡,賈母笑的摟著寶玉叫"心肝",王夫人笑的用手指著鳳姐兒,只說不出話來,薛姨媽也撐不住,口裡茶噴了探春一裙子,探春手裡的飯碗都合在迎春身上,惜春離了坐位,拉著他奶母叫揉一揉腸子。 地下的無一個不彎腰屈背,也有躲出去蹲著笑去的,也有忍著笑上來替他姊妹換衣裳的, 獨有鳳姐鴛鴦二人撐著,還只管讓劉姥姥。

  19.本文段選自古典文學名著《 》,上文兩處空格應填同一人物,此人為

  ***2分***

  20.文中各人笑的方式大不相同,請選擇一個人物,根據他***她***的性格特點和身份來分析他***她***的笑。***2分***

  ㈢閱讀下面的說明文段,回答21-22題。***4分***

  這些自然現象,中國古代勞動人民稱它為物候。物候知識在中國起源很早。古代流傳下來的許多農諺就包含了豐富的物候知識。到了近代,利用物候知識來研究農業生產,已經發展為一門科學,就是物候學。物候學記錄植物的生長榮枯,動物的養育往來,如桃花開、燕子來等自然現象,從而瞭解隨著時節推移的氣候變化和這種變化對動植物的影響.

  物候觀測使用的是“活的儀器”,是活生生的生物。它比氣象儀器複雜得多,靈敏得多。物候觀測的資料反映氣溫、溼度等氣候條件的綜合,也反映氣候條件對於生物的影響。應用在農事活動裡,比較簡便,容易掌握。物候對於農業的重要性就在這裡。下面是一個例子。

  北京的物候記錄,1962年的山桃、杏花、蘋果、榆葉梅、西府海棠、丁香、刺槐的花期比1961年遲十天左右,比1960年遲五六天。根據這些物候觀測資料,可以判斷北京地區1962年農業季節來得較晚。而那年春初種的花生等作物仍然是按照往年日期播種的,結果受到低溫的損害。如果能注意到物候延遲,選擇適宜的播種日期,這種損失就可能避免。

  21.這幾段文字運用了哪些說明方法?***2分***

  22.請根據這幾段內容,給“物候學”下一個定義。***2分***

  ㈣閱讀下面的議論文,回答23-24題。***4分***

  小議傳統讀書教育

  周遠斌

  ①傳統讀書教育是成功的。童年之時飽學於身者,數不勝數。從近、現代之交的學者身上,還能看到這一點。

  ②陳寅恪先生,是一個非常有代表性的童年飽學者。陳家重視對子孫的教育,不但開設家塾,而且還辦學堂。倡導新文化運動的魯迅和胡適,亦受惠於傳統的讀書教育,孩童之年在學識上也已有了很好的積累。魯迅七歲入私塾讀書,《百家姓》、《神童詩》等書即此時期讀的。胡適四歲入私塾,期間讀完了四書五經、《孝經》和《資治通鑑》。

  ③一個人讀書怎麼樣,關鍵在讀書習慣、讀書能力和讀書情趣的培養。孩童時期是一個人開發心智、引導情趣、培養習慣和技能的最佳年齡段,若能在這一年齡階段培養出良好的讀書習慣和嗜好,鍛煉出一定的讀書技能,這將會影響其終生。傳統讀書教育的成功,就在於此。錢鍾書的父親錢基博先生,一生“暇則讀書,雖寢食不輟,怠以枕,餐以飴”,錢基博先生讀書之勤奮,與其童年之時所受的傳統讀書教育有直接關係。

  ④古代讀書,重記誦。孩童時期讀書,以記誦為主,待成人後,讀書也特別強調記誦。只有記誦精熟,才能融會貫通,章學誠深知記誦之重要,把記誦比作“學問之舟車”。

  ⑤古代讀書,還重朗讀。朱光潛先生曾說,朗讀“是學文言文的長久傳統,過去是行之有效的”。“五四”以後,朗讀漸不為讀書者所重。

  ⑥古代讀書,更重學養。誦詩讀書以養心繕性,為古代讀書人之共識。錢基博先生繼承了古代的讀書精神。陳寅恪先生也特別重視學養,曾言:“學德不如人,此實吾之大恥。”

