九年級語文下冊第二單元測試卷試題

　　語文考試可以讓語文教師調整和改進教學方法。下面是由小編分享的，希望對你有用。

　　第Ⅰ卷　***選擇題，共31分***

　　一、***10分，每題2分***

　　1.下列各組詞語中加點的字，讀音有誤的一組是

　　A.偃旗息鼓***yǎn*** 蕪雜***wú*** 英俊***yīng***

　　B.運籌帷幄***yùn*** 偉業***wěi*** 愚蠢***yú***

　　C.撲朔迷離***shuò*** 倩影***qiàn*** 翕動***xī***

　　D.觥籌交錯***guāng*** 巉巖***chān*** 搭訕***shàn***

　　2.下列各組詞語中沒有錯別字的一項是

　　A.蕭索潛滋暗長不屑置辨

　　B.潰退惟妙惟肖舉一反三

　　C.潮訊莫名其妙德高望重

　　D.謙遜為富不人重巒疊嶂

　　3.下列句子中加點的詞語使用不當的一項

　　A.在困難面前，我們如果能夠從容樂觀地看待生活，就能心安理得地鼓起勇氣戰勝困難。

　　B.世界數字圖書館館藏包羅永珍，從圖書到各種檔案都有。資料質量非常高。

　　C.四周萬籟俱寂，一瞬間，一隻魚鷹的身影畫著優美的曲線，掠過水麵。

　　D.我對這小小

　　的生靈肅然起敬，同時又生出幾分慚愧。

　　4.下列句子中沒有語病的一項是

　　A.開幕的當天，荊門“中國農谷”屈家嶺核心區和荊門城區的市民們通過電視分別收開幕式的盛況。

　　B.新華社發出載人航天即將升空後的訊息後，廣大讀者非常重視，引起了強烈的反應。

　　C.眼下，花樣迭出的新款手機已不再是單純的通訊工具，而成為人們日常生活的貼身伴侶，用來彰顯個人品位。

　　D.“美爾雅”牌西服，無論在款式、質量，還是包裝上，都可堪稱全國一流。

　　5.下列有關文學常識的表述，沒有錯誤的一項是

　　A.“兩表酬三顧，一對定千秋”，說的是諸葛亮和周瑜的事。

　　B.襲人是《紅樓夢》中的人物，嚴監生是《儒林外史》中的人物。

　　C.《復活》是莎士比亞的著名劇作，西施是春秋時吳國的美女。

　　D.科舉考試中，在縣裡或府裡參加鄉試，考取的人叫“舉人”。

　　二、***12分，每題3分***

　　閱讀下面文章，回答6-9題。

　　生態美學的學科依據

　　李曉林

　　生態美學的研究物件應該是生態學和美學各自研究物件的交叉部分，即人與自然的和諧關係。生態學研究生物與其環境的關係，美學研究人與現實***自然、社會、藝術***的審美關係。生態學和美學的結合點在於人與自然關係的和諧。生態學研究物種之間的共生關係，也包括人與其環境

　　、與其他物種關係的和諧。人與自然和諧也是美學的研究物件，生態美學不僅研究人和自然的和諧關係，而且研究人和自身的和諧關係。從學科性質上，生態美學的最終落腳點在美學，而美學的最終依據在哲學，也就是說，我們必須為生態美學找到其哲學依據。中國《周易》裡及道家思想、古希臘前蘇格拉底哲學、印度《奧義書》等人類早期的哲學、宗教典籍裡蘊涵了萬物生成的思想。老

　　子認為人和萬物擁有同一個來源，那就是道。莊子也主張物我合一的自然哲學。人與萬物同構、同源、同具有道性或神性，這是生態美學得以成立的哲學基礎。首先，人與萬物交換能量，人需要陽光、水、空氣、食物，如果這些被汙染被粉碎，必然殃及人類自身。人的生命得以延續，無時無刻離不開自然界，所以人類應該節約能源，減少汙染。其次，人與萬物交換資訊。人情感反映都是在與萬物共在中發生、發展的，而不僅

　　是人類改造自然的結果。再次，人與萬物的關係不可能是主體與客體的關係，而在於我與你的關係，是互為主體的關係。萬物的欣欣向榮必然使人感覺愉快，萬物的肅殺衰敗必然使人心生哀慼。從人和萬物的生成角度，我們不僅能夠找到生態美學的學科依據，也能夠找到生態倫理學的學科依據。