  ⑦記誦乃積累之功,朗讀乃反覆之功,學養乃學識修為之功。取傳統閱讀之長,我們的讀書會有更大的進步。

  23.選出下列說法中有誤的一項*** ******2分***

  A.本文的中心論點是:傳統讀書方法是成功的。

  B.④⑤⑥三段在內容上是並列關係。

  C.第③段的小論點是:一個人讀書怎麼樣,關鍵在讀書習慣、讀書能力和讀書情趣的培養。D.第③段中畫橫線語句使用的論證方法是事實論證。

  24.文章④⑤⑥三段分別是從那兩個角度論述古人讀書的?***2分***

  ㈤閱讀下面兩段文言文,完成25-28題。***14分***

  [甲]既加冠,益慕聖賢之道。又患無碩師名人與遊,嘗趨百里外。從鄉之先達執經叩問,先達德隆望尊,門人弟子填其室,未嘗稍降辭色。餘立侍左右,援疑質理,俯身傾耳以請;或遇其叱咄,色愈恭,禮愈至,不敢出一言以復;俟其欣悅,則又請焉。故餘雖愚,卒獲有所聞。

  [乙]人之為學,不日進則日退。獨學無友,則孤陋①而難成***1***。久處一方,則習染而不自覺。不幸而在窮僻之域,無車馬之資資,猶當博學審③問,古人與稽,以求其是非之所在,庶幾④可得十之五六。若既不出戶,又不讀書,則是面牆⑤之士,雖有子羔、原憲⑥之賢,終無濟於天下。子曰:“十室之邑,必有忠信如丘者焉,不如丘之好學也。”夫以孔子之聖***11***,猶須好學,今人可不勉⑦乎?

  [註解]①孤陋:片面、淺陋。②資:盤纏。③審:詳細。④庶幾:差不多。⑤面牆:對著牆,即一無所有的意思。⑥子羔、原憲:孔子的弟子。⑦勉:勤勉,努力。

  25.下列選項中加點的詞語意思相同的一項是*** ******2分***

  A.既加冠 若既不出戶 B.故餘雖愚 雖有子羔、原憲之賢

  C.俯身傾耳以請 夫以孔子之聖 D. 益慕聖賢之道 曾益其所不能

  26.解釋下列加點的詞語。***4分***

  ⑴援疑質理*** *** ⑵俟其欣悅*** ***

  ⑶猶當博學審問*** *** ⑷不幸而在窮僻之域*** ***

  27.將下列語句翻譯成現代漢語。***4分***

  ⑴常趨百里外,從鄉之先達執經叩問。

  ⑵人之為學,不日進則日退。

  28.甲乙兩段文字所談的都是為學之道,這兩段文字所說的道理,有共同之處,也有不同之處,請作簡要分析。***4分***

  四、深層閱讀賞析***共13分***

  珍藏美麗

  ①那是三年前的事,一筆生意出了點事,可能會導致賠償。我找律師商談對策,結論是能證明賠償責任的證據只在我們手裡,法庭支援賠償的證據不充分,賠償只能是當事人良心上的事。

  ②從律師樓出來,在我要開車門時,幾步遠一個年輕女子向我走來,問:“請問,這是您的車嗎?”“是。”我機械地回答。“很抱歉,我把您的車碰壞了。”她指給我看,車的左側尾燈碎了。“咋搞的,剛買的新車。”我不悅。“對不起,我應該賠償。”她一臉歉意。我隨口說:“咋賠償?”她說她身上沒帶多少錢,能不能明天到修車行,她付修理費。

  ③我在考慮如何了結這件事,忽覺蹊蹺,便問:“你一直都在等我?”她點點頭。我心裡惑然:莫不是遇上真人了,能溜脫卻不溜,倒在這兒傻等著賠償。我打量了她,年輕,不粉不飾,氣質端莊文靜。我對她的誠實萌生了憐香惜玉之心。我說:“算了,你也是無意的,修車的事我自己來吧,以後你也當心點。”她並沒有離開,再三徵求我的賠償條件。