　　西方現代美學所探討的人與萬物之間的審美關係與現代生態學關於人和萬物相互依賴關係的觀點具有一致性。首先，認識論美學把人和審美物件的關係理解為主體和客體的關係，現代美學認為，在審美體驗中物件有了知覺和情感，與人心靈得以溝通，因此審美主體和審美物件之間不是主體和客體的關係而是主體間性的關係。其次，傳統美學把感性認識和理性認識、抽象思維與邏輯思維對立起來，認為只有後者涉及真理，而現代美學認為它們原本就是共生的、同根同源的，思維包含了感性，藝術揭示著真理。

　　從研究方法上，生態美學可能引入自然科學方法，但是更根本的是人文科學的方法，如現代解釋學的體驗、表達、理解等。數學可以給我們提供準確的數字，比方某些物種的數量及分佈，使我們對於生態狀況有直觀的瞭解，但是數學不能解決生態美學的題目。莊子體會到魚在水中暢遊的快樂，現代人體會到藏羚羊趨於滅絕的痛苦，只能進行體驗和解釋，不能以科學實驗來證明。

　　6.下列生態美學特徵的理解，不正確的一項是

　　A.生態美學研究生態學和美學的交叉部分，即人和自然的和諧關係

　　B.生態美學最終落腳於美學，它以美學為基礎，是美學的一個分支

　　C.生態美學研究主體的人與客體的自然的共生、同構、同源的關係

　　D.生態美學是以體驗、表達、理解等人文科學研究方法為其研究方法的

　　7.下列對生態美學得以成立的哲學基礎的表述，不正確的一項是

　　A.人類早期的哲學、宗教典籍裡蘊涵的人與萬物同具有道性或神性的萬物生成的思想是生態美學得以成立的哲學基礎

　　B.老子所說的“道”、莊子的“物我合一”，表達了人與萬物和諧共生的思想，這也是生態美學得以成立的哲學

　　基礎

　　C.人與萬物交換能量，離開自然界，人的生命無法延續，人與萬物的這種同構、共生的關係，是生態美學得以成立的哲學基礎

　　D.人與萬物交換資訊，人的情感反映源自改造自然萬物，人與萬物的這種同源關係，但也是生態美學得以成立的哲學基礎

　　8.下列理解符合原文意思的一項是

　　A.生態美學還要研究人和自身的和諧關係，這是生態學和美學不曾涉及的領域

　　B.萬物榮人悅，萬物衰人哀，表明人的情感受萬物的支配，隨萬物的變化而變化

　　C.傳統美學與西文現代美學的區別在於是否承認感性認

　　識和理性認識、抽象思維與邏輯思維的存在

　　D.生態美學是屬於人文科學的範疇，科學實驗的方法是不能解決生態美學的任何問題的

　　9.根據本文提供的資訊，下列推斷正確的一項是

　　A.生態美學關注人與萬物的共生，所以，反對改造與征服自然，主張善待萬物，反對善待自我

　　B.生態美學將以美學的視角來審視生態學，生態學與美學的發展將有賴於生態美學的發展

　　C.生態美學研究的深入將有利於發揚光大人類早期哲學、宗教典籍中萬物生成的古老思想

　　D.生態美學將建立一個萬物和諧共存、主體和客體並存、思維與感性並存、藝術與真理並存的世界

　　三、***9分，每題3分***

　　閱讀下面文言文，回答10-12題。

　　【甲】嗟夫!予嘗求古仁人之心，或異二者之為?何哉?不以物喜，不以己悲;居廟堂之高則憂其民;處江湖之遠則憂其君。是進亦憂，退亦憂。然則何時而樂耶?其必曰“先天下之憂而憂，後天下之樂而樂”乎。噫!微斯人，吾誰與歸?***《岳陽樓記》節選***

　　【乙】坐潭上，四面竹樹環合，寂寥無人，悽神寒骨，悄愴幽邃。以其境過清，不可久居，乃記之而去。***《小石潭記》節選***

　　10.下面加點詞語在句中的意思解釋正確的一項是 ? ?

　　①予嘗求古仁人之心 ②微斯人

　　③以其境過清? ④乃記之而去?

　　A.探求稍微冷清離開 B.探求沒有冷清離開

　　C.請教沒有清白走了 D.請求一點點冷清離開

　　11.辨析下面各組語句中加點的詞詞義不相同的一項是 ? ?

　　A.居居廟堂之高則憂其民不可久居

　　B.是是進亦憂?退亦憂問今是何世

　　C.去乃記之而去遊人去而禽鳥樂

　　D.異或異二者之為陟罰臧否?不宜異同

　　12.對以上兩個文段理解和分析正確的一項是 ?

　　A.“予嘗求古仁人之心”這句話朗讀節奏的劃分是“予/嘗求古仁/人之心”。

　　B.“不以物喜，不以己悲”運用了對偶、排比的修辭手法。

　　C.甲文中關於“先憂後樂”的名句常常被今人用來抒發自己偉大的政治抱負。

　　D.〖甲〗、〖乙〗兩文的作者范仲淹、柳宗元都是“唐宋八大家”之一。

　　第Ⅱ卷　***非選擇題，共89分***

　　四、***13分***

　　13.把第I卷文言文閱讀材料中畫橫線的句子翻譯成現代漢語。***每小題2分，共4分***

　　①不以物喜，不以己悲。

　　▲

　　②悽神寒骨，悄愴幽邃。

　　▲

　　14.閱讀下面一首詩歌，回答問題。***共5分***

　　赤壁

　　杜牧

　　折戟沉沙鐵未銷，自將磨洗認前朝。

　　東風不與周郎便，銅雀春深鎖二喬。

　　①在初中階段我們學習了幾十首古詩詞，有的詠史，有的寫景，有的敘事……請問杜牧的《赤壁》屬於那一種寫法?本詩在運用這種寫法上有什麼特點?***2分***

　　▲

　　②請你對這首詩中的名句進行賞析。***3分***

　　▲

　　15.填空。***4分******只需選做四題***

　　①陶淵明的人生觀和藝術追求可用《飲酒》中的詩句概括，這兩句詩 ▲ 　，

　　▲ 。

　　②詩歌描繪景物，凝練深刻，王維在《使至塞上》中寫塞外風光的詩句是： ▲ ，

　　▲ 。

　　③宴殊在《浣溪沙》中說明季節的變換，年華的交替不以人們意志為轉移的客觀規律的詩句是： ▲ ， ▲ 。

　　④李賀在《雁門太守行》中寫敵人兵臨城下，戰雲籠罩，使人透不過氣來，而戰士整裝待發，志氣還很旺盛的詩句是： ▲ ， ▲ 。

　　⑤辛棄疾在《破陣子》中寫到夢迴營陣的詩句是： ▲ ， ▲ 。

　　⑥李清照在《醉花陰》裡寫出由於對丈夫的深切思念而憂愁而至消瘦的詩句是： ▲ ，

　　▲ 。

　　五、***15分***

　　閱讀下面的文章，回答16-19題。

　　無人之境

　　洛英

　　①山花在恣意開放時，並不曾想過讓誰去欣賞自己，即便是蜂兒蝶兒鳥兒，也全然不在它的視線之內。山花的開放，只是生命自然的盡情的釋放和展示，釋放給藍天白雲，展示給日月星辰。

　　②溪流在叮咚歌唱時，並不曾奢望過誰的讚美，也不曾奢望過誰的應和，它只是要把一腔的清澈和溼潤留給青春的草地和青春的田野。那是寂寞中明淨如雲的歌唱，那是生命中一次又一次超脫的遠航。

　　③落葉在悄然飄逝時，並沒有悲傷也沒有彷徨，像一場傾情的舞蹈，全然不顧周圍的風聲雨聲，也全然不顧寒風已至霜雪將來的凜冽。它的渴望就是要把滿懷的痴情凝於最後一舞，如同是人生中最為輝煌的演出。

　　④它們擁有天地間最美的風采，那就是如同出入無人之境一樣的傾心和專注。

　　⑤把一切榮辱拋在身後，把一切慾望拋在身後，把一切患得患失的顧慮拋在身後，把一切私心雜念拋在身後，就是走進了一個無人之境的世界。這世界就是你內心擁有的天堂，就是一個被你的情操和品德打磨得晶瑩剔透的世界，一個可以讓你變得出神入化靈魂如翼而自由飛翔的世界。