  ④我心裡掠過一個灰暗的猜測:這女子想幹啥,精神上有病?我便隨口說:“就按你說的,明天下午,國貿大廈後面的修車行,我的車都在那兒修。”她說她知道那個地方,道了再見,騎上自行車走了。回到公司,我向老總說了律師調查取證後的意見,老總鬆了口氣,說:“要不要給對方老闆透點風,讓他趁早死心,免得兩家傷了和氣。”我說:“讓我再考慮考慮,過兩天咱們再定。’,隔了兩天,我才去修車。又隔了兩天,修車行黃經理給我打電話,說我修車的事把他弄糊塗了。他說,一個女人知道我在他那兒修車,問花了多少錢,留給我一個信封。放下電話,真猜不透這個女子的一再反常,我很快取回了那信封,裡面是她留下的錢和一張字條。看完字條上的話,我真被感動了,說實話,這樣的感動已經多少年不曾有過了。

  ⑤在公司討論是否賠償的會上,我提出了從公司形象考慮應主動賠償的意見,但最終還是被否決了。原因非常簡單:那畢竟是20萬。我感到羞愧。

  ⑥我幾次想拿出女教師留下的錢和字條給我的同事看,又不願女教師的誠實被我的同事所嘲笑。我終於沒能站出來向對方說明實情,也沒有為此得罪我的同事。我瞻前顧後,再三權衡,竟然保持了沉默。我感到自己的可憐……我又一次從抽屜裡拿出了那個信封,信封裡依舊裝著那480元錢,我又一次展讀那張字條——

  “給您平添了麻煩,再次向您表示歉意。請收下我應付的賠償。我這樣做從根本上是為了我自己,為我自己能夠坦然地面對我的學生,教他們做誠實的人,做一個對自己行為負責的人。否則,我會一輩子害怕學生們的目光——那每天投給我的充滿信任和尊敬的目光,僅此而已。”

  ⑦幾年來,我把我的歉疚和那位女教師的形象一同在心底深深珍藏。

  29.根據文章內容,對甲事、乙事的起因、經過、結果進行概括總結。***3分***

  30.作者在文兩件事交叉敘寫的意圖是什麼?***3分***

  31.第⑤段中“我”提出了不同於公司老總等人的意見,從前文看,“我”的舉動有它的合理性,請找出兩個依據。***2分***

  ⑴

  ⑵

  32.字條的內容,不是出現在第④段“裡面是她留下的錢和一張字條”之後,而是出現在第⑥段再次展讀字條時,這樣安排的作用是什麼?***2分***

  33.從字條中,你讀出了女教師的哪幾種“美麗”?請寫出要點。***3分***

  五、寫作展示***共50分***

  34.從下面兩題中任選一題,按要求完成任務。

  題一:溝通

  要求:①結合個人的生活經歷,選取真實的生活片段,寫一篇600字以上的將記敘文;②文章敘事清楚,結構完整,內容充實;③恰當運用描寫、抒情等表達方式,寫出真情實感;④作文中不得出現真實的校名和姓名。

  題二:讀下面材料,按要求寫一篇作文。

  魚的對話

  一天,大魚問小魚們:“在一個釣鉤上掛著一條又肥又嫩、肉質鮮美的蚯蚓,你們會想什麼辦法吃到它?”

  小魚們聽了,各自挖空心思,紋盡腦汁,構想設計最佳方案——既能吃到美味,又不至於丟掉性命,什麼方法才能兩全其美呢?

  第一條小魚歡快地擺著尾巴說:“咬住蚯蚓的一端,使勁猛扯,把它從釣鉤上撕扯下來。”第二條小魚說:“一點一點地躲避著釣鉤慢慢蠶食。”第三條小魚說:“猛吞釣鉤上的美味,而後再快吐釣釣。”

  大魚聽了搖了搖頭,把它們的回答全部給否定了,然後,意味深長地說:“不要和誘惑較勁,不要總想怎樣得到它,而應遠離它,越遠越好。”

  請以與“誘惑”有關的故事為材料寫一篇記敘文,或談談你對“誘惑”的看法。要求①自擬題目;②結構清晰完整;③寫記敘文要敘事完整、有感染力,寫議論文要論據典型充分、論證嚴密有力;④寫記敘文字數在600字以上,寫議論文字數在500字以上。⑤作文中不得出現真實的校名和姓名。