　　⑥無人之境的境界，就是投入全部身心的境界，就是不被他人左右的境界，就是成就人生豐滿生命的境界。對於一個人而言，這種境界就是人生的旗幟，就是不懈的追求中獨闢幽徑的智慧，這智慧能使人刪繁就簡而豐碩在握。

　　⑦當我們抱怨機遇的不公時，當我們抱怨命運的不濟時，當我們心灰意冷唉聲嘆氣時，我們是否思索過人生的選擇?我們是否太在意對世俗的迎合?我們是否太專心於對機巧的運用?我們的一言一行，是否受到了別人太多的影響，甚至被別人的意識捆住了手腳，或是太注意自己在別人心中的形象，而陷入了無法自拔的泥潭，或者是墜入了深淵，繼而喪失了自我，喪失了對事業的那份專注之情呢?

　　⑧人生的脫穎而出，需要個性的舞臺。人生的成功，需要全部身心的投入。排除一切干擾，掙脫一切羈絆，就能變得超脫，就能登臨生命的高度。

　　⑨一朵山花的美麗，一條溪流的追求，一片落葉的瀟灑，對於我們就是出入無人之境的啟示。有了山花落葉流水的品質，你就會擁有一片獨自馳騁的天地，你就會擁有青山綠水一樣的生命。那就是你綽然的風姿，那就是你驚世駭俗的魅力。

　　16.文章前三段描寫了山花、溪流和落葉，有什麼作用?***4分***

　　▲

　　17.結合全文，“無人之境”包括哪幾個方面的含義?***3分***

　　▲

　　18.概括歸納第⑦段包含了哪幾個方面的內容。***2分***

　　▲

　　19.最後一段中“有了山花落葉流水的品質，你就會擁有一片獨自馳騁的天地，你就會擁有

　　青山綠水一樣的生命。那就是你綽然的風姿，那就是你驚世駭俗的魅力。”結合全文，談談你對這段話的理解。***6分***

　　▲

　　六、***11分***

　　20.請依照下面的示例寫三個句子，要求三個句子構成排比，語意逐步加強。***3分***

　　一朵浪花，是一個跳動的音符;一排浪花，是一組激昂的旋律;一江浪花，是一部歡樂生命的樂章。

　　▲ ; ▲ ; ▲ 。

　　21.電視劇《神探狄仁傑》中一句“元芳，此事你怎麼看”，繼“凡客體”、“淘寶體”等之後盛行於網路，被網友戲稱為“元芳體”。對於這些網路語言，有人肯定，有人批評。請寫一段話表明你的觀點並陳述理由，至少使用一種修辭手法，理由陳述不超過30字。***4分***

　　▲ 。

　　22.下面三則材料的標題各有特點，請參照示例，對***二***、***三***則材料進行探究，說說你從中獲得了擬文章標題的哪些方法。***4分***

　　***一***奶奶你在哪?

　　“你們是從北川過來的麼?”“你們認識王慶芳嗎?”這天上午，在重慶醫科大學讀書的吳花芳在西南醫院急切地向災區傷員打聽一位老人。這位老人是她北川高中同學鄧軍的奶奶，震後鄧軍即與奶奶失去了聯絡。“聽說北川過來的這批傷員分佈在全市9個醫院，最遠的在涪陵。無論如何，我都要找到奶奶，然後去照顧她。”吳花芳眼睛溼溼地說。

　　***二***“媽，別哭，你還有我”

　　七歲女孩王雨看見不時流淚的媽媽，小小年紀的她掩飾著臉上的傷悲，依偎在媽媽懷裡：“媽，別哭，你還有我呢。”其實，小王雨內心的傷痛不亞於任何人，她的孿生妹妹因地震而離去，她偷偷哭過好多次，但在父母面前，她明白，必須堅強，她是父母唯一的支柱。

　　***三***特殊的“請戰書”

　　重慶大坪醫院抗災指揮部收到了幾封特殊的“請戰書”。交“請戰書”的正是在大坪醫院接受治療的病人，他們申請出院，就是想為災

　　區的傷員讓出床位，而他們中有的剛進行手術不久……他們的行動讓全體醫務人員十分感動。

　　示例：從材料***一***中我懂得了可用疑問句的形式來擬標題。

　　***1***材料***二***：

　　▲ 。

　　***2***材料***三***：

　　▲ 。

　　七、***50分***

　　23.閱讀下面的材料，按要求作文。